Английский язык: учебник для VIII класса школ с углубленным изучением английского языка, лицеев и гимназий/О.В.Афанасьева, И.В. Михеева. М.: Просвещение.
| Содержание рабочей программы |
|
|
№ урока |
Тема урока |
Обязательный минимум содержания основных образовательных программ |
Дата по плану (учебная неделя) |
Коррекция |
|
| 1 четверть |
|
Сентябрь 1 неделя 1-5.09 |
|
| 1
2 | Как ты провёл свои летние каникулы? Ты рад быть снова в школе? | Расширение объёма продуктивного и рецептивного лексического минимума за счёт лексических средств, обслуживающих тему «Летние каникулы». Формирование навыков адекватного произношения и различения на слух всех звуков изучаемого иностранного языка, соблюдения ударения и интонации в словах и фразах, ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений. |
|
| 3 | Лексика по теме «Спорт». Страдательный залог. | Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, знание основных способов словообразования: аффиксации, словосложения, конверсии. |
|
| 4 | Работа с текстом по теме «Изучение мира». | Учащиеся учатся читать и понимать тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание, с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение) |
|
| 5 | «Мой мир». Домашнее чтение. | Школьники учатся осуществлять межличностное и межкультурное общение, применяя знания о национально-культурных особенностях своей страны и страны/стран изучаемого языка.
| 2 неделя 7-12.09
3 неделя 14-19.09 |
|
|
| « Выбор профессии» | Школьники учатся общаться со своими сверстниками в ситуациях социально-бытовой, учебно-трудовой и социально-культурной сфер общения. |
|
| 6 | Лексика по теме «Мир профессий». | Навыки распознавания и употребления в речи наиболее распространенных устойчивых словосочетаний, реплик-клише речевого этикета. |
|
| 7 | Сослагательное наклонение.
| Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи глаголов в наиболее употребительных временных формах действительного и страдательного залогов. |
|
| 8 | Лексика по теме «Мое увлечение». Фразовый глагол «to hand». | Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц. Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи глаголов. |
|
| 9 | Сослагательное наклонение. Прошедшее время. | Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи глаголов в наиболее употребительных временных формах действительного залога. |
|
| 10 | Работа с текстом по теме «Необычные профессии». | Учащиеся учатся читать и понимать тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание. Независимо от вида чтения возможно использование словаря. |
4 неделя 21-26.09 |
|
| 11 | Монолог по теме «Моя будущая профессия». | Овладение учащимися следующими умениями: делать сообщение по прочитанному тексту. |
|
| 12 | Диалог по теме «Как сделать собеседнику то или иное предложение». | Овладение учащимися умениями вести диалог-расспрос: запрашивать и сообщать фактическую информацию |
|
| 13 | Монолог по теме «Кем быть?» | Овладение учащимися следующими умениями: передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст, делать сообщение по прочитанному тексту
|
|
| 14 | Работа с текстом по теме «Профессии». | Учащиеся учатся читать и понимать тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание. |
|
|
| 15 | «Выбор профессии». Самостоятельная работа. |
|
|
| 16 | «Профессии». Повторение. Сослагательное наклонение. |
|
|
| 17 | «Профессии». Домашнее чтение | Школьники учатся осуществлять межличностное и межкультурное общение, применяя знания о национально-культурных особенностях своей страны и страны/стран изучаемого языка. | Октябрь 1 неделя 28.09-3.10
2 неделя 5-10.10 |
|
| 18 | «Моя будущая профессия». Повторение. Времена. |
|
|
| 19 | «Выбор профессии». Повторение. Лексика. |
|
|
| |
«Образование» |
|
|
| 20 | Лексика по теме «Образование». | Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц. |
|
| 21 | Лексика по теме «Школьная жизнь». Наречия: степени сравнения. | Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц. Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи степеней сравнения наречий. |
|
| 22 | Диалог по теме «Мой любимый предмет в школе». | Овладение учащимися умениями вести диалог-расспрос: запрашивать и сообщать фактическую информацию. |
3 неделя 12-17.10 |
|
| 23 | Фразовый глагол «to break». | Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи глаголов. |
|
| 24 | Монолог по теме «Зачем я хожу в школу». | Овладение учащимися следующими умениями: передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст; |
|
| 25 | Работа с текстом по теме «Британская система образования». | Учащиеся учатся читать и понимать тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание. |
|
| 26 | Монолог по теме «Система образования в России». | Овладение учащимися следующими умениями: делать сообщение по прочитанному тексту. |
|
| 27 | Диалог по теме «Куда пойти учиться». | Овладение учащимися умениями вести диалог-расспрос: запрашивать и сообщать фактическую информацию. |
4 неделя 19-24.10 |
|
| 28 | Работа с текстом по теме «Выбор школы». | Учащиеся учатся читать и понимать тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание. |
|
| 29 | Аудирование по теме «Необычная школа». | Восприятие на слух и понимание несложных текстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание. |
|
| 30 | Монолог по теме «Система образования в США».
