Саба??а т?сініктеме
7-ші сыныпта ?аза? тілінен ба?дарлама бойынша «?жені? ?лдиі» та?ырыбын ?теміз. ?р адам «?же» с?зін естігенде, балалы? ша?ын, ?з ?желері? еске т?сіреді. ?желерімізді? аяулы ала?аны, т?п-т?тті бауырсы?тары к?з алдымызда. Сонды?тан осы саба?ты жоспарла?анда, мен біріншіден ?л-Фараби с?зін басшылы??а алдым. Ол былай жаз?ан: «Адам?а е? бірінші білім емес, т?рбие берілуі керек, т?рбиесіз берілген білім адамзатты? ?ас жауы, ол келешекте оны? бар ?міріне апат ?келеді.» Саба?ты? басымды ма?саты-т?рбиелік. Та?ы да бір ескеретін жай-?ш де?гейлі курстарды ая?та?анды?тан, саба?та?ы ж?мыс к?бінесе топты? формасы ар?ылы ?теді. Жоспарды? 4-ші ба?анасында саба?ты? ?р кезе?інде ?олданыл?ан модульді к?рсеттім.
Саба?ты? барысы:
Сынып: 7
Саба?ты? та?ырыбы: ?жені? ?лдиі
Саба?ты? ма?саты:
Білімділік: Абайды? ?мірі мен шы?армашылы?ын еске т?сіріп, оны? ?жесі Зере туралы ??гімелеу, о?ан мінездеме беру ж?не де ?желерді? немерелерін т?рбиелеуде зор ма?ызын т?сіндіру
Дамытушылы?: с?здік ?орын байыту, лексикалы? та?ырып бойынша ауызекі ж?не жазба с?йлеу тілін дамыту
Т?рбиелік: ?аза? отбасында?ы ?желерді? ерекше ?серін к?рсету, жас?спірімдерді ?желерді ??рметтеуге, ба?алау?а т?рбиелеу, топты? ж?мыс ар?ылы ?зара к?мек к?рсету, бірін-бірі сыйлау да?дыларын ?алыптастыру
Саба?ты? типі: жа?а саба?
Саба?ты? т?рі: д?ст?рден тыс
Саба?та ?олданылатын к?рнекіліктер: та?ырып?а сай суреттер, ?ара?атты? «Асыл ?же» ?ні
«А? с?т берген аналарды? анасы-?же.
?жені? ??гімесін, а?ылын ты?дау,
ертегісін есту, ?негесін ?йрену-
?рпа? ?шін ?лкен міндет»
Саба? кезе?дерi
М??алiмнi? iс-?рекетi
О?ушыларды? iс-?рекетi
?олданыл?ан модуль
1. ?йымдастыру кезе?i
С?лемдесу, отыр?ызу. Топтар?а б?лу (Топтар?а т?рлі ?діс ар?ылы б?луге болады. Б?л м??алім мен о?ушыларды? шы?армашылы?ына байланысты. Кейбір саба?тарда мен о?ушыларды топтар?а ?зім б?лемін. Б?лгенде келесі шартты са?тау ?ажет: ?р топта ?лгерімі жо?ары ж?не ?лгерімі т?мен о?ушылар араласып отыру тиіс). Спикерлерді та?айындау (спикерді? ?ызметі-топта ж?мысты ?йымдастыру, ба?ылау, ба?алау)
м??алімні? с?здерін м??ият ты?дап, ?йымдастыру ж?мыстарды ая?тайды
Дарынды балаларды о?ыту
О?ытуда?ы бас?ару ж?не к?шбасшылы?
2.?ткенді ?айталау кезе?і
1-ші тапсырма:
С?ра?-жауапты «Мен-м??аліммін» ойын ар?ылы ?ткізу: ?р топтан 1о?ушы м??алім ретінде та?та?а шы?ып, ?ыс мезгіліне байланысты с?ра?тар ?ояды. Мысалы:
- Жыл мезгілі ?андай?
- Таби?атта ?андай ?згерістер?
-?ыс?ы мерекелер?
Осы ойын о?ушылар ?шін ?те ма?ызды деп есептеймін, ?йткені ?р о?ушы, біріншіден, ?зі? м??алім ретінде к?рсетеді ж?не сезеді, екіншіден, о?ушыны? тілі жатты?ады. Осы ойын?а с?ра?тарды? та?ырыптарын алдын ала ?й ж?мысы ретінде де беруге болады.
с?ра?тар ?ояды, с?ра?тар?а жауап береді
О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер
3.Жа?а та?ырып
Тренинг «Мен са?ан тілеймін» (саба?та коллаборативтік ортаны орнату ма?сатында беріледі, мысалы, рет бойынша о?ушылар бір-біріне тілектер айтады. Осындай тренингтер о?ушыларды бір-бірін сыйлау?а, жылы ?арым-?атынас?а ?йретеді.
