Авторы: И. В. Михеевой, К. М. Барановой «Английский язык. Базовый уровень». 10 кл. / О. В. Афанасьева, И. В. Михеева,
Н. В. Языкова, Е. А. Колесникова. — М. : Дрофа, 2014.
Авторы: И. В. Михеевой, К. М. Барановой «Английский язык. Базовый уровень». 10 кл. / О. В. Афанасьева, И. В. Михеева,
Н. В. Языкова, Е. А. Колесникова. — М. : Дрофа, 2014.
|
Дата
|
| Раздел. цель урока | УУД | Лексика, грамматика | Аудирование | Чтение | Говорение | Письмо | Д/з
|
| план | факт
|
|
| I полугодие (48 часов) |
| Раздел 1 «В гармонии с собой» (24 ч)
|
|
|
| 1. Формирование лексических навыков чтения и говорения. Повторение. Расскажи о себе. |
Умение осознанно строить речевое высказывание устно и письменно | Big-headed, easy-going, stubborn, quick-tempered, ambitious I would rather + inf. I prefer to inf. | Прослушивание текста с извлечением запрашиваемой информации | чтение текста с пониманием основного содержания |
|
| Упр 4 стр 7 выучить слова, упр 3 стр 7 письм.
|
|
|
| 2 Развитие речевых умений (монологическая/ диалогическая формы речи) Повторение. Расскажи о себе. | Умение осознанно строить речевое высказывание устно и письменно | Mature, reliable, modest, hard-working, |
|
| Возьми интервью у одноклассника. Расскажи о себе классу. |
| Опиши свою семью. |
|
|
| 3 Формирование грамматических навыков чтения и говорения. Мои предпочтения | Построение логической цепи рассуждения |
| Прослушивание текста с извлечением запрашиваемой информации | чтение текста с детальным пониманием содержания |
| Написать письмо личного характера | Упр 10 стр 9 письм. |
|
|
| 4 Развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного. Чем увлекаются молодые люди в свободное время? | Поиск и выделение необходимой информации | Admit, appreciate, beat, familiar, female, male, out of the blue, so far, to some extent. Повторение Present Simple-Present Continuous | аудирование с пониманием основного содержания | чтение текста с детальным пониманием содержания |
| Составить список вопросов для одноклассников об увлечениях | Упр 5 стр 11 выучить слова упр 8 стр 13 письм. |
|
|
| 5 Выполнение лексико-грамматических упражнений Чем увлекаются молодые люди в свободное время? | Умение структурировать знание | Повторение Present Simple-Present Continuous | Прослушивание текста с извлечением запрашиваемой информации |
| Расспросить одноклассников об увлечениях |
| Упр 9 стр 13 письм. |
|
|
| 6 Развитие навыка письменной речи. Чем увлекаются молодые люди в свободное время? | Умение систематизировать и актуализировать знания по циклу | Повторение Present Simple-Present Continuous | | чтение текста с детальным пониманием содержания |
|
| Написать письмо зарубежному другу о своих увлечениях |
|
|
| 7 Формирование грамматических навыков чтения и говорения. Чем увлекаются молодые люди в свободное время? | Поиск и выделение необходимой информации | Повторение Present Simple-Present Continuous | аудирование с пониманием основного содержания |
| Рассказать о своих увлечениях |
| Упр 8 стр 17 письм. |
|
|
| 8 Формирование лексических навыков чтения и говорения. Мой лучший друг | Самостоятельное создание алгоритмов деятельности | Словообразование (Сокращения слов) |
| чтение текста с детальным пониманием содержания |
|
| Упр 5 стр 19 выучить слова и составить с ними 10 предложений письм. |
|
|
| 9 Развитие умений читать различные стратегии Мой лучший друг | Умение договариваться, находить общее решение.
| Good-looking, healthy-looking, stout, shapely, ugly, precious, manly, skinny, turned-up, scruffy, choosy, | Прослушивание текста с извлечением запрашиваемой информации |
|
|
| Упр 6 стр 20 письм.
|
|
|
| 10 Совершенствование грамматический умений и навыков. Мои друзья | Сбор критериев для сравнения и классификации | Повторение Past Simple/ Past Continuous |
|
|
| Описать идеального друга | Упр 8 стр 21 |
|
|
| 11 Выполнение лексико-грамматических упражнений
Увлечения моих друзей | Умение осознанно строить речевое высказывание устно и письменно | Depressed, annoyed, resentful, gifted, in a black mood, in high spirits warlike, excited, bored, content Повторение Past Simple/ Past Continuous | аудирование с пониманием основного содержания | чтение текста с детальным пониманием содержания |
| Составить список вопросов о хобби одноклассников в детстве и в настоящее время | Упр 9 стр 24 |
|
|
| 12 Развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного/услышанного. Клубы по интересам | Поиск и выделение необходимой информации | Повторение Past Simple/ Past Continuous | |
| Опросить одноклассников об их хобби в детстве |
| Упр 5 стр. 26 |
|
|
| 13 Развитие умения читать с целью поиска конкретной информации.