| Овладение учащимися следующими умениями: передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст. |
|
| 31 | «Образование». Повторение. Лексика |
|
|
| 32 | Самостоятельная работа по теме «Образование». |
|
|
| 33 | Сослагательное наклонение. Времена. |
|
5 неделя 26.10-31.10 |
|
| 34 | Употребление глаголов «to learn» и «to study». | Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи глаголов в наиболее употребительных временных формах действительного и страдательного залогов. |
|
| 35 | Домашнее чтение. «Образование». | Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи глаголов. |
|
| 36 | Обобщающее повторение. | Школьники учатся осуществлять межличностное и межкультурное общение, применяя знания о национально-культурных особенностях своей страны и страны/стран изучаемого языка. |
|
|
| 2 четверть |
|
|
|
| «Магазин» |
|
Ноябрь 2 неделя 9-14.11
3 неделя 16-21.11
|
|
| 37 | Лексика по теме «Поход за покупками». | Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц. |
|
| 38 | Модальные глаголы. | Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи модальных глаголов и их эквивалентов. |
|
| 39 | Степени сравнения наречий. | Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи наречий, степеней сравнения наречий. |
|
| 40 | Фразовый глагол «to come». | Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи глаголов. |
|
| 41 | Работа с текстом по теме «Сеть ведущих магазинов в Англии». | Учащиеся учатся читать и понимать тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание. |
|
| 42 | Аудирование по теме «Магазины». | Восприятие на слух и понимание несложных текстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание. |
|
| 43 | Работа с текстом по теме «История введения денег в обращение». | Учащиеся учатся читать и понимать тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание. |
4 неделя 23-28.11 |
|
| 44 | Монолог по теме «Виды магазинов». | Овладение учащимися следующими умениями: делать сообщение по прочитанному/услышанному тексту. |
|
| 45 | Работа с текстом «Выбор школьной формы». | Учащиеся учатся читать и понимать тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание. |
|
| 46 | Диалог по теме «В супермаркете». | Овладение учащимися умениями вести диалог-обмен мнениями: выразить точку зрения и согласиться/не согласиться с ней; высказать одобрение/неодобрение. |
|
| 47 | Монолог по теме «Оплата товаров в магазине». | Овладение учащимися следующими умениями: передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст |
|
| 48 | Повторение. Модальные глаголы. Словообразование. |
|
Декабрь 1 неделя 30.11-5.12
|
|
| 49 | Степени сравнения наречий. Исключения. | Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи наречий, степеней сравнения наречий. |
|
| 50 | «Деньги». Домашнее чтение. | Школьники учатся осуществлять межличностное и межкультурное общение, применяя знания о национально-культурных особенностях своей страны и страны/стран изучаемого языка. |
|
| 51 | Модальные глаголы. Времена. | Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи глаголов в наиболее употребительных временных формах действительного и страдательного залогов, модальных глаголов и их эквивалентов. |
|
| 52 | «Мир денег». Повторение. Времена. Грамматика. |
|
|
|
| «Рождество» |
|
7-12.12
3 неделя 14-19.12 |
|
| 53 | Лексика по теме «Рождество». | Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц. |
|
| 54 | Времена. Типы вопросов. | Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи глаголов в наиболее употребительных временных формах действительного залога. |
|
| 55 | Времена. Типы вопросов. | Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи глаголов в наиболее употребительных временных формах действительного залога. |
|
| 56 | Работа с текстом по теме «Рождество». | Учащиеся учатся читать и понимать тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание. |
|
| 57 | Монолог по теме «Мой любимый праздник». | Овладение учащимися следующими умениями: передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст. |
|
| 58 | Диалог по теме «Традиции и обычаи Великобритании». | Овладение учащимися умениями вести диалог-расспрос: запрашивать и сообщать фактическую информацию. |
|
| 59 | Аудирование по теме «Зимние каникулы». | Восприятие на слух и понимание несложных текстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание. |
|
| 60 | Самостоятельная работа по теме «Магазин».