-Наташа, мен са?ан денсаулы? тілеймін.
-Саша, мен са?ан с?ттілік тілеймін.
Та?тада М. ?уезовті? «?жемні? ??гімесі» ?зіндісіне иллюстрация ілулі.
-Балалар, суретте кімдер бейнеленген? (Абайды? ?жесі Зере ж?не кішкентай Абай)
-?алай ойлайсы?дар, біз б?гін кім туралы ??гімелейміз?
О?ушылар саба?ты? та?ырыбын ?здері аны?тайды. Содан кейін эпиграфпен ж?мыс. М??алім ?зі м?нерлеп о?иды, о?ушылардан ма?ынасын т?сінгендікті аны?тайды ж?не эпиграфта?ы кілтті с?здерді белгілеуге тапсырма береді.
«А? с?т берген аналарды? анасы-?же.
?жені? ??гімесін, а?ылын ты?дау,
ертегісін есту, ?негесін ?йрену-
?рпа? ?шін ?лкен міндет».
Кілтті с?здер: ?же, ?рпа? ?шін ?лкен міндет.
2-ші тапсырма:
М??алімні? с?ра?ы:
-Ал Абай туралы не білесі?дер? (?р топ жауаптарды пара??а жазады, содан кейін та?та?а іліп ?ояды, о?иды)
Жа?а с?здермен танысу:
?лдиі-забота, ласка
?з ?жесінен бас?а-кроме своей бабушки
к?ндегі машы?ы бойынша-по ежедневной привычке
бесік жыры- колыбельная песня
осы жырды? тербеуімен ?йы?тайтын-засыпал под звучание этих сказаний
?згермеген-не изменился
айнымас-неизменный
- с?здерді о?у ж?не аудару;
- с?здерді хормен ж?не жеке ?айталау;
- жа?а с?здермен жай с?йлемдер ??растыру
Сергіту с?ті (о?ушылар ?здері ?ткізеді)
Сергіту с?тін саба?та 1-2 рет ?ткізу керек.
?олды ал?а созайы?,
?айшы кескен болайы?.
Бір, екі, ?ш, т?рт,
Бір, екі, ?ш, т?рт.
Енді еркін тыныстап
Демалайы? д?рыстап.
Бір, екі, ?ш, т?рт,
Бір, екі, ?ш, т?рт.
3-ші тапсырма:
М?тін бойынша ж?мыс: 137 бет
Топты? ж?мыс
1/ 1-ші топ м?тінді м?нерлеп о?иды, аударады
2/ 2-ші топ с?ра?тар ??растырады (6-7 с?ра?)
3/ 3-ші топ Абайды? ?жесіне сипаттама береді
кезекпен орындайды
о?ушылар саба?ты? та?ырыбын аны?тайды, эпиграф бойынша тапсырманы орындайды
жа?а с?здерді хормен ж?не жеке ?айталайды, с?здікке к?шіріп жазады
?р топ берілген тапсырманы орындайды, спикерлер ба?алау пара?ында критерийлер бойынша ба?алайды
О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер
4. Ма?ынасын т?сіну кезе?і
4-ші тапсырма:
?аза? а?ындары мен жазушылары к?птеген ?ле?дер ?желерге арна?ан. ?азір біз ?адыр Мырза ?лиді? «Мені? ?жем» ?ле?імен ж?мыс жасаймыз.
«М?нерлеп о?у» сайысы-топтар арасында
Мені? ?жем
Мені? ?жем, а? ?жем,
?л мен ?ызды? ба?ы ?жем.
Ертегі айтып бер десе?,
Айтып берер та?ы ?жем.
Мені? ?жем, г?л ?жем,
Алтын ?жем, к?н ?жем.
Адам ?шін, мен ?шін
На?ыз ана тілі - ?жем.
?р топтан 1 о?ушы ?атысады
5. ?орыту кезе?і
5-ші тапсырма:
Ж?пты? ж?мыс. Осы с?ра?тарды? к?мегімен диалог ??растыры?ыз:
-Сені? ?же? бар ма?
-Оны? аты, жасы.
-Ол зейнеткер ?лде ж?мыс істейді ме?
-Ол ?андай адам?
-Сен о?ан ?андай к?мек к?рсетесі??
6-шы тапсырма:
?р топ «?же» с?зіне «Синквейн» жазады (музыка жайлап ойнайды-?ара?атты? «Асыл ?же» ?ні)
М??алім саба?ты осы с?здермен ая?тайды:
Жылдар ?теді. Ерте? бізді? аналарымыз да, біз де немере с?йетін ?желер боламыз. Мен де жа?сы ?же бол?ым келеді. Мені немерелерім ?лгі ететін, са?ынатын, ма?ан еркелейтін, ма?тан ететін ?желер ?атарына кіргім келеді.
