Презентация "Методы обучения чтению на иностранном языке"

Модернизация Российского образования предполагает принципиальное обновление содержания, методов и приемы работы, нацеленность на новый образовательный результат, реализация принципов ориентации на личностные возможности и интересы учащихся, деятельностного подхода, перестройки коммуникации учитель-ученик и т.м. Т.е. Чтение - это средство обучения другими видами речевой деятельности. Чтение формирует компетентности, обозначенные в ФГОС второго поколения.В процессе обучения инностранным языкам чтение выполняет 2 функции. Всему этому в эти обстоятельства и легли в основу темы научно-исследовательского проекта, который рассматривается в эксперименте.Эксперимент длился 3 года, куда входили 6 школ. Также показана диаграмма по обучению чтения

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Презентация "Методы обучения чтению на иностранном языке" »

МОУ «Красноярская средняя общеобразовательная школа»

Васильева В.В.,

учитель иностранных языков

Чтение – один из главных видов речевой деятельности

Раздел «Чтение» включен в единый государственный экзамен как в девятом классе, так и в одиннадцатом.
Использование при обучении чтению традиционные и новые технологии.

просмотровое

поисковое

Виды чтения

изучающее

ознакомительное

Приемы и методы эффективного обучения различным видам чтения .

Ознакомительное

чтение

Поисковое/

просмотровое

чтение

вопросно-ответные упражнения

Изучающее чтение

деление на категории

вопросно-ответные упражнения

исправление

деление на категории

вопросно-ответные упражнения

деление на категории

множественный выбор

исправление

называние

сопоставление

составление кратких записей

заполнение пропусков

нахождение сходств и различий

заполнение пробелов

множественный выбор

упражнение на дополнение

дополнение рисунка

прогнозирование

исправление

сопоставление

составление плана

викторина

нахождение сходств и различий

множественный выбор

деление текста на абзацы

восстановление последовательности

заполнение пробелов

составление кратких записей

обобщение

дополнение рисунка

перекодирование информации

верные/неверные утверждения

заполнение таблицы

«мозаика»

викторина (квиз)

верные/неверные утверждения

перевод

составление списка

верные/неверные утверждения

сопоставление

заполнение таблицы

составление семантической карты

Прием викторины/квиза (quiz).

Формы контроля –

традиционные (например: ответы на вопросы по содержанию текста, нахождение на географической карте географических названий, имеющихся в тексте, краткий пересказ текста и др.),
нетрадиционные (к таким формам контроля относят прежде всего тест).

Алгоритм работы с квизом.

1-й этап — осуществление фронтального контроля посредством письменного выполнения заданий квиза символами (например: 1а, 2Ь, Зс и т. д.);
2-й этап — предъявление ключа и проверка работ самими учащимися с последующим выставлением оценок (9 — 10 правильных ответов — оценка «5», 7—8 правильных ответов — оценка «4», 5 — 6 правильных ответов — оценка «3»);
3-й этап — высказывания 2 — 3 учащихся в форме микромонолога с использованием квиза в качестве опорного сигнала или без такового.

Прием восстановления/ заполнения пропусков (cloze)
Прием деления на категории (categorising)
Прием « мозаика » (Jig-saw reading)

Диагностическое тестирование (№1) (УМК«Enjoy English»4)

Диагностическое тестирование (№2) ( «Сборник текстов,упражнений»,автор Шереметьева А.В.)

Анкета апробатора.

Ф.И.О. Васильева Валентина Васильевна

МОУ «Красноярская средняя общеобразовательная школа»
Класс 5
Количество детей в группе -20
Применяемые методы и технологии: технология современного традиционного обучения; технология разноуровнего обучения; технология проблемного обучения; технология «Развитие критического мышления»; технология исследовательского (проблемно-поискового) обучения; технология личностно-ориентированного обучения.
УМК «Enjoy English-5» («Английский с удовольствием»).Авторы М.З.Биболетова и др. Изд-во «Титул»,2012
Достаточно ли в УМК уделяется внимания развитию навыков чтения?
Контроль за развитием навыков чтения осуществляется как в ходе ежедневной практики на уроке (то есть с использованием аутентичных текстов разных жанров и стилей) так и с помощью специальных текстов, предусмотренных в разделе « Progress Check ».

класс

% успеваем.

4 класс

5 класс

90,31

% качества

96,2

59,36

средний балл

62,31

3,65

3,70

6 класс

95,0

70,0

3,80

Метод

«cloze»

«Английский язык 5 класс» Разработан специально в помощь учителям английского языка, которые работают в 5 классе. Проект ориентирован на учебник «Английский с удовольствием ‘Enjoy English’, 5 класс» Биболетова М.З., Добрынина Н.В., Трубанева Н.Н. В нем есть готовые развернутые поурочные планы, готовые объяснения в форме наглядных видеоуроков, тесты, созданные в свободно распространяемой программе, которые вы можете проводить на компьютере или просто распечатать и раздать на листочках. Также в этот проект вошли наглядные презентации, которые вы можете использовать при самостоятельных объяснениях.

