| № урока | Дата план | Дата факт | Тема урока | Тип урока | Технологии | Решаемые проблемы | Виды деятельности | Планир резул личностн | предметн | метапредм | ууд | Домашнее задание |
|
|
|
| Тема 1 («Семья и друзья») – 7ч |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1 | 04.09 |
| Формирование лексических навыков по теме «Семья и друзья» | Комбинирован | Аудиозаписи, учебник, плакаты, раздаточный мат-л | Обучение новой лексике | Говорение, аудирование, письмо, чтение | Формирование ответственного отношения к учению | Лексика: family, uncle, aunt, cousin, friends | Регулятивные: целеполагание, включая постановку новых целей | Регулятивные: целеполагание, включая постановку новых целей | Р.т.-с.6-у. 1,2 |
| 2 | 06.09 |
| Совершенствование лексических навыков по теме | Комбинирован | Аудиозаписи, учебник, плакаты, раздаточный мат-л | Закрепление изученного мат-ла | Говорение, аудирование, письмо, чтение | Основы социально-критического мышления | Лексика: friend, plump, jump, surfing | Регулятивные: самостоятельно анализировать условия достижения цели | Регулятивные: самостоятельно анализировать условия достижения цели | Р.т.-с.7-у.3 |
| 3 | 11.09 |
| Формирование грамматических навыков по теме | Актуализация знаний и умений | Сборник упражнений | Обучение грамматике | письмо, чтение правил | Формированиецелостного мировоззрения | Грамматика числа 30, 40, 60 | Регулятивные: уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им | Регулятивные: уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им | Р.т.-с.8-у.1,2 |
| 4 | 13.09 |
| Совершенствование грамматических навыков по теме | Систематизация и обобщение знаний | Сборник упражнений | Закрепление изученного мат-ла | Говорение, письмо, чтение | Уважение к истории, культуре страны изучаемого языка | Грамматика числа ед. и мн. Ч. Сущ. | Познавательные: осуществлять сравнение, сериацию и классификацию | Познавательные: осуществлять сравнение, сериацию и классификацию | Р.т.-с.9-у.3 |
| 5 | 18.09 |
| Формирование навыков чтения по теме | Урок чтения | Учебник | Обучение правилам чтения | Чтение | Уважение к другим народам мира и принятие их | Чтение: ознакомительное, поисковое | Регулятивные: овладевать основами саморегуляции в учебной и познавательной деятельности | овладевать основами саморегуляции в учебной и познавательной деятельности | Р.т.-с.10-у.1-2 |
| 6 | 20.09 |
| Формирование навыков устной речи по теме | Урок устной речи | Аудиозаписи, учебник, плакаты | Обучение говорению | Говорение | Формирование мотивации изучения иностранных языков |
| Регулятивные: адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия | адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия | Р.т.-с.11-у.3 |
| 7 | 25.09 |
| Тесты к модулю 1 | Самостоятельная работа | testbooks | Обучение самостоятельно думать | письмо, чтение, индивид работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Тема 2 («Рабочий день») – 6ч |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8 | 27.09 |
| Формирование лексических навыков по теме «Рабочий день» | Комбинирован | Аудиозаписи, учебник, плакаты, раздаточный мат-л | Обучение новой лексике | Говорение, письмо, чтение | Устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции | Лексика: station, garage, café, theatre, bakers, hospital, greengrocers | Регулятивные: целеполагание, включая постановку новых целей | Регулятивные: целеполагание, включая постановку новых целей | Р.т.-с.14-у.1-2 |
| 9 | 2.09 |
| Совершенствование лексических навыков по теме | Комбинирован | Аудиозаписи, учебник, плакаты | Закрепление изученного мат-ла | Говорение, письмо, чтение | Устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции | Лексика: station, garage, café, theatre, bakers, hospital, greengrocers | Регулятивные: выделять альтернативные способы достижения цели | Регулятивные: выделять альтернативные способы достижения цели | Р.т.-с.15-у.3-4 |
| 10 | 04.10 |
| Формирование грамматических навыков по теме | Актуализация знаний и умений | Сборник упражнений | Обучение правилам грамматики | письмо, чтение | Потребность в участии общественной жизни ближайшего социального окружения | Грамматика повторение числительных, сущ-х | Регулятивные: адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия | Регулятивные: адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия | Р.т.-с.16-у.1 |
| 11 | 09.10 |
| Совершенствование грамматических навыков по теме |
| Сборник упражнений | Закрепление изученного мат-ла | Письмо | Потребность в участии общественной жизни ближайшего социального окружения |