Хобби | Поиск и выделение необходимой информации | Повторение Past Simple/ Past Continuous Crackle, furniture, knit, be in someone s way | Прослушивание текста с извлечением запрашиваемой информации | чтение текста с детальным пониманием содержания |
|
| Упр 6 стр 27 |
|
|
| 14 Развитие речевого умения: диалогическая форма речи Хобби | Построение логической цепи рассуждения | Повторение Past Simple/ Past Continuous |
|
|
| Составить список преимуществ, которые есть у человека с хобби | Упр 8 стр 28 |
|
|
| 15 Развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного/ услышанного. Хобби | Поиск и выделение необходимой информации | Participles I | аудирование с пониманием основного содержания |
| Рассказать об увлечениях своей семьи |
| Упр 2 стр 30 |
|
|
| 16 Совершенствование грамматический навыков Здоровье | Анализ объектов с целью выделения признаков | Повторение Present Simple Future Simple |
| чтение текста с детальным пониманием содержания |
|
| Упр 10 стр 34 письм. |
|
|
| 17 Совершенствование грамматический навыков речи Здоровье | Построение логической цепи рассуждения | Повторение Future-in-the-past Present Simple Future Simple |
|
| Составить диалоги по образцу |
| Упр 8,9 стр 38 письм. |
|
|
| 18 Совершенствование речевых навыков: монологическая речь Здоровый образ жизни | Умение осознанно строить речевое высказывание и вступать в диалог | Повторение Future-in-the-past | Прослушивание текста с извлечением запрашиваемой информации |
|
|
| Упр 4 стр 40 письм. |
|
|
| 19 Выполнение лексико-грамматических упражнений Здоровый образ жизни | Поиск и выделение необходимой информации | Beat down (on), beat out, beat off, beat up Повторение Present Perfect, Present Perfect Continuous |
| чтение текста с детальным пониманием содержания |
| Написать письмо –ответ зарубежному другу с рекомендациями по здоровому образу жизни | Упр8 стр 42 Упр 10 стр 43 письм. |
|
|
| 20 Совершенствование речевых навыков
Спорт. | Сбор критериев для сравнения и классификации | Повторение Past Perfect, Past Perfect Continuous | аудирование с пониманием основного содержания |
| Опрос одноклассников « Каким видом спорта ты занимаешься?» |
| Упр упр 8 стр 47 |
|
|
| 21 Контроль сформированных навыков и умений Спорт. | Анализ объектов с целью выделения признаков | Повторение Past Perfect, Past Perfect Continuous Повторение грамматических времен | аудирование с пониманием основного содержания | чтение текста с детальным пониманием содержания |
|
| Упр 9 стр 48 Упр 9 стр 52 |
|
|
| 22-23 Спорт. Контрольная работа 1 | Анализ объектов с целью выделения признаков |
| Прослушивание текста с извлечением запрашиваемой информации | чтение текста с детальным пониманием содержания |
|
|
|
|
|
| 24 Спорт. Анализ контрольной работы | Умение структурировать знание |
|
|
|
|
| Упр 10 стр 52 |
| Раздел 2 «В гармонии с другими» (24 часа)
|
|
|
| 25 Формирование лексических навыкоы говорения. Все о моей семье и моих друзьях | Умение осознанно строить речевое высказывание устно и письменно | Affection, attitude, establish, increase, peer, rejection, be aware | Прослушивание текста с извлечением запрашиваемой информации |
|
|
| Упр 8 стр 59 письм. Выучить слова |
|
|
| 26 Формирование грамматических навыков чтения и говорения. Все о моей семье и моих друзьях | Построение логической цепи рассуждения | Повторение Present perfect, Past Simple |
|
| Выразить свое мнение на тему « Как сохранить дружбу на долгие годы» |
| Упр 9 стр 60 |
|
|
| 27 Развитие умения вести диалог-обмен мнениями Все о моей семье и моих друзьях | Поиск и выделение необходимой информации | Повторение Present perfect, Past Simple |
| чтение текста с детальным пониманием содержания |
|
| Упр 10 стр 60 |
|
|
| 28 Развитие речевого умения: диалогическая форма речи Что такое настоящая дружба | Умение договариваться, находить общее решение.
| Единственное, множественное число существительных | аудирование с точным пониманием отдельных ЛЕ |
|
|
| Упр 8 стр 64 письм. |
|
|
| 29 Развитие речевого умения: монологическая форма речи Как стать хорошим другом | Умение договариваться, находить общее решение.
