Алгебра 7-9 классы "Экологические капельки"

Сборник дополнительных "экологических" заданий и упражнений по алгебре для 7-9 классов общеобразовательных школ является частью серии "Экологические капельки", содержащей более 2500 задач, вопросов и упражнений по основным школьным предметам: алгебре, физике, химии, русскому языку, английскому языку, географии, истории и обществознанию. Сборники заданий рекомендованы Министерством образования и науки для использования в образовательных учреждениях.

Основные «плюсы» экологических заданий

1) Полностью соответствуют обязательному минимуму содержания образования для основной школы;
2) Позволяют применить каждую изучаемую тему к реальной жизни, повышают интерес к обучению;
3) Демонстрируют межпредметный характер рассмотрения глобальных экологических процессов и проблем;
4) Знакомят с мировым опытом решения экологических проблем (и на уровне государства, и каждым отдельным человеком);
5) Не требуют дополнительных учебных часов, учебников, специально подготовленных учителей;
6) Не увеличивают нагрузку на школьников;

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Алгебра 7-9 классы "Экологические капельки"»

«Экологические капельки»

(предметные поурочные задания)

ОЗНАКОМИТЕЛЬНАЯ ВЕРСИЯ

Предметные сборники поурочных заданий для 7-9 классов позволяют на каждом уроке каждого предмета, в рамках плановой темы этого урока обратиться к самой важным проблемам, стоящей сегодня перед Человечеством – проблемам экологическим.

Алгебра 7-9

Числовые выражения.
Математический язык. Математическая модель

В одном килограмме воздуха содержится 180 г кислорода и 0,5 г углекислого газа.
1. Во сколько раз количество кислорода в воздухе превосходит количество углекислого газа?
2. Почему контролировать количество углекислого газа в воздухе гораздо важнее, чем количество кислорода?
3. Почему в настоящее время количество углекислого газа в земной атмосфере увеличивается?

Степень с натуральным показателем
1. Один квадратный километр леса поглощает в день 25 тыс. кг углекислого газа. За год площадь лесов на Земле сократилась на 13 млн га.
  1. На сколько тонн меньше углекислого газа будет поглощено из атмосферы в следующем году?
  2. Какие еще отрицательные последствия вырубки лесов вы можете назвать?
2. ?В 1945 г. выбросы углекислого газа в атмосферу составляли 4,4 млрд т и до 1973 г. ежегодно увеличивались в 1,047 раза.
  1. Сколько миллиардов тонн углекислого газа было выброшено в 1946 г.? В 1950? В 1960? Напишите общую формулу для расчета выбросов углекислого газа в любой год с 1945-го до 1973-го.
  2. Чем опасно увеличение выбросов в атмосферу углекислого газа и других парниковых газов? Что нужно делать для уменьшения вредных выбросов?
Функции
1. На лесной опушке шириной 100 м запыленность воздуха составляет 65% от запыленности на открытом месте, на расстоянии 400 м в глубь леса она снижается до 38%, в 1000 м – до 25% и в 3 км – до 5%.
  1. Постройте график зависимости уменьшения запыленности по мере удаления в лес. Какой масштаб следует выбрать для вертикальной и горизонтальной осей?
  2. Почему запыленность воздуха уменьшается в лесу?
  3. Почему врачи рекомендуют нести ребенка на руках, если приходится идти с ним вдоль автомобильной дороги?
Системы двух линейных уравнений
с двумя переменными
1. Перед вами данные о тех странах мира, где в последние годы происходил равномерный рост мощности ветроэлектростаний (ВЭС).

Мощность действующих ВЭС в разных странах мира, МВт
(Страны с равномерным ростом мощности)

Годы	2005	2006	2007	2008	2009	2010	2015
Германия	18 428	20 622	22 247	23 903	25 777
Испания	10 028	11 615	15 145	16 754	19 149
Индия	4430	6270	7580	9645	10 833

Изобразите на графике мощность ветровых электростанций одной из стран (кроме России) в разные годы.
Считая рост мощности линейным (Y=a∙X+b), составьте линейные уравнения для нахождения a и b по данным 2005 и 2009 гг.
Найдите a и b и рассчитайте, чему будет равна мощность ветроэлектростанций в выбранной стране в 2010 и 2015 гг. Впишите результаты в таблицу и отобразите на графике.
Почему выработка электроэнергии с помощью ветра лучше, чем с помощью сжигания угля, нефти и газа?

Неравенства. Свойства числовых неравенств
1. В последние 500 тыс. лет доля углекислого газа в атмосфере менялось от 180 до 280 ppm (частиц на миллион). В настоящее время она превышает 350 ppm.
  1. Запишите эти данные в виде неравенств.
  2. Повышение концентрации углекислого газа произошло за последние 150 лет. О каком (природном или антропогенном) характере говорит такое быстрое повышение?
2. На выращивание пшеницы на орошаемых землях и производство из нее 1 кг хлеба требуется не менее 1000 л воды, а на производство 1 кг мяса или колбасы – более 15 тыс. л воды.
  1. Сколько воды требуется для производства одного бутерброда?
  2. Для производства 1 кг овощей требуется не менее 500 л воды. Сколько воды требуется для производства одного гамбургера?
Арифметическая прогрессия
1. В 1994 г. в мире было выпущено 270 млн т бумаги, а в каждом последующем – примерно на 10 200 тыс. т больше, чем в предыдущем.
  1. Сколько тонн бумаги было выпущено в мире за последние 16 лет?
  2. Какие способы экономии бумаги вы можете назвать?
  3. Какие из них вы реально применяете?
  4. Предложите хотя бы один, новый способ экономии бумаги.