| Регулятивные: адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия | Регулятивные: адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия |
|
| 12 | 11.10 |
| Формирование навыков чтения по теме | Урок чтения | Учебник | Обучение правилам чтения | Чтение | Уважение к культурным и историческим ценностям других людей |
| Регулятивные: планировать пути достижения цели | Регулятивные: планировать пути достижения цели | Р.т.-с.17-у.2-3 |
| 13 | 16.10 |
| Формирование навыков устной речи по теме | Урок устной речи | Аудиозаписи, учебник, плакаты | Обучение говорению | Говорение | Уважение к культурным и историческим ценностям других людей |
| Регулятивные: планировать пути достижения цели | Регулятивные: планировать пути достижения цели | Р.т.-с.18-у.1,2 |
| 14 | 18.10 |
| Подготовка к контролю основных навыков | Комбинирован | Аудиозаписи, учебник, плакаты | Подготовка к проверке основных знаний | Говорение, письмо, чтение | Уважение к истории, культуре страны изучаемого языка |
|
|
| Повторить все правила по грамматике |
| 15 | 23.10 |
| Контроль навыков аудирования | Урок аудирования | Аудиозаписи, тест | Проверка умений понимать иностр речь на слух | Аудирование, письмо, |
|
|
|
| Подготовить правила чтения и хор чтение текста |
| 16 | 25.10 |
| Контроль навыков чтения | Урок чтения | Учебник | Проверка правил чтения | Чтение, перевод |
|
|
|
| Подготовить устную речь |
| 17 | 28.10 |
| Контроль навыков устной речи | Урок устной речи | Учебник | Проверка умений говорить основные фразы | устная речь |
|
|
|
| Повторить правила по грамматике |
| 18 | 08.11 |
| Контроль навыков письменной речи | Урок письма | testbooks | Проверка знаний грамматики | Письмо |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Тема 3 («Вкусовые предпочтения») – 3ч |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 19 | 11.11 |
| Формирование лексических навыков по теме «Вкусовые предпочтения» | Комбинирован | Аудиозаписи, учебник, плакаты | Обучение новой лексике | Говорение, аудирование, письмо, чтение | Освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия | Лексика: lemon, beansm mango, butter, coconut, flour | Регулятивные: принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров | Регулятивные: принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров | Р.т.-с.22-у.1 |
| 20 | 13.11 |
| Совершенствование лексических навыков по теме | Комбинирован | Аудиозаписи, плакаты | Закрепление изученного мат-ла | Говорение, письмо, чтение | Освоение общекультурного наследия | Лексика: pineapple, olive oil, sugar, sault, pepper, tomato | Регулятивные: принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров | Регулятивные: принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров | Р.т.-с.23-у.2-3 |
| 21 | 15.11 |
| Формирование грамматических навыков по теме | Актуализация знаний и умений | Аудиозаписи, плакаты, учебник | Обучение правилам грамматики | письмо, чтение правил | Уважение к другим народам мира и принятие их | Грамматика some, any, many | Регулятивные: целеполагание, включая постановку новых целей | Регулятивные: целеполагание, включая постановку новых целей | Р.т.-с.24-у.1-2 |
| 22 | 20.11 |
| Тесты к модулю 3 | Самостоятельная работа | testbooks | Обучение самостоятельно | индивид работа |
|
|
|
| Сб.-с.47-49 |
|
|
|
| Тема 4 («В зоопарке») – 5ч |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 23 | 22.11 |
| Формирование лексических навыков по теме «В зоопарке» | Комбинирован | Аудиозаписи, плакаты, учебник | Обучение новой лексике | Говорение, письмо, чтение | Уважение к другим народам мира и принятие их | Лексика: animals, zoo, giraffe, monkey, dolphin, tall, silly, clever | Регулятивные: целеполагание, включая постановку новых целей | Регулятивные: целеполагание, включая постановку новых целей | Р.т.-с.30-у.1 |
| 24 | 27.11 |
| Совершенствование лексических навыков по теме | Комбинирован | Аудиозаписи, плакаты, учебник | Закрепление изученного мат-ла | Говорение, письмо, чтение | Уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья | Лексика: little seal, lazy, lizard, big, whale, hippo, crocodile | Регулятивные: устанавливать целевые приоритеты | Регулятивные: устанавливать целевые приоритеты | Р.т.-с.31-у.2-3 |
| 25 | 29.12 |
| Формирование грамматических навыков по теме | Актуализация знаний и умений | Сборник упражнений | Обучение правилам грамматики | письмо, чтение | Уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья | Грамматика правила чтения буквы Оо | Регулятивные: устанавливать целевые приоритеты | Регулятивные: устанавливать целевые приоритеты | Р.т.-с.32-у.1-4 |
