Презентация опыта работы учителя английского языка

Формирование образовательной мотивации у учащихся к изучению иностранного языка Никифорова С. В. МБОУ «СОШ №47» Советского района г. Казани

« Все наши замыслы, все наши цели превращаются в прах, если у ученика нет желания учиться» В.А.Сухомлинский.

Немотивированный ученик просто не хочет учиться. Ты можешь подвести коня к водопою, но ты не можешь заставить его пить.

Мотивация – это то, ради чего совершается человеческая деятельность. Мотивация — это побуждение себя и других к деятельности для достижения личных целей. Деятельность без мотива или со слабым мотивом либо не осуществляется вообще, либо оказывается крайне неустойчивой. Поэтому важно, чтобы весь процесс обучения вызывал у ребенка интенсивное и внутреннее побуждение к знаниям, напряженному умственному труду.

Мотивация

• Мотивация - это тот лакомотив, который тащит за собой паровоз активных действий учащихся на уроке и дома, ведущий к высоким результатам в обучении .

Результаты деятельности человека на 20-30 % зависят от интеллекта, и на 70-80 % — от мотивов.

Сн ижение мотивации изучения английского языка

Причины спада учебной мотивации:

• Отношение учителя к ученику.
• Отношение ученика к учителю.
• Личная значимость предмета.
• Страх перед школой.
• Непонимание цели учения.
• Пропуски занятий,
• игнорирование дом.заданий, сложность предмета.

Авторитет учителя!!! Он должен быть:

1.уверенным в возможностях своих учеников и постоянно им об этом говорить;

2.хвалить их как можно чаще;

3.всячески показывать личную заинтересованность в их успехах;

4.избегать таких соревновательных заданий, где слабый ученик заведомо проиграет;

5.Поддерживать любые их начинания .

6. Пытайтесь выходить из сложных ситуаций с юмором, иногда ведь ошибки бывают и веселыми.

ВАЖНО! Создание атмосферы энтузиазма, оптимизма и веры детей в свои способности и возможности

•   Создание мотивации к изучению иностранного языка и к общению невозможно без создания в классе атмосферы энтузиазма, оптимизма и веры детей в свои способности и возможности.
• Необходимо воспитывать в детях чувство оптимизма, являющееся следствием реалистического мышления.

Повышение мотивации

• доброжелательное отношение учителя;
• использование наглядности и другого дидактического материала;
• использование страноведческого материала;
• вовлечение учащихся в самостоятельную работу на уроке;
• использование песен, рифмовок, стихов;
• использование познавательных игр;
• творческую работу самих учащихся;
• контроль знаний, умений и навыков в новой форме

онлайн – олимпиады, дистанционные олимпиады  

использование ИКТ и аудиовизуальных средств обучения

работа над творческими проектами

  презентации, проекты

использование игр на уроках  

элементы рисования в программе paint

участие в неделе иностранного языка, праздниках

https://learningapps.org/myapps.php

http://www.natalykot.narod.ru/uchenikam.htm

https://www.gamestolearnenglish.com/

http://english4kids.russianblogger.ru/

Веселое начало. Игра "Hangman ".

• Игра "Hangman" (ребята угадывают слово по буквам).
• Если данной буквы нет в слове, то учитель рисует один из элементов.
• Дети выигрывают, если угадывают слово до того, как учитель завершит свой рисунок.
• Ребята и не заметят, как в такой занимательной форме быстро проходит повторение изученных лексических единиц.

«Basketball»

• Реквизит: 2 ведра (корзины) и стикеры.
• Делим класс или группу деток на 2 команды и даем любую тему слов.
• В течение следующей минуты участники каждой команды пишут как можно большее количество слов на заданную тему, сворачивают написанное в шарик и кидают сопернику в корзину.
• По окончании минуты подводятся итоги — засчитываются только бумажки из корзины с правильно написанными словами.
• Побеждает та команда, которая закинула больше всего бумажек.

« 5 minutes »

• Учитель детям раздаёт листы бумаги и просит написать их за пять минут все слова, которые относятся к теме, которую предстоит изучать.
• За пять минут все учащиеся выполнят задание и подсчитают, сколько слов им удалось написать.
• Их количество на каждом из листочков будет разным, потому что у каждого учащегося разная степень готовности усваивать новый материал. Некоторые списки можно зачитать.

Оценивание как средство мотивации к изучению иностранного языка

• Оценивая детей, необходимо использовать многообразие оценочных инструментов и подходов.
• 1. Оценивают сами себя
• 2. Оценивают друг друга
• 3. Оценивают эксперты
• ОБЯЗАТЕЛЬНО ЗАРАНЕЕ ОБГОВОРИТЬ КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ!
• Важно помнить, что на уроке важны не только знания, во и впечатления, с которыми ученик уходит с урока

Групповая и парная работа Вместе весело!!!!

Рефлексия. Используем разные формы

https://elt.oup.com/student/headway/int/?cc=ru&selLanguage=ru

Видеоурок

Дистанционные олимпиады

• Участие в дистанционных олимпиадах является эффективным способом обучения, самореализации и повышения образовательного уровня школьников.
• Дистанционные олимпиады мотивируют учащихся на проверку своих знаний, на самоутверждение, на подготовку к экзаменам, на раскрытие своего творческого потенциала
• https:// olimpiada.ru/activities (бесплатно)
• https://myenglishonline.ru/
• https ://anglius.ru/

https://www.pearsonelt.ru/angliiskii-jazyk/

Поздравления королевской семьи с Рождеством и Новым годом

Подготовка и выступление учащихся начальной школы на Новогодней елке

Полезные сайты

https://learningapps.org/myapps.php

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/ru

http://www.natalykot.narod.ru/uchenikam.htm

https://www.pearsonelt.ru/angliiskii-jazyk/

https://elt.oup.com/student/headway/int/?cc=ru&selLanguage=ru

https://www.gamestolearnenglish.com/

http://english4kids.russianblogger.ru/

https://whiteboard.fi/#features