«Мені? атым ?ожа»

Сабақтың тақырыбы: «Менің атым Қожа» повесіндегі

«Түбі адам болатын бала». Сабақтың мақсаты:

а) білімділік: оқушыларға Бердібек Соқпақбаевтың өмірі, шығармашылығы,
«Менің атым Қожа» повесіндегі «Ағаттықтың азабы» жайлы толық мәлімет беру.

ә) дамытушылық: ой-өрісін, ойлау белсенділігін, сөйлеу шеберлігін, тіл мәдениетін дамыту, сөздік қорын молайту, шығармашылық ізденіске баулу, олардың ой-пікірін қалыптастыру.

б) тәрбиелік; елін, жерін, Отанын қадірлеуге, адамгершілікке, адалдыққа,
еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: қалыпты сабақ.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, суреттеу, салыстыру, сұрақ-жауап, сөздікпен жұмыс, бағалау, бекіту, қорытындылау.

Сабақтың көрнекілігі: көркем әдебиеттер, бейнелі суреттер, рефераттар, бүктемелер.

Сабақтың формалары: жеке баламен, топпен, сынып ұжымымен жұмыс жүргізу.

Сабақтың типтері: ұйымдастыру кезеңі, үй тапсырмасын сұрау, жаңа сабақты түсіндіру, бекіту, бағалау, қорытындылау,

Сабақтың барысы:

а) Ұйымдастыру кезеңі.

1. Сәлемдесу.

2. Кезекші мәлімдемесі.

3. Журнал бойынша түгелдеу.

4. Жаңа сабаққа дайындық.

ә) Үй тапсырмасын сұрау.

1. Б.Соқпақбаевтың өмірі, шығармашылығы жайлы сұраймын.

2. Шығарманың мазмұнын сұраймын.

1. Қосымша сұрақтар қою арқылы өткен тақырыпты қорытындылаймын.

2. Оқушылардың берген жауаптарына қарай білімдерін бағалаймын.

б) Жаңа сабақты түсіндіру.

Бүгінгі жаңа сабақта оқушыларға Бердібек Соқпақбаевтың өмірі, шығармашылығы, «Менің атым Қожа» повесіндегі «Түбі адам болатын бала» жайлы түсіндіремін.

І.Не сөйлейтініңді біл. Кімге сөйлейтініңді біл. Қай жерде сөйлейтініңді біл. Қалай сөйлейтінінді біл. (Үй тапсырмасы).

2."Білген сайын келеді біле бергім..." (Жаңа сабақ).

а) "Түбінде адам болатын бала" (Қожа бейнесі).

э)"Өткірдің жүзі, Кестенің бізі, Өрнегін сендей сала алмас" (Шығармашылық жұмыс).

3. Не үйрендім, не білдім. (Сабақты бекіту).

4.Бақытты балалық шақ. (Сабақты қорыту).

Үй тапсырмасын сұрау.

"Мынау кім?"

- Біреуді біреуге атыстырып, от тастап жүретін қу, сабақ үстінде сыбырлап-
сыпсыңдағыш. (Жантас)

• Мен оқулық емес, қант аламын. Сіздің не шаруаңыз бар, қоя беріңіз. (Қожа)

• Біз екеуміз таныс шығармыз деймін. (Майқанова)..

- Мүмкін орныңа барып айтатын шығарсың? (Анфиса Михайловна)

• Мен сенін, әкеңе қарыздыгер адаммын. Менің мойнымда оның тиыны емес, теңге
  емес, бақандай бір қарасы жүр.(Сәйбек қарт)

• Келесі сабаққа қайсың бақа ұстап әкелесіңдер?(Оспанов)

"Қай сәт бейнеленген?"

1."Төбемнен шатыр етіп жай түскендей болды. Не істерімді білмеген қалпымда орнымнан сүйретіліп түрегеле бердім. Мандайымнан бұрқ етіп суық терім шығып кетті. Ох, шіркін-ай!" (Орыс әдебиетінен Анфиса Михайловна А.Пушкиннің "Қысқы кеш" өлеңін жатқа сұрағанда)

2."Есікті аша бергенімде, тынысым мүлде бітіп, жүрегімнің соғуы тоқтап қалғандай болды. Сол кездегі келбетім көлденең көзге тірі аруақ тәрізді қыбырлаған бірдеңеге үқсар деймін" (Бақа оқиғасынан кейін апасына кездесер сет).

3."Маңдайдан буым бұрқырап, есік алдына шықтым. Сэйбек керінбейді. Омырауымды ағытып, желпініп, ойланып тұрмын. Не деп шешер екен? Мектептен шынымен-ақ шығара ма?" (Пед. кеңес болып жатқан сәт).

"Білген сайын келеді біле бергім"

(Жаңа сабақ)

Бүгінгі біздің мақсатымыз

1 .Қожа мен Жантас бейнелеріне талдау.

2.Өз ойыңызды, пікірлеріңізді еркін айту, жеткізе білу.

З.Повесть туралы ұғымды қалыптастыру.

а)"Түбінде адам болатын бала" Қожа портреті (мүғалім жатқа айтады).