?желеріміз ??мыр бойы ?мір с?ре алмайды. Олар ?артайып, д?ниеден ?теді. ?желерімізді к?зі тірісінде сыйлауымыз, ?астерлеуіміз керек. ?сіресе, ?артай?ан кезде, ?йткені олар б?л уа?ытта баладай болып кетеді. Оларды ренжітпе?із, аяла?ыз, ?алай ол сендерді балалы? ша?тары?ызда ба?ып-?а?ты, солай сіз де жылылы?, с?йіспеншілік сезімдері?ізді к?рсеті?із.
?р топтан 1 ж?п шы?ып, ??гімелеседі
о?ушылар «Синквейн» негізінде ?орытынды жасайды
О?ыту мен о?уда а?паратты?-коммуникациялы? технологияларды ?олдану
Сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету
6. ?й ж?мысын беру
?адыр Мырза ?лиді? «Мені? ?жем» ?ле?ін жат?а, ?же туралы ша?ын ??гіме жазу
?й тапсырмасын к?нделікке жазады
7. Рефлексия
Ба?алау
-Біз б?гін саба?та ?андай ж?мыс жасады??
-Не білдік?
Содан кейін о?ушылар рефлексия?а берілген т?л?аны та?дайды, та?та?а іліп ?ояды (№ 1 ?осымшаны ?ара)
Топта?ы ба?алау?а жауапты о?ушы о?ушыларды ба?алайды
О?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау
Саба??а ?осымша материалдар
№ 1 ?осымша
К??іл-к?йім тамаша!
К??іл-к?йім орташа
К??іл-к?йім жо?
№ 2 ?осымша
Топты? ба?алау пара?ы
О?ушы-ны? аты-ж?ні
1-ші тапсырма:
сынып?а с?ра?тар ?ою (?ыс туралы)-?р д?рыс ??растырыл?ан с?ра??а 1 ?пай
2-ші тапсырма: Абай туралы м?лімет-д?рыс ??растырыл?ан с?йлемге 1 ?пай
3-ші тапсырма:
м?тінмен ж?мыс-белсенді ж?мыс жаса?ан о?ушы 5 ?паймен ба?аланады, орташа-4 ?паймен
4-ші тапсырма:
«М?нерлеп о?у сайысы» келесі критерийлер ар?ылы ба?аланады:
-м?нерлі о?уы
-?ателерді? болмауы
5-ші тапсырма:
Синквейн- белсенді ж?мыс жаса?ан о?ушы 5 ?паймен ба?аланады, орташа-4 ?паймен
6-шы тапсырма:
ж?пты? ж?мыс (диалог)- жауабы д?рыс бол?ан о?ушы 5 ?паймен ба?аланады, орташа-4 ?паймен
Жалпы
?пай
саны
Саба?та осындай да ба?алау пара?ын ?олдану?а болады:
О?ушыны? жеке ба?алау пара?ы
Аты-ж?ні __________________________
О?ушыны? ба?асы
Топ басшысыны? ба?асы
М??алімні? ба?асы
?орытынды ба?а
Ескерту: ?р тапсырманы ба?ала?анда, одан е? к?п неше ?пай ал?анын к?рсетуге де болады. Содан кейін ал?ан ?пайларды ба?а?а айналдыру. Мысал ретінде бір саба?ты? ба?алау пара?ын ?сынамын.
О?ушыны? аты-ж?ні
Суретті диктант- 1 ойын?а 1 ?пай
Ойын-ды аны?та-1 ?пай
М?тінмен ж?мыс:
д?рыс орындал?ан тапсырма?а-1 ?пай
Жарнама:
д?рыс ??растырыл?ан с?йлемге-1 ?пай
Венн диаграммасы:
д?рыс ??растырыл?ан с?йлемге-1 ?пай (уа?ыт ?алса)
Барлы?
?пай саны
Стрельникова Ю.
Редя А.
Пупенко Д.
Кашуба М.
Барлы? тапсырмалар ?пайлармен ба?аланады.
1-ші тапсырма-барлы?ы 9 ?пай
2-ші тапсырма-барлы?ы 1 ?пай
3-ші тапсырма-барлы?ы 7 ?пай (?р с?йлемге 1 ?пай)
4-ші тапсырма-барлы?ы 7 ?пай (?р с?йлемге 1 ?пай)
22-24 ?пай-«5»
18-21 ?пай-«4»
15-17 ?пай-«3»
