ж?йелік-?рекеттік: осы та?ырып бойынша о?ыл?ан лексикалы?-грамматикалы? материалды берілген коммуникативтік жа?дайда пайдалану. Тілдік тіркестерді ?арым-?атынас міндеттеріне с?йкес жазбаша ж?не ауызша нысанда саналы т?рде ?алыптастыру.
Саба?тыматермалды??амтамасызету:
м??алім?шін: CD ойнат?ыш, о?у ?ызметіне ынталандыру?а арнал?ан смайлдар, берілген та?ырып бойынша флэш-карталар, ер бала мен ?ыз бал ?уырша?тарыны?, суреттері ж?не олар?а арнал?ан киім топтамалары.
Просмотр содержимого документа
«My clothes. Мені? киімдерім.»
Clothes
Unit 8. Lesson 1.
Сабақтың тақырыбы: My clothes.
Сабақтың мақсаты: Оқушыларды «My clothes» тақырыбы бойынша жаңа лексикалық бірліктермен «Clothes» (a hat, a dress, shoes, a T-shirt, jeans) таныстыру. «these» сілтеме есімдігін және «these are»
фразасын енгізу. Жаңа сөздерді енгізудің үлгілік жағдайында монолог және диалог құру дағдыларын қалыптастыру. Vv, Ww әріптерімен танысу. Графикалық дағдыларды және дұрыс дыбыстау дағдысын дамыту. [v],[w].
Күтілетін нәтиже:
пәндік: киім бұйымдарын жекеше және көпше түрде атау дағдыларын қалыптастыру. Vv, Ww әріптерінің дыбыстық бейнесін олардың графикалық бейнесімен сәйкестендіру;
тұлғалық: өз киіміне ұқыптылықпен қарауға, айналадағы адамдармен сыпайы қарым-қатынас жасауға баулу;
жүйелік-әрекеттік: осы тақырып бойынша оқылған лексикалық-грамматикалық материалды берілген коммуникативтік жағдайда пайдалану. Тілдік тіркестерді қарым-қатынас міндеттеріне сәйкес жазбаша және ауызша нысанда саналы түрде қалыптастыру.
Сабақтыматермалдыққамтамасызету:
мұғалімүшін: CD ойнатқыш, оқу қызметіне ынталандыруға арналған смайлдар, берілген тақырып бойынша флэш-карталар, ер бала мен қыз бал қуыршақтарының, суреттері және оларға арналған киім топтамалары.
оқушыларүшін: оқулық, жұмыс дәптері, қарындаштар топтамасы.
Пәнаралық байланыс: музыка, сурет салу (суреттерді бояу).
Сабактың барысы
I) Ұйымдастыру сәті.
Мұғалім балалармен амандасады:
Good morning, good morning,
Good morning to you!
Good morning, good morning,
I am glad to see you!
Оқушылар мұғаліммен амандасады.
Good morning, good morning
We are glad to see you!
How are you? (Cl.: Fine, thanks.) Sit down, please.
II ) Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
Бүгін біз «Киім» тақырыбы бойынша жаңа сөздерді, және Vv, Ww әріптерін үйренеміз.
ІІІ)Тірек білімді белсендіру.
Фонетикалық жаттығу.
- Балалар, бізге кімнің келгенін қараңдар. Mr. Wise Crow-мен амандасыңдар. (Cl.: Good morning, Mr. Wise Crow). Mr. Wise Crow: Hello, children. How are you?
Мына дыбыстар қай сөздерде бар?
[і:] - tree, we,...
[з:] - girl, her
[u] - book, look, ...
[ʃ] - shelf, she, ...
[dƷ] - jump, ...
Содан соң мұғалім флэш-картаны көрсетіп, жаңа сөздер мен фразаларды енгізеді (жекеше түрі үшін флэш-карта тақтаның бір шетіне, көпше түрі үшін екінші шетіне орналастырылады.Оқушылар мұғалімді
тыңдап, артынан қайталайды):
What's this? - It's a hat.
What's this? - It's a T-shirt.
What's this? - It's a dress.
What are these? - These are shoes.
What are these? - These are jeans.