| Present perfect, Past Simple |
|
| Опросить одноклассников на тему «Как стать хорошим другом» | Записать ответы одноклассников на тему «Как стать хорошим другом» | Упр 10 стр 64 письм. |
|
|
| 30 Выполнение лексико-грамматических упражнений Как научиться ладить со своей семьей | Поиск и выделение необходимой информации | Повторение Present perfect, Past Simple | Прослушивание текста с извлечением запрашиваемой информации |
|
|
| Упр 5 стр 66 |
|
|
| 31 Развитие умение делать краткие записи на основе прочитанного/услышанного. Как научиться ладить со своей семьей | Поиск и выделение необходимой информации | Повторение Present perfect, Past Simple | | чтение текста с детальным пониманием содержания |
|
| Упр 9, 10 стр 68 письм. |
|
|
| 32 Развитие умения говорить на основе прочитанного Идеальные родители | Умение осознанно строить речевое высказывание устно
| Страдательный залог | аудирование с точным пониманием отдельных ЛЕ |
|
|
| Упр 8 стр 72 |
|
|
| 33 Развитие умения высказать свое мнение Идеальная семья | Умение осознанно строить речевое высказывание устно
| Страдательный залог | |
|
| Написать сочинение об идеальной семье | Упр 10 стр 73 |
|
|
| 34 Лексико-грамматический тест | Умение структурировать знание | Страдательный залог |
|
| Рассказать об идеальной семье |
|
|
|
|
| 35 Совершенствование речевых навыков Дружная ли у тебя семья? | Умение осознанно строить речевое высказывание устно
| Страдательный залог | Прослушивание текста с извлечением запрашиваемой информации | чтение текста с детальным пониманием содержания |
|
| Упр 8 стр 77 |
|
|
| 36 Развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного/услышанного. Почему важно быть политически корректным в общении с людьми | Умение контролировать процесс и результаты деятельности | Страдательный залог |
| чтение текста с детальным пониманием содержания |
|
| Упр 9, 10 стр 77 |
|
|
| 37 Совершенствование речевых навыков Обязанности по дому | Умение договариваться, находить общее решение.
| A vacuum cleaner, an iron, a cooker, a tablecloth, a hoe, a dishwasher, a washing machine, a microwave a hammer | Прослушивание текста с извлечением запрашиваемой информации |
|
|
| Выучить слова стр. 78
Упр. 3 стр. 78 |
|
|
| 38 Выполнение лексико-грамматических упражнений Мои обязанности по дому | Построение логической цепи рассуждения | To do, to make A mirror, a saucepan, a spade, a coffee maker, a frying pan, a rake, a wardrobe |
| чтение текста с детальным пониманием содержания | Опросить одноклассников об их обязанностях по дому |
| Упр 10 стр 81 |
|
|
| 39 Выполнение лексико-грамматических упражнений Готовимся к семейному празднику | Умение контролировать процесс и результаты деятельности | Knife, plate, tablespoon, wineglass, fish knife, fork, butter knife, dessertspoon, napkin, side plate, dessert fork | Прослушивание текста с извлечением запрашиваемой информации | чтение текста с детальным пониманием содержания | Провести опрос на тему «Как ты готовишься к праздникам? » |
| Упр 8 стр 86 |
|
|
| 40 Развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного/услышанного. Готовимся к семейному празднику | Поиск и выделение необходимой информации | Повторение времен активного и страдательного залогов |
| чтение текста с детальным пониманием содержания |
| Составить план подготовки к празднику | Упр 9 стр 86 |
|
|
| 41 Повторение и закрепление пройденного материала Как рассчитать семейный бюджет | Умение осознанно строить речевое высказывание устно
| To pay money, to spend money, to waste money on, to borrow money, to lend money, to change money, to exchange money, to save money, to afford, to cost | аудирование с пониманием основного содержания |
| Расскажи о своих тратах по плану |
| Выучить слова Упр 9 стр 91 |
|
|
| 42 Совершенствование речевых навыков Как рассчитать семейный бюджет | Поиск и выделение необходимой информации | Income, expenses, cash, bank card, debt, allowance |
| чтение текста с детальным пониманием содержани |
| | Упр 8,9 стр 96 |
|
|
| 43 Развитие речевых умений (скрытый контроль уровня сформированности речевых умений). Как рассчитать семейный бюджет | Умение контролировать процесс и результаты деятельности | Serve, pay, budget, pocket money, examine Sign in/out, on, up | Прослушивание текста с извлечением запрашиваемой информации |
|
|
| Упр 8,9 стр 100 |
|
|
| 44 Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков Как научиться правильно тратить карманные деньги | Поиск и выделение необходимой информации | Страдательный залог |
| чтение текста с детальным пониманием содержания |
|
| Упр 10 стр 100 |
|
|
| 45 Подготовка к контрольной работе
Выдают ли вам родители карманные деньги? | Актуализация и систематизация ЗУН | Страдательный залог | аудирование с пониманием основного содержания |
|
| Написать письмо зарубежному другу с советом как правильно потратить карманные деньги | Упр 8, 9 стр 103 письм. |
|
|
| 46-47 контрольная работа 2 | Умение контролировать процесс и результаты деятельности |
| Прослушивание текста с извлечением запрашиваемой информации | чтение текстов с полным пониманием содержания |
| Написать письмо личного характера | Упр 10 стр 104 |
|
|
| 48 Анализ контрольной работы
| Самостоятельное создание алгоритмов деятельности Анализ объектов с целью выделения признаков |
|
|
|
|
| Упр 10 стр 104 |