|
|
|
| 61 | Повторение. Грамматика. Косвенная речь. |
| 4 неделя 21-26.12 |
|
| 62 | Сослагательное наклонение. Времена. | Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи глаголов в наиболее употребительных временных формах действительного и страдательного залогов. |
Январь 2 неделя 11-16.01
|
|
| 63 | «Рождество». Домашнее чтение. | Школьники учатся осуществлять межличностное и межкультурное общение, применяя знания о национально-культурных особенностях своей страны и страны/стран изучаемого языка. |
|
| 64 | Обобщающее повторение. | Восприятие на слух и понимание несложных текстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание. |
|
|
| 3 четверть |
|
|
|
| « Наука». |
|
|
| 65 | Лексика по теме «Мир науки и техники». | Навыки распознавания и употребления в речи наиболее распространенных устойчивых словосочетаний. |
|
| 66 | Место наречий в предложении. | Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи наречий |
|
| 67 | Лексика по теме «Изобретения». | Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц. |
3 неделя 18-23.01
4 неделя 25-30.01 |
|
| 68 | Модальные глаголы. Фразовый глагол «to see». | Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи глаголов в наиболее употребительных временных формах действительного залога, модальных глаголов и их эквивалентов. |
|
| 69 | Работа с текстом по теме «Человек и его работа». | Навыки распознавания и употребления в речи наиболее распространенных устойчивых словосочетаний, знание основных способов словообразования: аффиксации, словосложения, конверсии. |
|
| 70 | Монолог по теме «Великие изобретатели». | Овладение учащимися следующими умениями: передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст; делать сообщение по прочитанному тексту. |
|
| 71 | Аудирование по теме «Научные открытия». | Восприятие на слух и понимание несложных текстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание. |
|
| 72 | Работа с текстом по теме «Наиболее важные открытия прошлого». | Учащиеся учатся читать и понимать тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание. |
|
| 73 | Монолог по теме «Виртуальный мир». | Овладение учащимися следующими умениями: передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст; делать сообщение по прочитанному тексту. |
|
| 74 | Диалог по теме «Компьютерные технологии». | Овладение учащимися умениями вести диалог-расспрос: запрашивать и сообщать фактическую информацию. |
Февраль 1 неделя 1-6.02 |
|
| 75 | Субстантивированные прилагательные | Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи существительных и прилагательных. |
|
| 76 | «Наука». Повторение. Грамматика. Времена. | Учащиеся учатся читать и понимать тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание. |
|
| 77 | «Наука». Самостоятельная работа. | Овладение учащимися следующими умениями: передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст; делать сообщение по прочитанному тексту; |
|
| 78 | «Путешествие. Канада». Домашнее чтение. | Овладение учащимися умениями вести диалог-расспрос: запрашивать и сообщать фактическую информацию. |
|
|
| «Путешествие» |
|
|
| 79 | Лексика по теме «Путешествие». | Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц.
|
|
| 80 | Модальные глаголы: to be (to), to need. | Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи модальных глаголов и их эквивалентов. |
|
| 81 | Лексика по теме «Виды транспорта». | Навыки распознавания и употребления в речи наиболее распространенных устойчивых словосочетаний. | 2 неделя 8-13.02
3 неделя 15-20.02
4 неделя 22-27.02 |
|
| 82 | Наречия и прилагательные. Артикли. | Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи артиклей, прилагательных, наречий. |
|
| 83 | Работа с текстом по теме «Канада». | Учащиеся учатся читать и понимать тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание. |
|
| 84 | Аудирование по теме «Путеводитель по миру». | Восприятие на слух и понимание несложных текстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание . |
|
| 85 | Неодушевленные имена существительные в притяжательном падеже. | Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи существительных в различных падежах. |
|
| 86 | Монолог по теме «Практические советы для туристов». | Овладение учащимися следующими умениями: передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст. |
|
| 87 | Повторение. Грамматика. Модальные глаголы. |
|
|
| 88 | «Путешествие». Самостоятельная работа. |
|
|
| 89 | «Путешествие». Домашнее чтение. | Школьники учатся осуществлять межличностное и межкультурное общение, применяя знания о национально-культурных особенностях своей страны и страны/стран изучаемого языка. |
|
|
| «Я познаю мир» |
|
Март 1 неделя 29.02-5.03
|
|
| 90 | Лексика по теме «Путешествие по миру». | Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц. |
|
| 91 | Субстантивированные прилагательные | Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи существительных и прилагательных. |
|
| 92 | Фразовый глагол «to drop». | Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи глаголов. |
|
| 93 | Работа с текстом «Поездка в Норвегию». | Учащиеся учатся читать и понимать тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание. |
|
| 94 | Монолог по теме «Методы и способы путешествия». | Овладение учащимися следующими умениями: передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст; делать сообщение по прочитанному/услышанному тексту |
2 неделя 7-12.03
|
|
| 95 | Аудирование по теме «Лондонский метрополитен». | Восприятие на слух и понимание несложных текстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание. |
|
| 96 | Диалог по теме «Прогулка по городу». | Овладение учащимися умениями вести диалог-расспрос: запрашивать и сообщать фактическую информацию. |
|
| 97 | «Я познаю мир». Домашнее чтение. | Школьники учатся осуществлять межличностное и межкультурное общение, применяя знания о национально-культурных особенностях своей страны и страны/стран изучаемого языка. |
|
| 98 | Самостоятельная работа по теме «Я познаю мир». |
|
|
| 99 | Работа с текстом по теме «Кругосветное путешествие». | Учащиеся учатся читать и понимать тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание. |
3 неделя 14-19.03
Апрель 1 неделя 28.03-2.04
|
|
| 100 | «Я познаю мир». Повторение. Грамматика. |
|
|
| 101 | «Я познаю мир». Повторение. Лексика. |
|
|
| 102 | «Путешествие». Повторение. Грамматика. Времена. |
|
|
| 103 | Обобщающее повторение. | |
|
| 104 | Обобщающее повторение.
