Положение о внутришкольном мониторинге качества образования

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Точилинская средняя общеобразовательная школа »

Принято Утверждаю

на заседании педагогического Совета Директор школы В.И. Юрьев Приказ № 61/2 от 29.08.2013

МБОУ «Точилинская сош»

ПОЛОЖЕНИЕ

о внутришкольном мониторинге качества образования

1. Правовая основа внутришкольного мониторинга

Настоящее Положение разработано в соответствии:

• с Законом РФ «Об образовании»;

• Концепцией модернизации российского образования до 2010 г., утвержденной

распоряжением правительства Российской Федерации № 1756-р от 29 декабря 2001 г.;

• Приоритетными направлениями развития образовательной системы российской

Федерации;

• Комплексом мер по реализации приоритетных направлений развития образовательной

системы Российской Федерации;

• Федеральной целевой программой развития образования;

• Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования,

разработанным в соответствии с Законом РФ «об образовании»

2. Общие положения

ВШМ - основной источник информации для анализа состояния УВП в образовательном

учреждении, получения достоверных результатов деятельности участников образовательного

процесса.

ВШМ - это проведение директором школы, его заместителями, специалистами наблюдений,

обследований, осуществляемых в порядке руководства и контроля в пределах своей

компетенции за соблюдением педагогическими работниками законодательных и иных

нормативных актов Российской Федерации, субъекта Российской Федерации, органов

Управления образованием.

3. Задачи внутришкольного мониторинга

• Диагностика уровня базовой подготовки учащихся, состояния УВП, выявление

отклонений (пробелов) от запланированного результата (стандарта образования) в

работе коллектива и отдельных его членов, создание обстановки заинтересованности,

доверия и совместного творчества «учитель-ученик», «руководитель-учитель».

• Обеспечение единства урочной и внеурочной деятельности учителя через сеть

факультативов, индивидуальных занятий и дополнительного образования.

• Повышение ответственности учителей, осуществление внедрения новых, передовых,

инновационных, интенсивных методов и приемов работы в практику преподавания

учебных дисциплин.

• Совершенствование организации образовательного процесса.

• Подготовка экспертных материалов к аттестации педагогических работников.

• Совершенствование системы контроля за состоянием и ведением школьной

документации.

• Корректировка тематического планирования образовательных программ.

• Анализ достижений в обучении и воспитании для прогнозирования перспектив развития

школы.

4. Основные направления внутришкольного мониторинга

5. Технология внутришкольного мониторинга

• Анализ состояния образовательного процесса.

• Выделение противоречий, выдвижение гипотез.

• Определение цели мониторинга.

• Определение объекта, критериев диагностики.

• Проведение предварительного собеседования с педагогическим работником по тематике

проверки.

• Разработка плана мониторинга.

• Организация и проведение диагностики.

• Обработка информации, полученной в ходе контроля, ее анализ.

• Оформление результатов анализа проведенной проверки; разработка экспертного

заключения.

• Оказание или организация методической помощи педагогическому работнику в

реализации предложений и рекомендаций, данных во время проверки.

6. Права должностного лица, осуществляющего внутришкольный мониторинг

• Привлечение к диагностике специалистов учебного предмета для проведения

качественного анализа деятельности проверяемого педагогического работника.

• Получение (по договоренности) текстов административных работ из ГИМЦ.

• Использование текстов, анкет, согласованных со школьным МО.

• По итогам проверки - внесение предложений о поощрении педагогического работника, о

направлении его на курсы повышения квалификации.

• рекомендации по итогам проверки изучения опыта работы педагога в педагогическом

коллективе.

• Рекомендации педагогическому совету принятия решения о предоставлении

педагогическому работнику права самоконтроля.

• Использование результатов диагностики для освещения деятельности учреждения.

7. Ответственность должностного лица, осуществляющего внутришкольный мониторинг

Проверяющий несет ответственность за:

• Тактичное отношение к проверяемому работнику во время проведения контрольных

мероприятий.

• Качественную подготовку к проведению проверки деятельности педагогического

работника.

• Ознакомление педагогического работника с итогами диагностики до вынесения

результатов на широкое обсуждение.

• Доказательность выводов.

8. Материалы по итогам внутришкольного мониторинга

Рекомендации.

Памятки.

Анкеты, тексты контрольных работ, тестов.

9. Документация внутришкольного мониторинга

Необходимо наличие следующей документации:

• План внутришкольного мониторинга.

• Отчет-анализ о выполнении внутришкольного мониторинга.

• Доклады, сообщения на педагогическом совете, родительских собраниях и совещаниях

при директоре (заместителе директора).

• Справки, акты по проверке.

Документация хранится в течение 3 лет.__