Ұйымдастыру кезеңі (5 минут)) | «Жүректен жүрекке» Сыныпта жағымды психологиялық ахуал қалыптасады. Мұғалім оқушыларға бір-біріне деген жылулық тілектерін ұсынады. Топқа бөлу. Мұғалім оқушыларға қима қағаздар таратады. Есептердің жауабына сәйкес кестені толтырса,ұлы ғалымдардың аты шығады және сол топтың аты болады. Топтардың атауы: 1-топ: «Архимед» 2-топ: «Пифагор» | Оқушылар бір-біріне денсаулық,бақыт,қуаныш,сәттілік,жылулық,мейірімділік тілектерін айтады Оқушылар сандарды айту арқылы топқа бөлінеді |
Үй тапсыр масын тексеру (7 минут) 3.Жаңа сабақ. (15 минут) 5.Жаңа сабақты бекіту .(10 минут) . 6.Қорытын ды. (3 минут) Үйге тапсырма беру | «Кім жылдам» ойыны 1.Аралас сандарды бұрыс бөлшек түрінде жазыңдар: ;; ; ; ; 2.Бұрыс бөлшекті аралас сан түрінде жазыңдар; ; ; ; ; ; ; ; «Ой қозғау» әдісі. Бөлімдері бірдей және бөлімдері әртүрлі бөлшектер бойынша 2-топта (постер қолданылады). Әр топ жұмыстарын қорғайды Топтық жұмыс Оқушы ойына еркіндік беріледі.Топтық жұмыс нәтижесін «Бағдаршам» ауызша бағалайды.Топ бірін-бірі бағалайды. 4.Оқулықпен жұмыс. №608 (1,2,3) 158-бет, №612 (4,6) «Мен саған,сен маған» әдісі. Оқушылар бір-біріне сұрақ қояды.Оқушылардың сұрақ-жауап үлгілері: -Қандай бөлшек дұрыс бөлшек деп аталады? -Алымы бөлімінен кіші бөлшек дұрыс бөлшек деп аталады. -Қандай бөлшек бұрыс бөлшек деп аталады? -Алымы бөлімінен үлкен немесе оған тең бөлшек бұрыс бөлшек деп аталады. -Қандай сан аралас сан деп аталады? -Бүтін және бөлшек бөліктен тұратын сан аралас сан деп аталады. «Сұрақ сізден,жауап бізден» әдісі .ББҮ кестесін қолдану арқылы. Білемін,білгім келеді.Үйрендім стратегиясын қолдандым. Оқушы: -Топпен жұмыс жасағанды білемін Бөлімдері әртүрлі бөлшектерді үйрендім. -Бөлшектердің жазылуын пайдаланып,күрделірек есептерді шығаруды үйрендім №612, 159-бет | «Бесбармақ» әдісі бойынша бағалау. Топтар бірін-бірі ауызша бағалайды. «Бағдаршам» арқылы бағаланады Жұптық жұмыс.Диалог арқылы оқыту Оқушылар топтық жұмысты «Екі жұлдыз,бір тілек» әдісімен ауызша бағалады. Сұрақ-жауап |