№ | Тема урока | Кол-во часов | Тип урока | Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности | Виды контроля, измерители | Планируемые результаты освоения материала | Домашнее задание | Дата проведения |
План | Факт |
1. | Значение английского языка. Алфавит. | 1 | Изучение нового материала | Индивидуальная, парная | Устный опрос | | | | |
2. | Знакомство. Слова приветствия. | 1 | Изучение нового материала | Индивидуальная, парная | Устный опрос | Умение здороваться и отвечать на приветствие | Упр.1 стр.3 (р.т.) | | |
3. | Знакомство. Буква Аа | 1 | Изучение нового материала | Индивидуальная, парная | Устный опрос | Умение вести диалог - расспрос Who are you? И ответа на него I am … | Упр.1 стр.4 (р.т.) | | |
4. | Знакомство. Буква Bb. Счет. | 1 | Изучение нового материала | Индивидуальная, групповая | Устный опрос | Умение считать от 1-5, конструирование предложений с глаголом-связкой: I am a dog. My name is Pete. | Упр.2 стр.4 (р.т.) | | |
5. | Расскажи о себе, счет от 1-10, буква Cc | 1 | Изучение нового материала | Индивидуальная, парная | Устный опрос | Знание счета от 1-10, умение использовать слово-связку и артикль | Упр. 1 стр.5 (р.т.) | | |
6. | Модальный глагол can, буква Dd | 1 | Изучение нового материала | Индивидуальная, парная | Устный опрос (индивидуальный и фронтальный) | Использование глагола can, знание букв | Упр.2 стр.5 (р.т.) | | |
7. | Глагол can. Буква Ee | 1 | Изучение нового материала | Индивидуальная, парная | Устный опрос (индивидуальный и фронтальный) | Уметь запрашивать информацию, используя вопрос can you? И отвечать на него. | Упр. 1,3 стр.6 (р.Т.) | | |
8. | Глагол can, вопросительная форма. Буква Ff | 1 | Изучение нового материала | Индивидуальная, парная | Устный опрос (индивидуальный и фронтальный) | Уметь рассказывать о себе, используя I can. Понимание на слух короткого текста | Упр. 1,2 стр.7 (р.т.) | | |
9. | Глагол can. Буква Gg | 1 | Изучение нового материала | Индивидуальная, групповая | Устный опрос (индивидуальный и фронтальный) | Уметь рассказать о себе, используя речевой образец I can/I can’t. Уметь отвечать Yes, I can/ No, I can’t | Упр.1,2 стр. 7,8 (р.т.) | | |
10. | Глагол can. Буква Hh | 1 | Изучение нового материала | Индивидуальная, парная | Устный опрос | Уметь запрашивать информацию, используя вопросы: What is your name? How old are you? Can you…? И отвечать на них | Упр.1 стр.9 (р.т.) | | |
11. | Глагол can. Речевой образец he (she) can. Буква Ii. | 1 | Изучение нового материала | Индивидуальная, парная | Устный опрос | Рассказать о друге, сообщив имя, возраст, что умеет делать | Упр.2 стр.9 | | |
12. | Модальный глагол can. Буква Jj | 1 | Изучение нового материала | Индивидуальная, парная, групповая | Устный опрос | Уметь отдавать распоряжения, выражать просьбы. Уметь запрашивать информацию | Упр.1 стр.10 (р.т.) | | |
13. | Глагол can. Одобрение, просьба. Буква Kk | 1 | Изучение нового материала | Индивидуальная, групповая | Устный опрос | Уметь понимать на слух небольшой текст, уметь выражать одобрение | Упр.2 стр.10 (р.т.) | | |
14. | Речевой образец I have got. Буква Ll | 1 | Изучение нового материала | Индивидуальная, парная | Устный опрос (индивидуальный и фронтальный) | Уметь рассказать о том, что имеешь. Уметь понимать на слух небольшой текст с опорой на иллюстрацию | Упр.1,2 стр. 11 (р.т.) | | |
