Рабочая программа (в соответствии с учебным планом) по английскому языку рассчитана на 4 часа в неделю (140 часов в год), из них 4 часа – для проведения самостоятельных работ, 1 час – для урока-экскурсии, 4 часа – для проектной работы.
Английский язык: учебник для VII класса школ с углубленным изучением английского языка, лицеев и гимназий/О.В.Афанасьева, И.В. Михеева. М.: Просвещение.
| Содержание рабочей программы |
|
№ урока |
Тема урока |
Обязательный минимум содержания основных образовательных программ | Дата по плану (учебная неделя) |
Коррекция |
|
| 1 четверть |
| Сентябрь 1 неделя 1-5.09 |
|
| 1 | «Погода и климат». Повторение. Лексика. |
|
|
| 2 | «Великобритания». Повторение. Лексика. |
|
|
| 3 | «США». Повторение. Времена. |
|
|
| 4 | Работа с текстом по теме «Австралия». | Учащиеся учатся читать и понимать тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание. |
|
| 5 | «Англоговорящие страны». Домашнее чтение. | Школьники учатся осуществлять межличностное и межкультурное общение, применяя знания о национально-культурных особенностях своей страны и страны/стран изучаемого языка. | 2 неделя 7-12.09
3 неделя 14-19.09 |
|
|
| «Россия – моя Родина» | Школьники учатся общаться со своими сверстниками в ситуациях социально-бытовой, учебно-трудовой и социально-культурной сфер общения. |
|
| 6 | Лексика по теме «Географическое положение России». | Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц. |
|
| 7 | Лексика по теме «Знаменитые люди России». | Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц. |
|
| 8 | Работа с текстом по теме «Москва». | Учащиеся учатся читать и понимать тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание (в зависимости от вида чтения). |
|
| 9 | Артикль. Типы вопросов. | Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи существительных в различных падежах, артиклей. |
|
| 10 | Множественное число существительных. | Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи существительных в различных падежах. |
4 неделя 21-26.09 |
|
| 11 | Монолог по теме «Моя страна». | Овладение учащимися следующими умениями: передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст. |
|
| 12 | Монолог по теме «Политическое устройство России». | Овладение учащимися следующими умениями: передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст. |
|
| 13 | Аудирование по теме «Визит в Россию». | Восприятие на слух и понимание несложных текстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание. |
|
| 14 | Диалог по теме «Праздники в России». | Овладение учащимися умениями вести диалог-расспрос: запрашивать и сообщать фактическую информацию. |
|
| 15 | «Россия – моя Родина». Повторение. |
|
Октябрь 1 неделя 28.09-3.10 |
|
| 16 | «Россия». Самостоятельная работа. |
|
|
|
| «Английский язык – мировой язык» |
|
|
| 17 | Лексика по теме «История английского языка». | Навыки распознавания и употребления в речи наиболее распространенных устойчивых словосочетаний. |
|
| 18 | Фразовый глагол «to get». | Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи глаголов. |
|
| 19 | Лексика по теме «Англоговорящий мир». | Навыки распознавания и употребления в речи наиболее распространенных устойчивых словосочетаний. |
|
| 20 | Виды существительных. | Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи существительных. |
2 неделя 5-10.10 |
|
| 21 | Работа с текстом по теме «Англоговорящий мир». | Учащиеся учатся читать и понимать тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание. |
|
| 22 | Диалог по теме «Изучение английского языка». | Овладение учащимися умениями вести диалог-расспрос: запрашивать и сообщать фактическую информацию. |
|
| 23 | Аудирование по теме «Аспекты английского языка». | Восприятие на слух и понимание несложных текстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание. |
|
| 24 | Существительное «fruit». Сложное дополнение. | Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи глаголов в наиболее употребительных временных формах действительного залога и существительных. |
|
| 25 | Монолог по теме «Мировой язык». | Овладение учащимися следующими умениями: передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст; | 3 неделя 12-17.10 |
|
| 26 | Работа с текстом по теме «Урок английского языка». | Учащиеся учатся читать и понимать тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание (в зависимости от вида чтения). |
|
| 27 | «Английский язык». Повторение. |
|
|
| 28 | «Английский язык». Самостоятельная работа. |
|
|