"Мынау, міне, мұрным. Әжем кейде атымды атамай "тампыш неме" дейді. Оның айтқаны ып-рас екен ғой. Екі танауыма екі саусағым еркін сыйып кетерлік, қосауыз мылтықтың аузындай үңірейіп тұр. Екі шекемнің шығыңқылығы болмаса, басым қарбыз төрізді доп-домалақ, тап-тақыр. Сол жақ құлағымның астына таман бір түйір қалым бар. Бәтшағардың бітпейтін жерге бітуін қарашы. Одан да бетімнің тұсына таман болсашы. Сонда әдемірек көрінер ме едім. Ал бойымды біреулер орта бойлы дейді. Әжем болса, әкең тәрізді сұңғақ боласың дейді"

Блум стратегиясы бойынша Қожа мен Жантастың бейнелеріне талдау. (Оқушыларға кеспе-карточкалар үлестіріледі).

І.Лагерьге жолдама бермегені үшін Майқанова апайды ренжіткен Қожаның ісіне қалай қарайсың?

2.0қулық алу үшін мүғалімді алдағаны дұрыс па?

3."Бір секундка кідіріп, мұрнымды көкке шүйіріп, маңғаздана қалдым да, қолымды кеудеме қойып, тәжім еттім. Мұным балалардың құрметіне сыпайгершілікпен қайтарылған жауап болды да шықты. Балалар ду күліп жіберді."Қожа қандай бала?"

4."Қысқы кешті" жаттамаған Жантас не істеді? Онысын қалай бағалайсың?

5."Қысқы кешті" жаттамаған Қожа қандай күйде болды?

6. - Қара көже, мынаның не екенін білесің бе? Біз лагерьге баратын болдық. Ал сен
көшедегі иттерді тәртіпке салуға ауылда қалатын болдың.

Осы сөздерімен Жантастың қандай сипаты көрінеді?

7. - Бұл кім?

- Мен ғой, ата. Мен Қожамын.

• Мұнда неғып отырсың?

• Педсоветке келдім.

• Онда сенің не шаруаң бар?

• Мен жөнінде мәселе қарап жатыр.

• Сені мұғалім етеміз дей ме?

• Директор етеміз дейді. Қожа қаңдай бала?

8."Бағана Майқановаға істегенім тұрпайылық болды-ау" деген ойынан Қожаның қандай екені көрінеді?

9. - Мама! Сен жылап жатырмысың?

- Маматай қойшы! Ең соңғы рет кешірші! Ант етемін! — деп Қожа мамасының тізесін
құшақтай жығылған қалпында жылап жібереді. Қожа қандай?

10.Қожаның құпия кеңес ашып, түзу жолға түсемін деп, өзіне-өзі серт беруі оның қандай бала екендігін керсетеді? Ой тастау.

Қалай ойлайсыздар, әдепті жолға түсуіне не себепкер болды? Анасын аяуы ма, Сейбек қарт, Оспановтар айтқан естеліктер ме, Майқанованың педкеңестен шығып бара жатып айтқан сөзі ме?

"Теріп алу" стратегиясы

алғыр, пысық эділетгі

өтірікші ақын

ақылды әзілқой

сотқар, тентек арамза

мейірімді тапқыр

қу, зымиян қателікгерін түсіне біледі

шыдамсыз жағымпаз

тиянақсыз

"Топтастыру" стратегиясы

Қожа Жантас

(Оқушылар орындайды)

"Сергіту сэті" Жұмбақ шешейік. Батпаса да балшыққа, Шыққан емес шалшықтан. (бақа) "Өткірдің жүзі Кестенің бізі, Өрнегін сендей сала алмас" (Шығармашылық жүмыс).

РАФТ-2 Рөл: Қожа

Аудитория: Белме іші Форма: Ішкі ой Тақырып: Бақа

Жаңа үғым — жаңа ой. "Не үйрендім, не білдім?"

1. "Менің атым Қожаның" авторы

2. Зоология пәнінің мүғалімі

3. Сынып жетекшісі

4. Қожа жаттамай келетін өлең

5. Қожаның досы

6. Қожаның анасы

7. Жанар жаттаудан алған бағасының орысшасы.

Көлемі жағынан әңгімеден ұзақтау, оқиғалары жинақы, оқиға негізінен бір арнада өрістейтін. кейіпкерлер саны да көп емес шығармалар бар.

Баяндау түрінде қара сөзбен жазылған оқиғалы көркем шығарманы повесть дейміз.

Үйге тапсырма беру, оқушыларды бағалау.

"Балалық шақ" шығарма жазу.

Ашылмай қалған бір бейне бар.

Ол кім? Тауып, талдап келу.

"Бақытты балалық шақ". Буклетгі көрсете отырып, Абдолла Қарсақбаевтың "Менің атым Қожа" фильмі туралы айту.

Сабақты түйіндеу.

Повесть қалай аяқталатын еді.

. Сабақтың қорытындысы:

1 .Сабақ соңында сүрақ қою арқылы жаңа тақырыпты қорытындылаймын.

1. Оқушылардың берген жауаптарына қарай білімдерін бағалаймын.

2. Үйге тапсырма: Шығарманы оқып, мазмұнын әңгімелеп келу