Рабочие программы по английскому языку

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

гимназия №2

г. Александров Владимирская область

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дополнительному образованию

Знакомство с культурой Британии

4 класс

2018-2019 учебный год

Составлена Альшевской К. В.

учителем английского языка

первая квалификационная категория

Александров 2018

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

I. Аннотация………………………………………………………………………..3

II. Пояснительная записка ………………………………………………………..3

1. Цели кружка . ………………………………………………………….. 4

2. Главные задачи ………………………………………………………… 4

3. Формирование универсальных учебных действий ……….………… 5

4. Результаты обучения ……………………………………………………6

iII. Тематическое планирование ………………………………………………… 8

IV. Список литературы …………………………………………………………. 11

Аннотация.

Программа по английскому языку «Знакомство с Британией» для 4 классов составлена на основе учебного плана гимназии. Целью кружка является формирование у учащихся знания лингвострановедческих особенностей страны изучаемого языка, включение школьников в диалог культур. Требования направлены на реализацию деятельностного, личностноориентированного, социокультурного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности. В результате обучения ученики должны овладеть знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни и значимыми для социальной адаптации личности, ее приобщения к ценностям мировой культуры. Предлагаемый курс рассчитан на 34 академических часа (1 час в неделю).

Пояснительная записка.

   

Основные функции иностранного языка как школьного учебного предмета заключаются в развитии общей речевой способности школьника в его самом элементарном языковом познании, в формировании и развитии способностей и желания использовать именно иностранный язык как средство общения, как способ приобщения к другой национальной культуре. Все эти функции учебного предмета реализуются с первых шагов обучения.

Иностранный язык стал в полной мере осознаваться как средство общения, средство взаимопонимания людей, средство приобщения к другой национальной культуре и как важное средство для развития интеллектуальных способностей школьников. Для того чтобы овладеть любым иностранным языком, мало заучивать слова и грамматику, необходимо еще и знакомиться с культурой, литературой, историей этой страны, тогда и языком будет овладеть легче.

    В связи с тем, что основной задачей данного кружка является коммуникативная направленность, каждое занятие строится на использовании разнообразных видов учебно-познавательной деятельности, самодеятельности. Предлагаемая программа призвана обеспечивать всестороннее и творческое развитие детей, углубление языковых и культуроведческих знаний по английскому языку.

Программа “Знакомство с Британией способствует формированию межкультурной компетенции путём системной реализации социокультурного компонента обучения английскому языку.

Использование страноведческой информации при работе с младшими школьниками обеспечивает повышение познавательной активности учащихся, расширяет их коммуникативные возможности, способствует созданию положительной мотивации к предмету, даёт стимул к самостоятельной работе над языком.

Цели кружка:

- развитие языковых и страноведческих компетенций учащихся 4класса;

- формирование коммуникативных умений: умения слушать собеседника, реагировать на его вопросы, начинать, поддерживать и завершать разговор;

- формирование личности через приобщение к культуре и быту другого народа, через воспитание дружелюбного, уважительного отношения ко всем людям, независимо от языка, на котором они говорят, через выработку норм поведения в обществе.

Главные задачи кружка:

• расширить речевые умения учащихся в английском языке;

• расширить культуроведческие знания учащихся и способствовать формированию межкультурной компетенции учащихся;

• познакомить с культурным многообразием страны изучаемого языка, её вкладом в мировую культуру.

• развить навыки индивидуальной, парной и групповой работы при выполнении познавательно-поисковой работы.

Учитель развивает языковую компетенцию, что помогает улучшать и качественно повышать коммуникативные способности учащихся. Отдельно проверяется и обогащается знание ключевой лексики по предложенным темам. Рисунки, демонстрирующие обсуждаемые объекты, существенно приблизят понимание ребятами темы урока. Предлагаю привлекать ребят к проектной работе, которая всегда носит творческий характер. Собирая самостоятельно дополнительную, более расширенную информацию, дети учатся работать самостоятельно. При этом учащимся необходимы не только языковые знания и адекватные средства выражения, но и знания фактов экстралингвистической реальности. Что касается реализации воспитательной цели, учитель создаёт среду и условия для проявления индивидуальных способностей детей, учит их изучать мир, познавать непознанное и делиться полученными знаниями друг с другом, уважая личный интерес каждого ребёнка.