|
|
|
|
| 4 четверть |
|
|
|
| «Пресса» |
|
|
| 105 | Лексика по теме «Мир прессы». | Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц. |
|
| 106 | Неличные формы глагола. -ing формы. | Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи глаголов в наиболее употребительных временных формах действительного залога. |
|
| 107 | Приставки с отрицательным значением | Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи существительных в различных падежах и прилагательных. |
2 неделя 4-9.04
3 неделя 11-16.04 |
|
| 108 | Работа с текстом «Пресса в Великобритании». | Учащиеся учатся читать и понимать тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание. |
|
| 109 | Монолог по теме «Легко ли быть журналистом». | Овладение учащимися следующими умениями: передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст. |
|
| 110 | Аудирование по теме «Разговор по телефону». | Восприятие на слух и понимание несложных текстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание. |
|
| 111 | Монолог по теме «Пресса в России». | Овладение учащимися следующими умениями: делать сообщение по прочитанному тексту. |
|
| 112 | Диалог по теме «Интервью со звездой». | Овладение учащимися умениями вести диалог-расспрос: запрашивать и сообщать фактическую информацию. |
|
| 113 | Работа с текстом «Как я стал писателем». | Учащиеся учатся читать и понимать тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание. |
|
| 114 | «Пресса». Повторение. Лексика. |
|
4 неделя 18-23.04 |
|
| 115 | «Пресса». Повторение. Грамматика. Времена. |
|
|
| 116 | «Пресса». Самостоятельная работа.
|
|
|
| 117 | «Газеты и журналы». Домашнее чтение. | Школьники учатся осуществлять межличностное и межкультурное общение, применяя знания о национально-культурных особенностях своей страны и страны/стран изучаемого языка. |
|
| 118 | Повторение. Грамматика. Инфинитив. |
|
|
|
| « Телевидение» |
|
Май 1 неделя 25-30.04 |
|
| 119 | Лексика по теме «Телевидение». | Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц. |
|
| 120 | Структуры с инфинитивом. | Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи глаголов. |
|
| 121 | Лексика по теме «Интернет». | Навыки распознавания и употребления в речи наиболее распространенных устойчивых словосочетаний, оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета. |
|
| 122 | Фразовый глагол «to hold». | Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи глаголов. |
|
| 123 | Работа с текстом по теме «СМИ». | Учащиеся учатся читать и понимать тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание. |
|
| 124 | Аудирование по теме «История телевидения». | Восприятие на слух и понимание несложных текстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание. |
2 неделя 2-7.05
3 неделя 9-14.05 |
|
| 125 | Монолог по теме «Компьютер и человек». | Овладение учащимися следующими умениями: передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст. |
|
| 126 | «Телевидение». Повторение. Лексика. |
|
|
| 127 | «Телевидение». Повторение. Лексика. |
|
|
| 128 | «Телевидение». Домашнее чтение. | Школьники учатся осуществлять межличностное и межкультурное общение, применяя знания о национально-культурных особенностях своей страны и страны/стран изучаемого языка.
|
|
| 129 | Повторение. Грамматика. Модальные глаголы. |
|
|
| 130 | Повторение. Грамматика. Времена. |
|
4 неделя 16-21.05 |
|
| 131 | Повторение. Грамматика. Косвенная речь. |
|
|
| 132 | «Телевидение». Повторение. Лексика. | |
|
| 133 | Самостоятельная работа по теме «Телевидение». |
|
|
| 134 | «СМИ». Обобщающее повторение. Грамматика. |
|
|
| 135 | «СМИ». Обобщающее повторение. Лексика. |
|
5 неделя 23-28.05 |
|
| 136 | Промежуточная аттестация. |
|
|
| 137 | Обобщающее повторение. |
|
|
| 138 | Просмотр видеофильмов по теме. |
|
|
| 139 | Проектная работа. |
|
|
| 140 | Творческий урок. |
|
|
|