| 26 | 04.12 |
| Формирование навыков чтения по теме | Систематизация и обобщение знаний | Учебник | Обучение правилам чтения | Чтение, перевод | Основы социально-критического мышления |
| Регулятивные: построение жизненных планов во временной перспективе | Регулятивные: построение жизненных планов во временной перспективе | Р.т.-.с.33-у.5-6 |
| 27 | 06.12 |
| Совершенствование навыков чтения по теме | Комбинирован | Аудиозаписи, плакаты, учебник |
| индивид работа | Основы социально-критического мышления |
| Регулятивные: построение жизненных планов во временной перспективе | Регулятивные: построение жизненных планов во временной перспективе | Повторить все правила |
| 28 | 11.12 |
| Подготовка к контролю основных навыков | Комбинирован | Аудиозаписи, учебник, плакаты | Подготовка к проверке основных знаний | Говорение, письмо, чтение |
|
|
|
| Повторить все правила по грамматике |
| 29 | 13.12 |
| Контроль навыков аудирования | Урок аудирования | Аудиозаписи, тест | Проверка умений понимать иностр речь на слух | Аудирование, письмо, |
|
|
|
| Подготовить правила чтения |
| 30 | 18.12 |
| Контроль навыков чтения | Урок чтения | Учебник | Проверка правил чтения | Чтение, перевод |
|
|
|
| Подготовить устную речь |
| 31 | 20.12 |
| Контроль навыков устной речи | Урок устной речи |
| Проверка умений говорить основные фразы | устная речь |
|
|
|
| Повторить правила по грамматике |
| 32 | 25.12 |
| Контроль навыков письменной речи | Урок письма | testbooks | Проверка знаний грамматики | Письмо |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Тема 5 («Где вы были вчера») – 5ч |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 33 | 27.12 |
| Формирование лексических навыков по теме «Где вы были вчера» | Комбинирован | Аудиозаписи, учебник, плакаты, раздаточный мат-л | Обучение новой лексике | Говорение, аудирование, письмо, чтение | Потребность в самовыражении и самореализации | Грамматика порядковые числительные 1- 20 | Регулятивные: построение жизненных планов во временной перспективе | Регулятивные: построение жизненных планов во временной перспективе | Р.т.-с.39-у.3-4 |
| 34 | 10.01 |
| Формирование грамматических навыков по теме | Актуализация знаний | Сборник упражнений | Обучение правилам грамматики | письмо, чтение | Уважение к истории, культуре страны изучаемого языка | Грамматика порядковые числительные 1- 20 | Регулятивные: целеполагание, включая постановку новых целей | Регулятивные: целеполагание, включая постановку новых целей | Р.т.-с.40-у.1-2 |
| 35 | 15.01 |
| Совершенствование грамматических навыков по теме | Актуализация знаний | Сборник упражнений | Закрепление изученного мат-ла | письмо, чтение | Уважение к истории, культуре страны изучаемого языка | Грамматика порядковые числительные 1- 20 | Регулятивные: целеполагание, включая постановку новых целей | Регулятивные: целеполагание, включая постановку новых целей | Р.т.-с.41-у.3-4 |
| 36 | 17.01 |
| Формирование навыков чтения по теме | Урок чтения | Учебник | Обучение правилам чтения | Чтение | Знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей | Чтение: ознакомительное | Регулятивные: принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров | Регулятивные: принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров | Р.т.-с.42-у.1-2 |
| 37 | 22.01 |
| Формирование навыков устной речи по теме | Урок устной речи | Учебник | Обучение говорению | Говорение | Уважение к личности и ее достоинству, доброжелательное отношение к окружающим | Чтение: поисковое | Регулятивные: принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров | Регулятивные: принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров | Р.т.-с.43-у.3 |
| 38 | 24.01 |
| Тесты к модулю 5 | Самостоятельная работа |
|
| индивид работа | Экологическое сознание, признание высокой ценности жизни во всех ее проявлениях |
|
|
|
|
|
|
|
| Тема 6 («Расскажи сказку») – 9ч |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 39 | 29.01 |
| Формирование лексических навыков по теме «Расскажи сказку» | Комбинирован | Аудиозаписи, учебник, плакаты, раздаточный мат-л | Обучение новой лексике | Говорение, аудирование, письмо, чтение | Экологическое сознание, признание высокой ценности жизни во всех ее проявлениях | Лексика: hare, tortoise | Регулятивные: принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров | Регулятивные: принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров | Р.т.-с.46-у.1-3 |
| 40 | 31.01 |