 

Формирование универсальных учебных действий

Личностные результаты освоения внеурочного курса «Знакомство с Британией» должны отражать:

1) формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе творческой деятельности;

2) формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;

Метапредметные результаты освоения внеурочного курса должны отражать:

1) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации;

2) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе.

Результаты обучения (личностные, предметные и метапредметные)

Личностными результатами обучения младшего школьника на занятиях в кружке “Знакомство с культурой Британий” являются: общее представление о мире как многоязычном и поликультурном обществе; осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми; знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого языка (через детский фольклор, некоторые образцы детской художественной литературы традиции).

Метапредметными результатами являются: развитие умений взаимодействия с окружающими, выполняя различные роли в пределах речевых потребностей и возможностей младших школьников;

-развитие коммуникативных способностей младшего школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;

-расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника;

-развитие познавательной сферы  младшего школьника, формирование мотивации к изучению иностранного языка;

Предметными результатами являются: совершенствовать коммуникативную компетенуию; познакомиться с культурой и традициями страны изучаемого языка; познакомиться с комплексом материалов, выходящим за пределы школьной программы.

Речевая компетенция в следующих видах речевой деятельности:

Говорении:

-вести элементарный этикетный диалог в ограниченном круге типичных ситуаций

Аудировании:

-понимать на слух речь учителя и одноклассников, основное содержание небольших доступных текстов в аудиозапсиси, построенных на изученном языковом материале;

Чтении:

- читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила чтения и нужную интонацию;

- читать про себя и понимать основное содержание текстов, включающих как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова; находить в тексте нужную информацию.

Письменной речи:  

-владеть техникой письма;

Языковая компетенция (владение языковыми средствами):

-адекватное произношение и различие на слух всех звуков английского языка; соблюдение правильного ударения в словах и фразах;

-соблюдение особенностей интонации основных типов предложений;

-применение основных правил чтения и орфографии, изученных в курсе начальной школы;

Социокультурная осведомленность:

-знание названий стран изучаемого языка, некоторых литературных персонажей известных детских произведений, сюжетов некоторых популярных сказок, написанных на изучаемом языке, небольших произведений детского фольклора ( стихов, песен); знание элементарных норм речевого и неречевого поведения, принятых в стране изучаемого языка.

-представление об изучаемом языке как средстве выражения мыслей, чувств, эмоций;

-приобщение к культурным ценностям другого народа через произведения детского фольклора, страноведческие материалы.

Тематическое планирование занятий кружка

«Волшебный мир английского»

№ п/п	Разделы программы	Содержание занятий	Количество занятий
1	Введение	Беседа о Великобритании.	1
2	Добро пожаловать в Англию	Путешествие на далекий остров. Символы Великобритании.	2
3	Лондон-столица Великобритании	История и достопримечательности Лондона: Big Ben, The Tower of London, London parks, Trafalgar square.	5
4	Традиции	Знакомство с традициями и обычаями Великобритании	4
5	Человек-носитель культуры	Этнические черты англичан	1
6	Традиции питания	Знакомство с Британскими традициями при приёме пищи.	2
7	Рождество	Традиции празднования рождества в Великобритании.	2
8	Монархия	Королевская семья. Королева Елизавета II	3
9	День Святого Валентина	Празднование Дня СВ. Валентина в англоговорящих странах	3
10	Английские сказки	Писатели-сказочники Знакомство с героями английских сказок.	4
11	Состав Великобритании	Шотландия Уэльс Северная Ирландия	3
12	Праздники	Праздники в разные времена года “Ночь костров” 5 ноября Boxing day 26 декабря Easter	3
13	Заключение		1

Список литературы

1. Андросенко Т.Д., Дышлюк М.И., Коломиец О.А Английский язык. 2-11 классы. Внеклассные мероприятия. ФГОС - Волгоград: ООО « Издательство « Учитель», 2014

2. Григорьев Д.В., Степанов П. В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор – М.: Просвещение, 2013

3. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование под редакцией В. А. Горского, Москва, Просвещение 2010

4. Примерные программы по предметам. Начальная школа, Москва, Просвещение 2010

5. The Express Picture Dictionary. Elisabeth Gray. Express Publishing

6. сайт - wwww.learnenglishkids.britishcouncil.org

 

 

 

 

8