Жай б?лшектерді ?осу.

Саба?ты? та?ырыбы: Жай б?лшектерді ?осу.

Сілтеме:О?улы? 5-сынып, н?с?аулы?: Блум таксономиясы (45-80 бет), СТО Диалог.Ынтыма?тасты? ж?не топта?ы бірлескен ж?мыс

Жалпы ма?саты:

Білу: Жай б?лшектерді ?оса білу.

Т?сіну: Жай б?лшектерді? негізгі ?асиеттерін т?сіну, жай б?лшектерді орта? б?лімге келтіре білу,

?олдану: Теориялы? білімдерін есеп шы?аруда ?олдану. Т?рмыста, к?нделікті ?ажеттілікке ?олданау.

Талдау: Есеп шы?ару кезінде талдау жасау, логикалы? ойлау ?абілеттерін дамыту.

Жина?тау: «Жай б?лшектерге амалдар ?олдану» та?ырыптары бойынша білімдерін жина?тау.

Ба?алау: Ішкі д?лелдемелер т?р?ысынан ?орытынды жасау.

Негізгі идеялар:

Сыни т?р?ысынан ойлау ?абілеттерін арттыру.

Топпен ж?мыс істеуін да?дыландыру.

Танымды? белсенділігін арттыру.

К?рнекі ??ралдар:

Компьютер, интерактивті такта, плакат, А-3 ?а?азы, маркерлер, карточкалар,

?йге тапсырма:

§§ 4.1, №608, 610, 620

?йымдастыру

«Шатты? ше?берін» ??ру 1-мин
Сынып о?ушыларын геометриялы? фигуралар ар?ылы топ?а б?лу - 1 мин.
Топ ережесін ?айталау
Топ спикерін тандап ба?алау пара?ы таратылады-2 мин.

«Шатты? ше?берін» ??ру ар?ылы о?ушылар бір-біріне деген ы?ыластары мен тілектерін білдіреді.
О?ушылары алты топ?а б?лінеді.
Топ ережесін ?айталайды.
Спикер ба?алайды Блум таксономиясыны? білу де?гейі, Топпен ж?мыс. Диалогтік о?ыту, СТО.

(топта о?ушылар бір - бірін ба?алайды, м??алім топты ба?алайды)

?з ойын ашы? айтады, бірін –бірі ты?дайды, топен ынтыма?тасып ж?мыс істейді.

Білу «Не біліп келдім.» ?ткен та?ырыптарды ?айталау. – 3 мин.

3. С?ра?тар?а жауап береді

1. Жай б?лшекті? б?лімі нені к?рсетеді, алымы нені к?рсетеді? Мысал келтір.

2. Б?лшекті ?ыс?арту дегеніміз не? Мысал келтір.

3. ?андай б?лшектерді ?ыс?артылмайтын б?лшек дейді? Мысал келтір.

4. Д?рыс ж?не б?рыс б?лшек дегеніміз не? Мысал келтір.

5. ?андай сан аралас сан деп аталады? Мысал келтір.

Натурал сандарды жай к?бейткіштерге жіктеу, жай ж?не ??рама сандар, Е?ОБ та?ырыптарын еске т?сіреді

Т?сіну 10 мин

1. Ой ?оз?ау: «Жай б?лшектерді ?осу» туралы слайд к?рсетеді.

2. Саба?ты? та?ырыбын о?ушылар ?здері ашады.

3. «BLOB TREE» пара?ын толтыруын тапсырады.

4. «Мозайка» т?сілі ар?ылы та?ырыпты ме?геру. Та?ырыпты 6 б?лікке б?леді де ?р топ?а о?у?а береді.

1-топ: «Б?лімлдері бірдей».

2-топ: «Б?лімдері бірдей б?лшектерді координаталы? с?уледе кескіндеу».

3-топ: «б?лімдері ?р-т?рлі жай б?лшектерді ?осу».

4-топ: «Б?лімдері ?р-т?рлі жай б?лшектерді координаталы? с?уледе кескіндеу».

5-топ: «Жай б?лшекті ?осуда ауыстырымдылы? ?асиетті ?олдану».

6-топ: «Жай б?лшекті ?осуда терімділік ?асиетті ?олдану».

Содан кейін топта отыр?ан о?ушыларды 1-ден 6-?а дейін н?мірлейді. Топтар ??рамын ?згертіп, жа?а топ ??райды. Топта о?ушылар?а кезекпен ?з ?йренгенін бас?алар?а ?йретуді тапсырады.

Постер жасатады. ?ор?а?аннан кейін бірін- бірі т?рлі- т?сті стикерлер ар?ылы ба?алатады.

Ба?алау критерийлері: жасыл- та?ырып толы? ашыл?ан,

сары- толы?тыруларды ?ажет етеді,

к?к- толы? емес.

1. Слайд?а ?арап, с?ра?тар?а жауап береді.