| Совершенствование лексических навыков по теме | Комбинирован | Аудиозаписи, учебник, плакаты, раздаточный мат-л | Закрепление изученного мат-ла | Говорение, аудирование, письмо, чтение | Уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья | Лексика: hare, tortoise | Регулятивные: целеполагание, включая постановку новых целей | Регулятивные: целеполагание, включая постановку новых целей | Р.т.-с.47-у.4-5 |
| 41 | 05.02 |
| Развитие лексических навыков по теме | Комбинирован | Аудиозаписи, учебник, плакаты, раздаточный мат-л | Закрепление изученного мат-ла | Говорение, аудирование, письмо, чтение | Уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья | Лексика: hare, tortoise | Регулятивные: целеполагание, включая постановку новых целей | Регулятивные: целеполагание, включая постановку новых целей | Р.т.-с.48-у.1-2 |
| 42 | 07.02 |
| Формирование грамматических навыков по теме | Комбинирован | Сборник упражнений | Обучение правилам грамматики | письмо, чтение | Оптимизм в восприятии мира | Грамматика правила чтения окончания d | Познавательные: осуществлять расширенный поиск информации | осуществлять расширенный поиск информации | Р.т.-с.49-у.3-4 |
| 43 | 12.02 |
| Совершенствование грамматических навыков по теме | Комбинирован | Сборник упражнений | Закрепление изученного мат-ла | письмо, чтение | Оптимизм в восприятии мира | Грамматика правила чтения окончания d | Познавательные: осуществлять расширенный поиск информации | расширенный поиск информации | Р.т.-с.50-у.1-2 |
| 44 | 14.02 |
| Формирование навыков чтения по теме | Урок чтения | Учебник | Обучение правилам чтения | Чтение | Уважение к истории, культуре страны изучаемого языка | Чтение: ознакомительное | Познавательные: осуществлять расширенный поиск информации | осуществлять расширенный поиск информации | Р.т.-с.51-у.3 |
| 45 | 19.02 |
| Совершенствование навыков чтения по теме | Урок чтения | Учебник | Обучение правилам чтения | Чтение | Уважение к истории, культуре страны изучаемого языка | Чтение: поисковое | Регулятивные: самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи | самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи | Р.т.-с.51-у.4 |
| 46 | 21.02 |
| Формирование навыков устной речи по теме | Урок устной речи | Учебник | Обучение правилам устной речи | Говорение | Умение строить жизненные планы с учетом погодных условий | Грамматика правила чтения окончания d | Регулятивные: самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи | самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи | Сб.-с.89-91 |
| 47 | 26.02 |
| Совершенствование навыков устной речи по теме | Комбинирован | Аудиозаписи, учебник, плакаты, раздаточный мат-л | Закрепление изученного мат-ла | Говорение, аудирование, письмо, чтение | Умение строить жизненные планы с учетом погодных условий |
| Регулятивные: самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи | самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи |
|
| 48 | 28.02 |
| Подготовка к контролю основных навыков | Комбинирован | Аудиозаписи, учебник, плакаты, раздаточный мат-л | Подготовка к проверке основных знаний | Говорение, письмо, чтение |
|
|
|
| Повторить все правила по грамматике |
| 49 | 05.03 |
| Контроль навыков аудирования | Урок аудирования | Учебник | Проверка умений понимать иностр речь на слух | Аудирование |
|
|
|
| Подготовить правила чтения |
| 50 | 07.03 |
| Контроль навыков чтения | Урок чтения | Учебник | Проверка правил чтения | Чтение |
|
|
|
| Подготовить устную речь |
| 51 | 12.03 |
| Контроль навыков устной речи | Урок устной речи | Учебник | Проверка умений говорить основные фразы | Говорение |
|
|
|
| Повторить правила по грамматике |
| 52 | 14.03 |
| Контроль навыков письменной речи | Урок письма | testbooks | Проверка знаний грамматики | Письмо |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Тема 7 («Дни чтобы помнить») – 5ч |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 53 | 19.03 |
| Формирование лексических навыков по теме «Дни чтобы помнить» | Комбинирован | Аудиозаписи, учебник, плакаты, раздаточный мат-л | Закрепление изученного мат-ла | Говорение, аудирование, письмо, чтение | Освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия | Лексика: museum, dinosaurs, concert | Регулятивные: прилагать волевые усилия и преодолевать трудности | Регулятивные: прилагать волевые усилия и преодолевать трудности | Р.т.-с.55-у.3 |
| 54 | 21.03 |
| Формирование грамматических навыков по теме | Комбинирован | Сборник упражнений | Обучение правилам грамматики | письмо, чтение | Освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия | Грамматика Past Simple | Регулятивные: прилагать волевые усилия и преодолевать трудности | Регулятивные: прилагать волевые усилия и преодолевать трудности | Р.т.-с.56-у.1,2 |