15. | Речевой образец I have got. Буква Mm | 1 | Изучение нового материала | Индивидуальная, парная | Устный опрос (индивидуальный и фронтальный) | Уметь рассказать о том, что имеешь. Уметь понимать на слух небольшой текст | Упр. 1 стр. 12 (р.т.) | | |
16. | Предметы и их цвет. Речевой образец I have got. Буква Nn. | 1 | Изучение нового материала | Индивидуальная, парная, групповая | Устный опрос (индивидуальный и фронтальный) | Уметь описывать предметы, называя их цвет. Уметь рассказать о том, что имеешь. | Упр. 2 стр. 12 (р.т.) | | |
17. | Буква Oo. Животные и цвет. | 1 | Изучение нового материала | Индивидуальная, групповая | Устный опрос (индивидуальный и фронтальный) | Умение описывать животных, называя их цвет | Упр.1 стр.13 (р.т.) | | |
18. | Числительные от 1 – 10. Буквы А-О | 1 | Проверочный тест | Индивидуальная, групповая | Письменный опрос | Знать счет. Знание алфавита от А до О. | Упр. 2 стр.13 (р.т.) | | |
19. | Буква Рр | 1 | Изучение нового материала | Индивидуальная, парная | Устный опрос (индивидуальный и фронтальный) | Уметь рассказывать о себе, опираясь на рисунки и план. | Упр.1,2 стр. 14 | | |
20. | Побудительные предложения. Буква Qq. | 1 | Изучение нового материала | Индивидуальная, парная | Устный опрос (индивидуальный и фронтальный) | Уметь рассказать о семье, опираясь на рисунок и модель. Уметь вести диалог - расспрос | Упр. 1,2 стр.15 (р.т.) | | |
21. | Буква Rr | 1 | Изучение нового материала | Индивидуальная, парная, групповая | Устный опрос | Уметь понимать на слух короткий текст, с опорой на картинку | Упр. 1,2 стр.16 (р.т.) | | |
22. | Буква Ss. Модель Have you got …? | 1 | Изучение нового материала | Индивидуальная, групповая | Устный опрос | Уметь использовать изученные речевые образцы. Уметь вести диалог - расспрос | Упр. 1,2 стр. 17 (р.т.) | | |
23. | Буква Tt. Let’s…! | 1 | Изучение нового материала | Индивидуальная, парная | Устный опрос | Уметь рассказывать о животных, используя изученные речевые образцы | Упр.3,4 стр. 17 (р.т.) | | |
24. | Правило употребления существительных во множественном числе. Буква Uu. | 1 | Изучение нового материала | Индивидуальная, групповая | Устный опрос | Уметь понимать на слух текст с опорой на картинку. Уметь рассказывать о друзьях по плану | Упр.1,2 стр.18 | | |
25. | Буква Vv. Словосочетание: Числительное + существительное во множественном числе | 1 | Изучение нового материала | Индивидуальная, парная | Устный опрос (индивидуальный и фронтальный) | Уметь использовать речевой образец have got. Понимать на слух текст с опорой на картинку | Упр. 1,2 стр. 19 (р.т.) | | |
26. | Буква Ww. Речевой образец He has (not) got … Has he got? | 1 | Изучение нового материала | Индивидуальная, парная | Устный опрос (индивидуальный и фронтальный) | Уметь рассказывать о своей семье, используя изученные речевые образцы | Упр. 1,2 стр.20 (р.т.) | | |
27. | Буква Xx. Речевые образцы Have you got …? Let us … | 1 | Изучение нового материала | Индивидуальная, парная, групповая | Устный опрос (индивидуальный и фронтальный) | Уметь рассказывать о животных, используя изученные речевые образцы | Упр.1,2 стр.21 (р.т.) | | |
28. | Буква Yy. Спорт. | 1 | Изучение нового материала | Индивидуальная, групповая | Письменный опрос | Уметь использовать речевые образцы I can/ Can you? | Упр.1,2 стр.22 (р.т.) | | |