«Английский язык 5 класс»
Разработан специально в помощь учителям английского языка, которые работают в 5 классе.
Проект ориентирован на учебник «Английский с удовольствием ‘Enjoy English’, 5 класс» Биболетова М.З., Добрынина Н.В., Трубанева Н.Н.
В нем есть готовые развернутые поурочные планы, готовые объяснения в форме наглядных видеоуроков, тесты, созданные в свободно распространяемой программе, которые вы можете проводить на компьютере или просто распечатать и раздать на листочках.
Также в этот проект вошли наглядные презентации, которые вы можете использовать при самостоятельных объяснениях.

Введение в атмосферу иноязычного общения.

A visit from Santa

I was lying in bed pretending to sleep,

When I heard the noise of reindeer feet.

Down the chimney Santa Clause came,

And checked his list for my name.

Task1. We`ve got a text about spending Christmas holidays in Britain. Let`s read it, complete the text with the needed words and compare to our customs.

The most popular holiday in Britain is Xmas. Every year the people of Norway are (1)r … for a present to the city of London. It is a big Xmas tree. During Xmas (2)g … of children go from house to house. They collect sweets and sing carols, traditional Christmas songs. The fun starts on the 24 of December. Children hang stockings ( чулки ) above their beds, hoping that Santa Claus will come at night and fill them with toys and sweets. On Xmas the whole family usually (3)s … at home. Families(4)a …a big Xmas dinner of turkey ( индейка ) and Xmas pudding.

New Year's day is less popular in Britain then Xmas.

Чтение

Чтение– это самый легкий навык, с которым можно работать в классе и вне класса.
Чтение является более легким видом деятельности, чем речь.
Чтение дает возможность получать знания и расширять кругозор.
Чтение и книги открывают другую культуру и другой мир.
Чтение- тихий и спокойный вид деятельности.

Предмет: Английский язык

Категория: Презентации

Целевая аудитория: 5 класс

Скачать
Презентация "Методы обучения чтению на иностранном языке"

Автор: Квардакова Ангелина Сергеевна

Дата: 07.02.2015

Номер свидетельства: 168935

Похожие файлы

Изучение и освоение современных педагогических технологий в обучении иностранному языку как средство развития коммуникативных навыков учащихся

object(ArrayObject)#867 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(269) "Изучение и освоение современных педагогических технологий в обучении иностранному языку как средство развития коммуникативных навыков учащихся"
    ["seo_title"] => string(156) "izuchieniieiosvoieniiesovriemiennykhpiedaghoghichieskikhtiekhnologhiivobuchieniiinostrannomuiazykukaksriedstvorazvitiiakommunikativnykhnavykovuchashchikhsia"
    ["file_id"] => string(6) "267748"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1450452394"
  }
}

Методические рекомендации по теме "Рациональная организация самостоятельной работы учащихся на уроках иностранного языка"

object(ArrayObject)#889 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(229) "Методические рекомендации по теме "Рациональная организация самостоятельной работы учащихся на уроках иностранного языка" "
    ["seo_title"] => string(144) "mietodichieskiie-riekomiendatsii-po-tiemie-ratsional-naia-orghanizatsiia-samostoiatiel-noi-raboty-uchashchikhsia-na-urokakh-inostrannogho-iazyka"
    ["file_id"] => string(6) "238771"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1444651403"
  }
}

Статья «Проектная методика и особенности её использования при обучении иностранному языку (английскому)»

object(ArrayObject)#867 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(200) "Статья   «Проектная  методика  и особенности её использования при обучении иностранному языку (английскому)» "
    ["seo_title"] => string(112) "stat-ia-proiektnaia-mietodika-i-osobiennosti-ieio-ispol-zovaniia-pri-obuchienii-inostrannomu-iazyku-anghliiskomu"
    ["file_id"] => string(6) "100141"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1402368000"
  }
}

Использование ИКТ в обучении иностранному языку

object(ArrayObject)#889 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(95) "Использование  ИКТ  в  обучении  иностранному  языку "
    ["seo_title"] => string(51) "ispol-zovaniie-ikt-v-obuchienii-inostrannomu-iazyku"
    ["file_id"] => string(6) "178902"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1424891195"
  }
}

Сообщение на тему "Использование аудио и видеоматериалов на уроках иностранного языка"

object(ArrayObject)#867 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(160) "Сообщение на тему "Использование аудио и видеоматериалов на уроках иностранного языка""
    ["seo_title"] => string(96) "soobshchieniie-na-tiemu-ispol-zovaniie-audio-i-vidieomatierialov-na-urokakh-inostrannogho-iazyka"
    ["file_id"] => string(6) "257355"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1448302709"
  }
}

Презентация "Методы обучения чтению на иностранном языке"

Просмотр содержимого документа «Презентация "Методы обучения чтению на иностранном языке" »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Презентация "Методы обучения чтению на иностранном языке" »