Оқушылар мұғалімнің сұрағына жауап береді: «Суреттер неге тақтаның екі шетіне орналасқан? Содан соң оқушылар сұрақтардың («What's this?» жэне «What are these?») және оның жауаптарының арасындағы айырмашылық туралы қорытынды жасайды.
IV) Жаңа материалмен жұмыс.
Оқулықпен жұмыс
1-жаттығу. Look, listen and learn the new words.
Оқушылар фразаларды тыңдап, мұғалімнің артынан қайталайды.
Track 57.
Anar: This is my hat.
This is my dress.
These are my shoes.
Alibek: This is my T-shirt.
These are my jeans.
These are my shoes.
«Yes or No» дидактикалық ойыны.
Мұғалім көйлектің суреті салынған флеш-картаны көрсетіп: «These are my shoes» дейді. Балалар: «yes/nо» деп, жауап қайтаруға тиіс. Мұғалімнің сұрағы: «What are these?» Оқушылардың жауабы: «These are shoes».
2-жаттығу. Look and say.
(Жұптасып жұмыс істеу). Балалар суреттерге қарап, «This is a..., These are...» фразаларын пайдалана отырып, онда бейнеленген киім бұйымдарын атайды.
Тақтада киімсіз қуыршақтардың суреттері ілінген (ер бала және қыз). Оқушылар кезек-кезек тақтаның алдына келіп, қуыршақка киім кигізіп, оны атайды.
3-жаттығу. Learn the new letters and new words. Listen.
-Children, listen to me and say after me:
Vv- violin
Ww - window.
Оқушылар суреттерге қарап, мұғалімнің артынан сәйкес әріпке берілген сөздерді қайталайды. Одан кейін балалар әріпті қаншалықты жаттағанын тексеру үшін мұғалім әріпті көрсетеді, оқушылар оны және одан басталатын сөздерді атайды.
Оқушылар осы әріптер белгілейтін дыбыстармен санамақтын көмегімен танысады.
Track 58.
V,v, v
[V], [V], [V].
[v]violin, [v] violin
[V], [V ], [V].
W, w, w.
[w], [w], [w],
[w] window, [w] window
[w], [w ], [w],
«Hear the sound» дидактикалық ойыны.
Балалар осы дыбыстарды айту анатомиясын жиі шатастыратын болғандықтан мұғалім осы дыбыстар (әріптер) бар сөздерді айтады. Балалар [w] дыбысын естігенде 1 рет шапалақтайды, [v] дыбысын
(Балалар жұптасып қол ұстасып тұрады, санағанда жанына қарай бір қадам аттайды, «Бір, екі, үш- аяқ ұшымен тұр» әнін айтуға болады).
One, two, three on the tiptoes.
One, two, three on the tiptoes.
One, two, three turn around.
Clap, clap, step aside.
(Оқушылар бұл жаттығуды тақта алдында орындайды, ол жерде бос орын жеткіліксіз болса, парта қатарларының аралығындағыбосорындарындатұруғадаболады, олайболғандажанынақарайбір
Оқушылар сөйлем мен суретті салыстыра отырып, киім бұйымдарын
белгіленген түске бояйды.
This is a red dress.
This is a green hat.
This is a yellow T-shirt. .
These are blue jeans.
These are green shoes.
2-жаттығу. Write the missing letters. Draw the pictures.
Оқушылар жетіспейтін әріптерді жазып, осы сөздерге сәйкес келетін суреттер салады.
3-жаттығу. Trace.
Оқушылар Vv, Ww әріптерін айналдыра сызады.
4-жаттығу. Trace and look.What is this? Write the missing letter.
Оқушылар суреттерді айналдыра сызады, мұғалімнің қандай заттың суретті пайда болғаны туралы сұрағына жауап береді және осы заттарды атайды. Сөзге жетіспейтін әріпті жазады.
(v) Сабақты қорытындылау.
Бүгінгі сабақта «Clothes» тақырыбы бойынша жаңа сөздерді (hat, dress, shoes, T-shirt, jeans, shoes), «What are these?» сұрағына жауап беруді үйрендік. Ағылшын әліпбиінің Vv және Ww әріптерімен танысып, оларды жазып үйрендік! Well done! (Әр оқушыны жетістігі мен жемісі үшін мақтаңыз). Goodbye, children!