| 29 | Будущее совершенное время. | Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи глаголов в наиболее употребительных временных формах действительного залога. | 4 неделя 19-24.10
5 неделя 26.10-31.10 |
|
|
| «Я и мой мир» |
|
|
| 30 | Лексика по теме «Мои увлечения». | Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, знание основных способов словообразования: аффиксации, словосложения, конверсии. |
|
| 31 | Лексика по теме «Великобритания – страна традиций». | Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, знание основных способов словообразования: аффиксации, словосложения, конверсии. |
|
| 32 | Монолог по теме «Моя семья». | Овладение учащимися следующими умениями: делать сообщение по прочитанному тексту. |
|
| 33 | Косвенная речь. Фразовый глагол «to turn». | Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи глаголов в наиболее употребительных временных формах действительного залога. |
|
| 34 | Работа с текстом по теме «Семейная жизнь». | Учащиеся учатся читать и понимать тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание . |
|
|
| 35 | Обобщающее повторение. |
|
|
| 36 | Обобщающее повторение. |
|
|
|
| 2 четверть |
| Ноябрь 2 неделя 9-14.11 |
|
|
| «Из чего состоит наш мир» |
|
|
| 37 | Лексика по теме «Описание предметов». | Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц. |
|
| 38 | Степени сравнения прилагательных. | Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи прилагательных, степеней сравнения прилагательных. |
|
| 39 | Прилагательные old, far, late, near. | Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц. |
|
| 40 | Работа с текстом по теме «Любимый персонаж книги». | Учащиеся учатся читать и понимать тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание. |
|
| 41 | Монолог по теме «Характер человека». | Овладение учащимися следующими умениями: передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст. | 3 неделя 16-21.11
4 неделя 23-28.11 |
|
| 42 | Диалог по теме «Как правильно задать вопрос». | Овладение учащимися умениями вести диалог-расспрос: запрашивать и сообщать фактическую информацию. |
|
| 43 | Монолог по теме «Описание внешности человека». | Овладение учащимися следующими умениями: передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст. |
|
| 44 | Работа с текстом по теме «Характер человека». | Учащиеся учатся читать и понимать тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание. |
|
| 45 | Аудирование по теме «Книги детства». | Восприятие на слух и понимание несложных текстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание. |
|
| 46 | «Из чего состоит наш мир». Повторение. Грамматика. |
|
Декабрь 1 неделя 30.11-5.12
|
|
| 47 | «Из чего состоит наш мир». Повторение. Лексика. |
|
|
| 48 | «Мой мир». Самостоятельная работа. |
|
|
| 49 | Настоящее совершенное длительное время. | Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи глаголов. |
|
|
| «Все люди разные» |
|
2 неделя 7-12.12 |
|
| 50 | Лексика по теме «Известные люди Великобритании». | Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц. |
|
| 51 | Лексика по теме «Любимая книга». | Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц. |
|
| 52 | Диалог по теме «Мой друг». | Овладение учащимися умениями вести диалог-расспрос: запрашивать и сообщать фактическую информацию. |
|
| 53 | Фразовый глагол «to rush». | Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи глаголов. |
|
| 54 | Работа с текстом по теме «Что делает людей разными?» | Учащиеся учатся читать и понимать тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание. |
|
| 55 | Монолог по теме «Мой любимый персонаж». | Овладение учащимися следующими умениями: передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст. |
|
|
| 56 | Английские идиомы. | Навыки распознавания и употребления в речи устойчивых словосочетаний, оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета. |
|
|
| 57 | Повторение. Грамматика. Времена. |
| 3 неделя 14-19.12 |
|
| 58 | Монолог по теме «Жизнь в обществе». | Овладение учащимися следующими умениями: передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст. |
|
|
| 59 | Повторение. Грамматика. Косвенная речь. Времена. |
|
4 неделя 21-26.12 |
|
|
| «Праздники» |
|
|
| 60 | Лексика по теме «Праздники». | Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц. |
|
| 61 | Артикль. Местоимения. | Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи существительных в различных падежах, артиклей. |
|
| 62 | Работа с текстом по теме «Рождество».
| Учащиеся учатся читать и понимать тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание. |
|
| 63 | Творческий урок.
