Внеклассное мероприятие в 5 классе по английскому языку

Показатели проявления компетентности

Подтверждающие материалы

Оценка проявления компетентности педагогического работника

0

1

2

1. Позитивная динамика качества обученности, динамика индивидуальных показателей обучающихся

Таблица оценки динамических показателей предметных знаний учащихся. Приложение№1

Стабильные показатели качества

2. Достижения обучающихся: официально зафиксированные по данным внешних аттестаций различного типа исследований качества знаний учащихся (ЕГЭ, ГИА, региональные мониторинговые исследования; PISA, TIMSS, PIRLS и др.)

Нет достижений

3. Официально зафиксированные достижения детей в олимпиадах, конкурсах

(все конкурсы, организуемые Комитетом по образованию и науке Администрации Волгоградской области или Министерством образования и науки РФ)

Копии дипломов

Гран-при Международного литературно-художественного конкурса «Гренадеры, вперед!»

4. Признание профессионализма учителя обучающимися и их родителями. Высокий рейтинг педагога по результатам опросов родителей и учеников

Результаты анкетирования и опроса родителей, проведенного администрацией. Приложение №2

5. Сохранение контингента обучающихся. Отсутствие фактов перевода обучающихся из класса, в котором преподает этот учитель, по причине неудовлетворенности качеством предоставляемых им образовательных услуг

Справка об отсутствии фактов перевода обучающихся из класса, в котором преподает этот учитель, заверенная администрацией.

В случае обращения родителей или учащихся по этому поводу- объяснительная учителя.

Переводов нет

6. Организация просветительно-воспитательной работы с учащимися, направленная на формирование ценностей здоровья и здорового образа жизни

Методика «Оценка просветительно-воспитательной работы с учащимися, направленная на формирование ценностей здоровья и здорового образа жизни»

См.Приложение №3

Работа ведется эпизодически

7.Наличие системы работы с одаренными детьми (руководство проектной и учебно-исследовательской деятельностью обучающихся, подготовка к рейтинговым состязаниям различного уровня)

Таблица «Формы работы со способными детьми. Результаты работы.»

См. Приложение№4

Развивающие занятия с детьми, подготовка концертных выступлений детей. Работа с группами детей и с солистами (Мелехов Семен, Жалнина Полина)

8. Наличие персонально разработанных программ учебных курсов

Экспертное заключение на данные программы.

Нет таких программ

9. Эффективное и регулярное применение в обучении современных информационных технологий, ТСО, компьютера, интерактивной доски, сети Интернет т.д.

Справки по результатам контроля.

Использование интерактивной доски, сети Интернет, ЭОРов- систематически и целесообразно

10. Уровень владения информационно-коммуникационными компетенциями

Самооценка уровня информационно-коммуникационной компетентности педагога. Приложение №5

Уверенное использование всех программ для работы с текстом, изображением, звуком, видео, таблицами и т. д.

11. Повышение квалификации педагога по использованию в образовательном процессе современных педагогических технологий

См. Приложение№6

Карта профессиональной активности педагога

Повышение квалификации на уровне школы – участие в МО, педсоветах, открытые уроки

12. Использование интерактивных возможностей информационного пространства (в том числе участие в форумах, онлайн конференциях и др.)

Сведения об участии в форумах, онлайн конференциях и др, формах презентации полученных знаний в коллективе.

Участие в работе мастер-классов по ЭОРам на уровне школы –( мастер-класс Письменской Т.А. )

13. Применение современных образовательных технологий (проблемного обучения, проектной деятельности, технология сотрудничества, имитационного моделирования, кейс-стади и др.)

Копия аттестационного листа.

Соответствие должности

14. Дополнительная дифференцированная работа с разными категориями обучающихся (слабоуспевающие дети, дети группы риска, пропустившие занятия по болезни)

Журнал дополнительной дифференцированной работы с разными категориями обучающихся, аналитическая справка о результатах данной работы.

Не ведется

15. Выявление и изучение индивидуальных особенностей (интересов, возможностей, потребностей) обучающихся

Справка, содержащая информацию, о том, какие методики и диагностики применялись и как этот материал использовался в учебно-воспитательном процессе.

Использование метода наблюдения

16. Создание учителем условий для формирования нравственно-смыслового отношения школьника к собственному образованию и саморазвитию. Сформированность положительной мотивации к предмету у обучающихся

Анализ урока в аспекте развития мотивации учащихся.