2. Саба?ты? та?ырыбы айтылады. Д?птерге жазып алады.

3. «BLOB TREE» пара?ында жай б?лшекті ?осуды білетіні бойынша ?р о?ушы ?зін а?аш бойында орналастырады.

4. Топта о?ушылар берілген та?ырыпты? б?лігін о?иды. Содан кейін тал?ылайды. «Бастап?ы» топта оларды? басты міндеті –берілген та?ырыпты о?у, мазм?нымен танысу. Та?ырыпты? берілген бір б?лігін бас?алар?а ?йрету ?шін жан-жа?ты тал?ылайды. Топ м?шелері 1-ден 6-?а дейін н?мірленіп, н?міріне с?йкес ?стелге отырады. Осыдан кейін ?р?айсысы ?зіні? та?ырыбын бір- біріне кезекпен (бірден бастап) айтып т?сіндіреді де «бастап?ы» тобына ?айтады. «Жай б?лшектерді ?осу» та?ырыбы бойынша постер жасап, ?ор?айды. Топтар бірін- бірі стикелер ар?ылы ба?алайды.

?олдану

«КІм ж?йрік» атты ойын де?гейлік есептерді береді – 20 мин.

Есептерді шы?арады:

О?улы?тан № 607, №609, №617, № 620, №627

1 топ,2 топ, 3 топ (та? сандарын)

4 топ,5 топ, 6 топ (ж?п сандарын)

Бір о?ушы ?зіні? шы?ар?ан есебін о?иды, СТО, диалаогты?, ж?пты? ж?мыс

?зіндік ба?алау,

Еспетер шы?ара біледі

Activote ба?дарламмасында тест тапсырмасын береді 5 мин

Тест шы?арады.

?осуды орында:

в) г) 1

?осуды орында:

в) г)

?осуды орында:

в) г)

?осуды орында:

в) г)1

Тест кілті

1.г

2.в

3.б

4.а

Жина?тау

Мозайка ?дісін ?олданып

?ш с?ра? ??растырады, бас?а топты? с?ра?ына жауап береді. 2 мин

О?ушылар с?ра?тар ??растырып, олар?а жауап береді,

Ба?алау- 1мин

Екі ж?лдыз бір тілек жазады

О?ушылар ?з ойларын жазып стикерге береді, ол та?та?а іледі.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Жай б?лшектерді ?осу. »

Қысқа мерзімді жоспар.

Математика 5-сынып.