| 55 | 02.04 |
| Совершенствование грамматических навыков по теме | Комбинирован | Сборник упражнений | Закрепление изученного мат-ла | письмо, чтение | Основы социально-критического мышления | Грамматика Past Simple | Регулятивные: принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров | принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров | Р.т.-с.57-у.3-4 |
| 56 | 04.04 |
| Формирование навыков чтения по теме | Урок чтения | Учебник | Обучение правилам чтения | Чтение | Устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции | Чтение буквы Yy | Регулятивные: устанавливать целевые приоритеты | Регулятивные: устанавливать целевые приоритеты | Р.т.-с.58-у.1-2 |
| 57 | 09.04 |
| Формирование навыков устной речи по теме | Урок устной речи | Учебник | Обучение правилам устной речи | Говорение | Устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции | Уметь говорить о выходном дне | Регулятивные: устанавливать целевые приоритеты | Регулятивные: устанавливать целевые приоритеты | Р.т.-с.59-у.3 |
|
|
|
| Тема 8 («Места куда пойти») – 6ч |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 58 | 11.04 |
| Формирование лексических навыков по теме «Места куда пойти» | Комбинирован | Аудиозаписи, учебник, плакаты, раздаточный мат-л | Обучение новой лексике | Говорение, аудирование, письмо, чтение | Освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия | Лексика: Greece, Italy, Portugal, Russia | Регулятивные: прилагать волевые усилия и преодолевать трудности | Регулятивные: прилагать волевые усилия и преодолевать трудности | Р.т.-с.62-у.1,2 |
| 59 | 16.04 |
| Совершенствование лексических навыков по теме | Комбинирован | Аудиозаписи, учебник, плакаты, раздаточный мат-л | Закрепление изученного мат-ла | Говорение, аудирование, письмо, чтение |
| Лексика: Mexico, Poland, Spain, Turkey | Регулятивные: прилагать волевые усилия и преодолевать трудности | Регулятивные: прилагать волевые усилия и преодолевать трудности | Р.т.-с.63-у.3-5 |
| 60 | 18.04 |
| Формирование грамматических навыков по теме | Комбинирован | Сборник упражнений | Обучение правилам грамматики | письмо, чтение | Освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия | Грамматика умения правильно употребл сущ с глаг | Регулятивные: прилагать волевые усилия и преодолевать трудности | Регулятивные: прилагать волевые усилия и преодолевать трудности | Р.т.-с.64-у.1,2 |
| 61 | 23.04 |
| Совершенствование грамматических навыков по теме | Комбинирован | Сборник упражнений | Закрепление изученного мат-ла | Письмо |
| Грамматика умения правильно употребл сущ с глаг | Регулятивные: прилагать волевые усилия и преодолевать трудности | Регулятивные: прилагать волевые усилия и преодолевать трудности | Р.т.-с.65-у.3-5 |
| 62 | 25.04 |
| Формирование навыков чтения по теме | Урок чтения | Учебник | Обучение правилам чтения | Чтение | Освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия | Чтение: ознакомительное | Регулятивные: уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им | Регулятивные: уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им | Р.т.-с.66-у.1-2 |
| 63 | 28.05 |
| Формирование навыков устной речи по теме | Урок устной речи | Учебник | Обучение правилам устной речи | Говорение |
|
| Регулятивные: уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им | Регулятивные: уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им | Р.т.-с.67-у.3,4 |
| 64 | 07.05 |
| Подготовка к контролю основных навыков | Комбинирован | Аудиозаписи, учебник, плакаты, раздаточный мат-л |
| Говорение, аудирование, письмо, чтение | Освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия |
| Регулятивные: уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им | Регулятивные: уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им | Сб.-с.122-124 |
| 65 | 14.05 |
| Контроль навыков аудирования | Урок аудирования | Учебник | Проверка умений понимать иностр речь на слух | Аудирование |
|
|
|
| Подготовить правила чтения |
| 66 | 16.05 |
| Контроль навыков чтения | Урок чтения | Учебник | Проверка правил чтения | Чтение |
|
|
|
| Подготовить устную речь |
| 67 | 21.05 |
| Контроль навыков устной речи | Урок устной речи | Учебник | Проверка умений говорить основные фразы | Говорение |
|
|
|
| Повторить правила по грамматике |
| 68 | 23.05 |
| Контроль навыков письменной речи | Урок письма | testbooks | Проверка знаний грамматики | Письмо |
|
|
|
|
|