|
|
|
| 64 | Обобщающее повторение. |
|
|
|
|
| 3 четверть |
| Январь 2 неделя 11-16.01
3 неделя 18-23.01 |
|
|
| «Чтение» |
|
|
| 65 | Лексика по теме «Книги». | Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц. |
|
| 66 | Способы выражения будущего времени. | Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи глаголов. |
|
| 67 | Лексика по теме «Виды книг». | Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц. |
|
| 68 | Неопределенный артикль. | Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи существительных в различных падежах, артиклей. |
|
| 69 | Работа с текстом по теме «Печатное слово». | Учащиеся учатся читать и понимать тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание Независимо от вида чтения возможно использование словаря. |
|
| 70 | Монолог по теме «Читатель книг». | Овладение учащимися следующими умениями: делать сообщение по услышанному тексту. |
4 неделя 25-30.01 |
|
| 71 | Диалог по теме «Я люблю читать». | Овладение учащимися умениями вести диалог-расспрос: запрашивать и сообщать фактическую информацию. |
|
| 72 | Работа с текстом по теме «История книгопечатания». | Учащиеся учатся читать и понимать тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание Независимо от вида чтения возможно использование словаря. |
|
| 73 | Аудирование по теме «Книга – источник знаний». | Восприятие на слух и понимание несложных текстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание.
|
|
| 74 | «Чтение». Повторение. Грамматика. |
|
Февраль 1 неделя 1-6.02
2 неделя 8-13.02
|
|
| 75 | «Чтение». Самостоятельная работа. |
|
|
|
| «Библиотеки» |
|
|
| 76 | Лексика по теме «Библиотеки». | Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, знание основных способов словообразования: аффиксации, словосложения, конверсии. |
|
| 77 | Собирательные имена существительные. | Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи существительных в различных падежах. |
|
| 78 | Монолог по теме «Коллекционер книг». | Овладение учащимися следующими умениями: делать сообщение по услышанному тексту. |
|
| 79 | Фразовый глагол «to run». | Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи глаголов. |
|
| 80 | Аудирование по теме «Любимое занятие». | Восприятие на слух и понимание несложных текстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание. |
|
| 81 | Работа с текстом по теме «Библиотеки мира». | Учащиеся учатся читать и понимать тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание Независимо от вида чтения возможно использование словаря. |
|
| 82 | Работа с текстом по теме «Мир книг». | Учащиеся учатся читать и понимать тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание. |
|
| 83 | Диалог по теме «Книга или компьютер?» | Овладение учащимися умениями вести диалог-расспрос: запрашивать и сообщать фактическую информацию. |
3 неделя 15-20.02 |
|
| 84 | Монолог по теме «Моя любимая книга». | Овладение учащимися следующими умениями: передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст; |
|
| 85 | Повторение. Лексика. |
|
|
|
| «Искусство» |
|
4 неделя 22-27.02 |
|
| 86 | Лексика по теме «Виды искусства». | Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц. |
|
| 87 | Страдательный залог. | Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи глаголов. |
|
| 88 | Лексика по теме «Культура». | Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц.
|
|
| 89 | Артикль с временами года и частью суток. Имя существительное. | Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи существительных в различных падежах, артиклей. |
|
| 90 | Работа с текстом по теме «История кино и театра». | Учащиеся учатся читать и понимать тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание. |
|
| 91 | Аудирование по теме «Великие актеры мира». | Восприятие на слух и понимание несложных текстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание. |
Март 1 неделя 29.02-5.03
|
|
| 92 | Диалог по теме «Сервировка стола». | Овладение учащимися умениями вести диалог-расспрос: запрашивать и сообщать фактическую информацию, целенаправленно расспрашивать, «брать интервью». |
|
| 93 | «Искусство». Повторение. Грамматика. |
|
|
| 94 | Монолог по теме «Я хочу стать актером». | Овладение учащимися следующими умениями: передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст. |
|
|
| «Кино и театр» |
|
2 неделя 7-12.03 |
|
| 95 | Лексика по теме «Кино». | Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц. |
|
| 96 | Глаголы с предлогами в страдательном залоге. | Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи глаголов в наиболее употребительных временных формах страдательного залога |
|
| 97 | Лексика по теме «Театральная жизнь». | Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц. |
|
| 98 | Фразовый глагол «to set». | Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи глаголов. |
|
| 99 | Работа с текстом по теме «Поход в театр». | Учащиеся учатся читать и понимать тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание. |
|