29. | Буква Zz. Спорт. | 1 | Изучение нового материала | Индивидуальная, парная | Устный опрос (индивидуальный и фронтальный) | Уметь понимать на слух короткий текст. Уметь вести диалог-расспрос. | Упр.1,2 стр.23 (р.т.) | | |
30. | Алфавит. Спорт. | 1 | Закрепление изученного материала | Индивидуальная, парная | Устный опрос (индивидуальный и фронтальный) | Понимать сообщения, записанные в виде моделей. Уметь рассказывать о себе от имени сказочного героя | Упр. 1,2 стр.24 | | |
31. | Алфавит. | 1 | Проверочный тест Повторение изученного материала | Индивидуальная, парная, групповая | Письменный опрос | Знание алфавита. Понимание на слух коротких текстов | Принести белую бумагу, фломастеры, ножницы. | | |
32. | Алфавит. Рассказ о себе. Can/I can | 1 | Закрепление изученного материала | Индивидуальная, парная | Устный опрос (индивидуальный и фронтальный) | Использовать изученные речевые образцы | Упр. 1,2 стр. 25 (р.т.) | | |
33. | Have you got …? You can. | 1 | Повторение пройденного материала | Индивидуальная, парная | Устный опрос | Уметь вести диалог-расспрос, используя вопрос Have you got …? Понимать на слух основное содержание облегченных текстов | Упр.1 стр. 26 (р.т.) | | |
34. | Речевой образец I live in (on)… Знакомство. | 1 | Изучение нового материала | Индивидуальная, парная, групповая | Устный опрос | Уметь вести диалог-расспрос. Уметь понимать на слух основное содержание текста с опорой на иллюстрацию | Упр.1 стр. 57, упр. 1 стр. 29 (р.т.) | | |
35. | Present Simple. Транскрипция. Грамматические символы. | 1 | Изучение нового материала | Индивидуальная, групповая | Устный опрос | Уметь понимать на слух содержание теста. Знать лексику по темам: животные и цвета | Упр. 5 стр. 60. Упр.4 стр.30 (р.т.) | | |
36. | Глагол to live в 3 лице ед. числа. Вопрос Where do you live? | 1 | Изучение нового материала | Индивидуальная, парная | Устный опрос | Уметь понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале. | Упр.1 стр.61, упр.4 стр.31 (р.т.) | | |
37. | Present Simple. Буква Ii в закрытом слоге | 1 | Изучение нового материала | Индивидуальная, парная | Устный опрос | Уметь понимать на слух короткий текст с опорой на иллюстрацию | Упр.6 стр. 63, упр.4 стр.32 (р.т.) | | |
38. | Фразы He is… He is not Вопрос Is he …? | 1 | Изучение нового материала | Индивидуальная, парная, групповая | Устный опрос (индивидуальный и фронтальный) | Уметь использовать лексику, фразы. Уметь вести диалог-расспрос | Упр.5 стр.64, упр.4 стр.33 (р.т.) | | |
39. | Описание человека. Гласная буква Аа в закрытом слоге. Речевые образцы He(she) is… I am… You are | 1 | Изучение нового материала | Индивидуальная, групповая | Письменный опрос | Уметь читать про себя и понимать учебные тексты | Упр.4 стр.64, упр.4 стр.34 (р.т.) | | |
40. | Описание человека. Буква Аа. Present Simple. | 1 | Закрепление материала | Индивидуальная, парная | Устный опрос (индивидуальный и фронтальный) | Уметь вести диалог-расспрос, понимать текст, содержащий изученный языковой материал | Упр.2 стр.67, упр. 4 стр. 35 (р.т.) | | |
41. | Притяжательный падеж существительных. Вопрос Has he got…? | 1 | Изучение нового материала | Индивидуальная, парная | Устный опрос (индивидуальный и фронтальный) | Уметь читать про себя текст, содержащий только изученный языковой материал. Уметь воспроизводить стихотворение наизусть. | Упр.5 стр.70, упр.4 стр.36 (р.т.) | | |