Пән мұғалімі: Калишева Гульдана Алтаевна

2-апта	Күні:		№1-сабақ
Сабақтың тақырыбы:	Жай бөлшектерді қосу.
Сілтеме:	Оқулық 5-сынып, нұсқаулық: Блум таксономиясы (45-80 бет), СТО Диалог.Ынтымақтастық және топтағы бірлескен жұмыс
Жалпы мақсаты:	Білу: Жай бөлшектерді қоса білу. Түсіну: Жай бөлшектердің негізгі қасиеттерін түсіну, жай бөлшектерді ортақ бөлімге келтіре білу, Қолдану: Теориялық білімдерін есеп шығаруда қолдану. Тұрмыста, күнделікті қажеттілікке қолданау. Талдау: Есеп шығару кезінде талдау жасау, логикалық ойлау қабілеттерін дамыту. Жинақтау: «Жай бөлшектерге амалдар қолдану» тақырыптары бойынша білімдерін жинақтау . Бағалау: Ішкі дәлелдемелер тұрғысынан қорытынды жасау.
Негізгі идеялар:	Сыни тұрғысынан ойлау қабілеттерін арттыру. Топпен жұмыс істеуін дағдыландыру. Танымдық белсенділігін арттыру.
Көрнекі құралдар:	Компьютер, интерактивті такта, плакат, А-3 қағазы, маркерлер, карточкалар,
Үйге тапсырма:	§§ 4.1, №608, 610, 620
Жаттығулар:	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті		Әдістер	Бағалау түрі	Оқу нәтижесі
Ұйымдастыру	«Шаттық шеңберін» құру 1-мин Сынып оқушыларын геометриялық фигуралар арқылы топқа бөлу - 1 мин. Топ ережесін қайталау Топ спикерін тандап бағалау парағы таратылады-2 мин.	«Шаттық шеңберін» құру арқылы оқушылар бір-біріне деген ықыластары мен тілектерін білдіреді. Оқушылары алты топқа бөлінеді. Топ ережесін қайталайды. Спикер бағалайды		Блум таксономиясының білу деңгейі, Топпен жұмыс. Диалогтік оқыту, СТО.	ОүБ (топта оқушылар бір - бірін бағалайды, мұғалім топты бағалайды)	Өз ойын ашық айтады, бірін –бірі тыңдайды, топен ынтымақтасып жұмыс істейді.
Білу	«Не біліп келдім...» өткен тақырыптарды қайталау. – 3 мин.	3. Сұрақтарға жауап береді 1. Жай бөлшектің бөлімі нені көрсетеді, алымы нені көрсетеді? Мысал келтір. 2. Бөлшекті қысқарту дегеніміз не? Мысал келтір. 3. Қандай бөлшектерді қысқартылмайтын бөлшек дейді? Мысал келтір. 4. Дұрыс және бұрыс бөлшек дегеніміз не? Мысал келтір. 5. Қандай сан аралас сан деп аталады? Мысал келтір.		СТО, АКТ, Топпен жұмыс.	Бірін бірі- бағалайды	Натурал сандарды жай көбейткіштерге жіктеу, жай және құрама сандар, ЕҮОБ тақырыптарын еске түсіреді
Тұсіну 10 мин	1. Ой қозғау: «Жай бөлшектерді қосу» туралы слайд көрсетеді. 2. Сабақтың тақырыбын оқушылар өздері ашады. 3. «BLOB TREE» парағын толтыруын тапсырады. 4. «Мозайка» тәсілі арқылы тақырыпты меңгеру. Тақырыпты 6 бөлікке бөледі де әр топқа оқуға береді. 1-топ: «Бөлімлдері бірдей». 2-топ: «Бөлімдері бірдей бөлшектерді координаталық сәуледе кескіндеу». 3-топ: «бөлімдері әр-түрлі жай бөлшектерді қосу». 4-топ: «Бөлімдері әр-түрлі жай бөлшектерді координаталық сәуледе кескіндеу». 5-топ: «Жай бөлшекті қосуда ауыстырымдылық қасиетті қолдану». 6-топ: «Жай бөлшекті қосуда терімділік қасиетті қолдану». Содан кейін топта отырған оқушыларды 1-ден 6-ға дейін нөмірлейді. Топтар құрамын өзгертіп, жаңа топ құрайды. Топта оқушыларға кезекпен өз үйренгенін басқаларға үйретуді тапсырады. Постер жасатады. Қорғағаннан кейін бірін- бірі түрлі- түсті стикерлер арқылы бағалатады. Бағалау критерийлері: жасыл- тақырып толық ашылған, сары- толықтыруларды қажет етеді, көк- толық емес.	1. Слайдқа қарап, сұрақтарға жауап береді. 2. Сабақтың тақырыбы айтылады. Дәптерге жазып алады. 3. «BLOB TREE» парағында жай бөлшекті қосуды білетіні бойынша әр оқушы өзін ағаш бойында орналастырады. 4. Топта оқушылар берілген тақырыптың бөлігін оқиды. Содан кейін талқылайды. «Бастапқы» топта олардың басты міндеті –берілген тақырыпты оқу, мазмұнымен танысу. Тақырыптың берілген бір бөлігін басқаларға үйрету үшін жан-жақты талқылайды. Топ мүшелері 1-ден 6-ға дейін нөмірленіп, нөміріне сәйкес үстелге отырады. Осыдан кейін әрқайсысы өзінің тақырыбын бір- біріне кезекпен (бірден бастап) айтып түсіндіреді де «бастапқы» тобына қайтады. «Жай бөлшектерді қосу» тақырыбы бойынша постер жасап, қорғайды. Топтар бірін- бірі стикелер арқылы бағалайды.		СТО, АКТ, Топпен жұмыс.	Өзін-өзі бағалау	Өткен материалды біледі,
Қолдану	«КІм жүйрік» атты ойын деңгейлік есептерді береді – 20 мин.	Есептерді шығарады: Оқулықтан № 607, №609, №617, № 620, №627 1 топ ,2 топ, 3 топ (тақ сандарын) 4 топ ,5 топ, 6 топ (жұп сандарын)		Бір оқушы өзінің шығарған есебін оқиды, СТО, диалаогтық, жұптық жұмыс	Өзіндік бағалау,	Еспетер шығара біледі
Талдау	Өзіңді тексер” Activote бағдарламмасында тест тапсырмасын береді 5 мин	Тест шығарады. Қосуды орында: в) г) 1 Қосуды орында: в) г) Қосуды орында: в) г) Қосуды орында: в) г)1 Тест кілті 1.г 2.в 3.б 4.А		СТО, диалаогтық,	Өзіндік бағалау,	Алған білімдерін практикада қолданады,
Жинақтау	Мозайка әдісін қолданып үш сұрақ құрастырады, басқа топтың сұрағына жауап береді. 2 мин	Оқушылар сұрақтар құрастырып, оларға жауап береді,		СТО, диалаогтық,	ОүБ, көшбасшылық	Салыстырады, сұрақтарға жауап береді
Бағалау.	1мин	Екі жұлдыз бір тілек жазады			Оқушылар өз ойларын жазып стикерге береді , ол тақтаға іледі.