| 100 | «Кино и театр». Домашнее чтение. | Школьники учатся осуществлять межличностное и межкультурное общение, применяя знания о национально-культурных особенностях своей страны и страны/стран изучаемого языка. |
3 неделя 14-19.03 |
|
| 101 | Диалог по теме «Театральное представление». | Овладение учащимися умениями вести диалог-расспрос: запрашивать и сообщать фактическую информацию, целенаправленно расспрашивать, «брать интервью». |
|
| 102 | Самостоятельная работа по теме «Кино и театр». |
|
|
| 103 | Проектная работа. | Восприятие на слух и понимание несложных текстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание. |
|
| 104 | Обобщающее повторение. | Учащиеся учатся читать и понимать тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание. |
|
|
|
| 4 четверть |
| Апрель 1 неделя 28.03-2.04
2 неделя 4-9.04 |
|
|
| «Спорт» |
|
|
| 105 | Лексика по теме «Спортивные игры и виды спорта». | Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц. |
|
| 106 | Сослагательное наклонение. | Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи глаголов в наиболее употребительных временных формах действительного и страдательного залогов. |
|
| 107 | Лексика по теме «Олимпийские игры». | Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц. |
|
| 108 | Монолог по теме «Великие спортсмены мира». | Овладение учащимися следующими умениями: передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст. |
|
| 109 | Работа с текстом по теме «История олимпийских игр». | Учащиеся учатся читать и понимать тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание. |
|
| 110 | Фразовый глагол «to do». | Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи глаголов. |
3 неделя 11-16.04 |
|
| 111 | Диалог по теме «Мой любимый вид спорта». | Овладение учащимися умениями вести диалог-расспрос: запрашивать и сообщать фактическую информацию. |
|
| 112 | Аудирование по теме «Спорт в моей жизни». | Восприятие на слух и понимание несложных текстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание. |
|
| 113 | Глаголы «to make» и «to do». | Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи глаголов. |
|
| 114 | Монолог по теме «Популярные виды спорта». | Овладение учащимися следующими умениями: передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст. |
|
| 115 | Монолог по теме «Летние и зимние олимпийские игры в России». | Овладение учащимися следующими умениями: передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст. |
4 неделя 18-23.04 |
|
| 116 | «Спорт». Самостоятельная работа. |
|
|
|
| «Исследование мира» |
|
|
| 117 | Лексика по теме «Изучение родной страны». | Навыки распознавания и употребления в речи наиболее распространенных устойчивых словосочетаний. |
|
| 118 | Фразовые глаголы. | Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи глаголов. |
Май 1 неделя 25-30.04 |
|
| 119 | Части речи и порядок слов в предложении. | Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи существительных в различных падежах, артиклей, предлогов. |
|
| 120 | Лексика по теме «Изучение языков». | Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи глаголов. |
|
| 121 | Работа с текстом по теме «Хочу все знать». | Учащиеся учатся читать и понимать тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание. |
|
| 122 | «Исследование мира». Повторение. Грамматика. |
|
2 неделя 2-7.05 |
|
| 123 | Самостоятельная работа по теме «Исследование мира». |
|
|
| 124 | Диалог по теме «Спортивные соревнования». | Овладение учащимися умениями вести диалог-расспрос: запрашивать и сообщать фактическую информацию. |
|
| 125 | Аудирование по теме «Мир литературы». | Восприятие на слух и понимание несложных текстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание. |
|
|
| «Мой мир» |
|
3 неделя 9-14.05 |
|
| 126 | Лексика по теме «О себе». | Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц.
|
|
| 127 | Сослагательное наклонение. Прошедшее время. | Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи глаголов в наиболее употребительных временных формах действительного и страдательного залогов. |
|
| 128 | Лексика по теме «Место, где я живу». | Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц. |
|
| 129 | Диалог по теме «Мой лучший друг». | Овладение учащимися умениями вести диалог-расспрос: запрашивать и сообщать фактическую информацию. |
|
| 130 | Система английских времен. | Знание признаков и овладение навыками распознавания и употребления в речи глаголов в наиболее употребительных временных формах действительного залога. |
|
| 131 | Работа с текстом по теме «Первые газеты и журналы». | Учащиеся учатся читать и понимать тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание. |
|
|
| 132 | Монолог по теме «Школьная жизнь». | Овладение учащимися следующими умениями: делать сообщение по прочитанному тексту. |
|
| 133 | Обобщающее повторение. |
| 4 неделя 16-21.05 |
|
| 134 | Обобщающее повторение. |
|
|
| 135 | Проектная работа. |
|
|
| 136 | Промежуточная аттестация. |
|
|
| 137 | Урок – экскурсия. |
| 5 неделя 23-28.05 |
|
| 138 | Проектная работа. |
|
|
| 139 | Просмотр видеофильмов по теме. |
|
|
| 140 | Творческий урок. |
|
|