42. | Буква Ее в закрытом слоге. Цвета. | 1 | Комбинированный урок | Индивидуальная, парная, групповая | Устный опрос | Умение понимать на слух текст, уметь воспроизводить небольшие стихотворения | Упр. 5 стр. 72, упр.4 стр.37 (р.т.) | | |
43. | Буквосочетание ск. Буква Ее в закрытом слоге. Фраза I think | 1 | Изучение нового материала | Индивидуальная, групповая | Устный опрос | Уметь понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале | Упр.1 стр. 73, упр.4 стр.38 (р.т.) | | |
44. | Речевые образцы He (she) is… He(she)is not… He (she) can… He(she) can’t | 1 | Закрепление изученного материала | Индивидуальная, парная | Устный опрос | Уметь вести диалог-расспрос, используя речевые образцы | Упр. 6 стр.76, упр.4 стр. 39 (р.т.) | | |
45. | Краткие отрицательные формы с глаголами is, can, has got. Гласная буква в закрытом слоге | 1 | Закрепление изученного материала | Индивидуальная, парная | Письменный опрос | Уметь понимать на слух и воспроизводить наизусть стихотворение. | Упр. 5 стр. 78, упр.4 стр.40 (р.т.) | | |
46. | Чтение буквы Х., буквосочетание th. Побудительные предложения | 1 | Комбинированный урок | Индивидуальная, парная, групповая | Устный опрос (индивидуальный и фронтальный) | Уметь понимать на слух распоряжения и просьбы с опорой на иллюстрацию. Уметь вести диалог побудительного характера | Упр.3 стр. 80, упр.3 стр. 41 (р.т.) | | |
47. | Артикли. Новые прилагательные. | 1 | Изучение нового материала | Индивидуальная, групповая | Устный опрос (индивидуальный и фронтальный) | Уметь читать вслух слова на основе знания правил чтения. Воспроизводить выученные стихи | Упр. 3 стр. 82, упр.4 стр.42 (р.т.) | | |
48. | Буква U в закрытом слоге. Буква Y в конце слова. Описание человека | 1 | Изучение нового материала | Индивидуальная, парная | Устный опрос (индивидуальный и фронтальный) | Уметь понимать на слух короткое сообщение | Упр.5 стр. 84, упр.4 стр.43 (р.т.) | | |
49. | Личные местоимения. Гласные буквы в закрытом слоге. Семья | 1 | Комбинированный урок | Индивидуальная, парная | Устный опрос (индивидуальный и фронтальный) | Читать про себя и понимать учебный текст, использовать речевые образцы и личные местоимения | Упр.5 стр.86, упр.4 стр. 44(р.т.) | | |
50. | Проверочная работа. | 1 | Проверочный тест | Индивидуальная | Устный опрос (индивидуальный и фронтальный) | Уметь понять на слух короткий текст, прочитать про себя и понять предложения. Уметь разыграть диалог-расспрос. | Принести ножницы, клей, цветную бумагу, фломастеры, карандаши. | | |
51. | Конкурс на лучшую закладку | 1 | Проектная работа | Индивидуальная, групповая | Письменный опрос | Уметь описать животное | | | |
52. | Буква Е в открытом слоге. Буквосочетание ее. Спорт. | 1 | Комбинированный урок | Индивидуальная, парная | Устный опрос (индивидуальный и фронтальный) | Уметь вести диалог-расспрос | Упр. 3 стр. 88, упр.4 стр. 45 (р.т.) | | |
53. | Прилагательные. Речевые образцы. | 1 | Повторение изученного материала | Индивидуальная, парная | Устный опрос | Уметь понимать на слух небольшой текст, соотносить графические образы слов с их звуковыми образами на основе правил чтения | Упр.8 стр.89, упр.4 стр.46 (р.т.) | | |
54. | Фразы He (she) is… It can… It lives | 1 | Урок-конкурс | Индивидуальная, парная, групповая | Устный опрос | Уметь понимать небольшие сообщения, читать про себя учебные тексты и понимать их содержание | Упр.4 стр.92, упр.4 стр.47 (р.т.) | | |