Приложение № 7

Методика изучения отношения к учебным предметам. (класс выбирается учителем) Приложение №8

Сформирована в достаточной мере (анализ урока прилагается)

17. Организация кружков, секций общекультурной, общеинтеллектуальной, социально-нравственной направленности

Программа, анализ работы прилагается

Воскресная школа (духовно-нравственная направленность) при Богоявленском храме ст. Островской (программа, анализ работы и грамота Новоаннинской и Урюпинской епархии прилагается)

18. Организация воспитательной работы по предмету в рамках недель и предметных месячников

Анализ мероприятий, сценарии (разработанные лично педагогом)

Музыкально-литературная встреча, посвященная поэту Т. Снежиной для учащихся старших классов (сценарий и разработка прилагается)

19. Организация педагогом общественно-полезной, трудовой и волонтерской деятельности обучающихся

Список мероприятий, краткий отчет о результатах их проведения.

Организация деятельности (список мероприятий и краткий отчет прилагается)

20.Оказание консультативно-методической помощи родителям обучающихся

Опрос родителей, проведенный администрацией.

Оказывается систематически в форме личных консультаций, родительских собраний

21. Отсутствие обоснованных обращений родителей и детей по поводу конфликтных ситуаций

Справка-подтверждение.

Объяснительная записка

Не обращались

22. Личное участие в муниципальных, региональных и всероссийских профессиональных конкурсах (за анализируемый период)

Приложение № 9 таблица «Участие в профессиональных конкурсах.

Не участвовал

23. Выступления на научно-практических и научно-теоретических семинарах, конференциях (за анализируемый период)

Текст выступления, программа семинара, перечень статей, справка руководителя МО.

Не выступал

24. Демонстрация своих достижений через систему открытых уроков, мастер-классов (за анализируемый период)

См. Приложение №10 таблица «Распространение собственного эффективного педагогического опыта»

Открытые уроки и мероприятия

25. Наличие публикаций в специализированных педагогических изданиях (за анализируемый период)

Не публиковался

-

Итого:

• Показатели проявления компетентности педагогического работника, отражающие специфику деятельности Учреждения

• Подтверждающие материалы

• Оценка проявления компетентности педагогического работника

• 0

• 1

• 2

• 1. Уровень предметных знаний. Владение методами решения различных учебных задач. Решение педагогом задач ЕГЭ, олимпиад (региональных, российских, международных) и др. аттестационных заданий

• Копия аттестационного листа

• Соответствие должности

• 2. Официально зафиксированные достижения детей в исследовательской работе (в том числе участие в конференциях, форумах, фестивалях и др.)

• Копии дипломов

• Диплом за участие в районных «Рождественских чтениях-2013»

• 3. Использование здоровьесберегающих технологий, позволяющих решить проблемы сохранения и укрепления здоровья учащихся при организации учебно-воспитательного процесса

• Формы фиксирования результатов деятельности педагогов по использованию здоровьесберегающих технологий.

• Приложение №12

• Физминутки, разминки, зарядка

• 4. Реализация разноуровнего подхода к освоению общеобразовательной программы обучающимися

• Результаты контроля,

• анализ урока.

• Эпизодически

• 5. Наличие персонально разработанных программ проектной, исследовательской деятельности, учебных практик

• Экспертное заключение

• Нет

• -

• 6. Работа со школьной документацией (качество ведения журналов, работа с личными делами, рабочими программами и т. д.)

• Выписки из приказов, справок

• Наличие замечаний

• 7. Создание ситуаций необходимости поиска обучающимися дополнительной информации для решения учебных, жизненно и профессионально контекстных задач

• Работы учащихся: рефераты, доклады, эссе (соответственно требованиям, где презентовались)

• Не создается

• 8. Инициативность и активность педагога (презентация и востребованность мероприятий учебно-воспитательного характера, разработанных учителем.)

• Приложение №13 Карта профессиональной активности педагога в учебно-воспитательной деятельности ОУ

• На уровне школы, сельского поселения, района (список мероприятий и выписки из приказов прилагаются)

• 9. Организация деятельности обучающихся в социально-значимых проектах (наличие проекта и информации о ходе его реализации)

• Справка о результатах его реализации.

• Проект «Дети – экскурсоводы» ( разработка прилагается)

• 10. Участие учителя в проектах, реализуемых образовательным учреждением.

• Не участвовал

• 11.Организация и проведение мероприятий, повышающих авторитет школы среди общественности

• См. Приложение №14 Карта профессиональной активности педагога вне школы

• 12. Участие в различных профессиональных ассоциациях (союзах, объединениях)

• Не участвовал

• 13. Размещение авторских материалов в сети Интернет и т.д. за анализируемый период

• Ссылка на сайт, перечень размещенных материалов.

• Не размещал

• 14. Участие в реализации программ, направленных на повышение эффективности образовательного процесса, достижения нового качества образования, методическая работа учителя.

• Справка по результатам контроля.

• Приложение №15

• Эпизодическое участие в методической работе школы в составе педагогической мастерской

• 15. Организация работы на учебно-опытных участках (теплицы, парниковые хозяйства и др.)

• Не организовывал

• Итого не более 30 баллов