55. | Буква Ii в открытом слоге. Условно открытый слог. | 1 | Изучение нового материала | Индивидуальная, групповая | Устный опрос | Уметь воспроизводить стихотворение | Упр.2 стр.96,упр.4 стр.51(р.т.) | | |
56. | Гласные буквы в закрытом и открытом слогах. Речевой образец He/she is funny. | 1 | Закрепление изученного материала | Индивидуальная, парная | Устный опрос | Уметь описывать артистов театра, героев учебника. | Упр.2 стр.98, упр.3 стр. 52 (р.т.) | | |
57. | Буква Yy в открытом слоге. Речевые образцы: Are you…? Yes, I am. No, I am not. | 1 | Изучение нового материала | Индивидуальная, парная | Устный опрос | Уметь читать про себя и понимать прочитанное. Знать исключения. | Упр.5 стр.101, упр.4 стр.53(р.т.) | | |
58. | Буква Аа в открытом слоге. | 1 | Изучение нового материала | Индивидуальная, парная, групповая | Устный опрос | Уметь понимать на слух небольшой текст диалогического характера, использовать речевые образцы в диалогах | Упр.5 стр.103, упр.4 стр.54(р.т.) | | |
59. | Речевые образцы He(she) has got… He(she) is… He(she)can… He(she) can’t… He(she) likes… | 1 | Изучение нового материала | Индивидуальная, групповая | Устный опрос (индивидуальный и фронтальный) | Уметь рассказать о себе с использованием всех знакомых речевых образцов | Упр.6 стр.105 | | |
60. | Чтение гласных букв в закрытом и открытом слогах | 1 | Закрепление пройденного материала | Индивидуальная, парная | Устный опрос (индивидуальный и фронтальный) | Знать рифмовку, уметь понимать на слух небольшой текст | Упр.4 стр.55 (р.т.) | | |
61. | Спорт | 1 | Закрепление изученного материала | Индивидуальная, парная | Письменный опрос | Уметь вести диалог-расспрос, восстанавливать слова, вставляя пропущенные буквы | Упр.4 стр.107, упр.3 стр.56(р.т.) | | |
62. | Буква Оо в открытом слоге. Личные местоимения. Глагол to be. | 1 | Изучение нового материала | Индивидуальная, парная, групповая | Устный опрос (индивидуальный и фронтальный) | Уметь читать про себя небольшое сообщение и полностью понимать прочитанное | Упр.6 стр.110, упр.4 стр.57(р.т.) | | |
63. | Буква Uu в открытом слоге. | 1 | Изучение нового материала | Индивидуальная, групповая | Устный опрос (индивидуальный и фронтальный) | Уметь рассказывать стихотворения. Уметь составить рассказ, опираясь на модели | Упр.2 стр.110, упр.4 стр.58(р.т.) | | |
64. | Слова – исключения. Речевые образцы: He is…, he isn’t | 1 | Комбинированный урок | Индивидуальная, парная | Устный опрос (индивидуальный и фронтальный) | Уметь понимать на слух небольшое сообщение с опорой на рисунок | Упр.4 стр.112 | | |
65. | Речевые образцы: He(she) is funny… He can… He can’t | 1 | Закрепление изученного материала | Индивидуальная, парная | Устный опрос (индивидуальный и фронтальный) | Уметь дать характеристику, опираясь на план. | Упр.4 стр.59 (р.т.) | | |
66. | Чтение гласных букв в закрытом и открытом слогах. | 1 | Повторение изученного материала | Индивидуальная, парная, групповая | Устный опрос (индивидуальный и фронтальный) | Знать правила чтения и знаки транскрипции | Упр.4 стр.114, упр.4 стр.60 (р.т.) | | |
67. | Проверочная работа | 1 | Проверочный тест | Индивидуальная | Письменный опрос | Знать пройденный материал и уметь применить его при выполнении работы | Принести 4 листа белой бумаги, клей, ножницы, фломастеры | | |
68. | Алфавит. | 1 | Проектная работа | Индивидуальная, групповая | Устный опрос (индивидуальный и фронтальный) | Сделать книги | | | |