?осымша мен т?бір

Саба?ты? та?ырыбы: Т?бір мен ?осымша.

Саба?ты? ма?саты: Т?бір мен ?осымшаны бір-бірінен ажырату?а да?дыландыру.

Саба?ты? міндеттері:

Білімділік: О?ушыларды? с?здік ?орын байланыстырып с?йлеу да?дысын жетілдіру.Грамматикалы? талдау ар?ылы ой-?рісін дамыту.

Дамытушылы?:О?ушыларды? с?здерді д?рыс ?олдана білу, ?абілеттерін дамыту, с?здерден с?йлем ??рау, да?дысы жетілдіру.

Т?рбиелілік: ?стамдылы??а, ?дептілікке, тазалы??а, жина?ылы??а, т?рбиелеу

К?рнекілігі: дидактикалы? материалдар, сызбалар,

Т?рі: білім мен іскерлікті игеру.

?діс-т?сілдері: Талдау, с?ра?-жауап, ой ?оз?ау, ?ызы?ушылы?ын, белсенділігін арттыру.

П?наралы? байланыс:

Саба?ты? барысы:

І. ?йымдастыру кезе?і.

О?ушыларды т?гелдеу. Сынып тазалы?ына к??іл б?лу. Денелерін тік ?стап отыру керектігін ескерту.

Психологиялы? тренингі

?й тапсырмасын тексеру.

Эдвард де Боно “6 ойлау шляпасы”технологиясы бойынша ?тілген саба?ты ?орыту.

А? ?алпа?ты? с?ра?ы Т?бір дегеніміз не??осымша дегеніміз не?

Сары ?алпа?ты? с?ра?ы: Мына с?здерге ?осымша жал?ап айт.Етік, егін, ?ар.

?ызыл ?алпа?ты? с?ра?ы Ма?алды о?ы ?арамен жазыл?ан с?здерді салыстырып

ерекшелігін айт.

Е?бек ер атандырады.

Е?бекті? т?бі-рахат.

Жасыл ?алпа?ты? с?ра?ы ?ле?ді м?нерлеп о?ы.

Мен ?арышкер болмын

Аспан,аспан,арайлым,

Са?ан жиі ?араймын.

Сені к?збен шоламын

Мен ?арышкер боламын!

?арышкер с?зіні? т?бірі мен ?осымшасын тап.

?андай ?арышкерлерді білесі??

К?к ?алпа?ты? с?ра?ы Т?бірге ?осымша не ?шін жал?анады? Мысал келтір.

ІV. Жа?а саба?

Т?бір дегеніміз-с?зді? одан ?рі б?лінбейтін ма?ынасы бар б?лігі.

Мыс: ?ала,орман,к?ше,ж?лдыз

Т?бір с?зді? белгісі- .

Т?бірге ?осыл?ан б?лшекті ?осымша дейміз: ?ала-?а,орман-да,к?ше-мен, балы?-шы

Кубизм ?дісімен. О?улы?та?ы жатты?улар орындалады

1-жатты?у.

2-жатты?у

3-жатты?у

4-жатты?у

V. ?зіндік ж?мыс. №2.ж?мыс д?птеріндегі тапсырмаларды орындау.

VI. Ой сергіту.

“Доп ла?тыру” ойыны ар?ылы

1 – ?атар

“Ай” с?зінен басталатын ?ыз балалар есімдерін ата.

2 – ?атар

“Ер” с?зінен басталатын ?л балалар есімдерін ата.

IX. Саба?ты ?орыту

Сызба ?дісі бойынша ?орыту

Ж?ректен — ж?рекке

?р к?ні? ашы? болсын!

Ж?здері? жар?ын болсын!

Талаптары? таудай болып,

Сар?ылмайтын білім болсын!

VIII. Ба?алау.

IХ. ?йге тапсырма.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?осымша мен т?бір»

Сабақтың тақырыбы : Түбір мен қосымша.

Сабақтың мақсаты: Түбір мен қосымшаны бір-бірінен ажыратуға дағдыландыру .

Сабақтың міндеттері:

Білімділік: Оқушылардың сөздік қорын байланыстырып сөйлеу дағдысын жетілдіру.Грамматикалық талдау арқылы ой-өрісін дамыту.

Дамытушылық:Оқушылардың сөздерді дұрыс қолдана білу, қабілеттерін дамыту, сөздерден сөйлем құрау , дағдысы жетілдіру.

Тәрбиелілік: Ұстамдылыққа, әдептілікке, тазалыққа, жинақылыққа, тәрбиелеу

Көрнекілігі: дидактикалық материалдар, сызбалар,

Түрі: білім мен іскерлікті игеру.

Әдіс-тәсілдері: Талдау, сұрақ-жауап, ой қозғау, қызығушылығын, белсенділігін арттыру.

Пәнаралық байланыс:

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушыларды түгелдеу. Сынып тазалығына көңіл бөлу. Денелерін тік ұстап отыру керектігін ескерту.

Психологиялық тренингі

Үй тапсырмасын тексеру.

Эдвард де Боно “6 ойлау шляпасы”технологиясы бойынша өтілген сабақты қорыту.

Ақ қалпақтың сұрағы Түбір дегеніміз не?Қосымша дегеніміз не?

Сары қалпақтың сұрағы: Мына сөздерге қосымша жалғап айт.Етік, егін, қар.

Қызыл қалпақтың сұрағы Мақалды оқы қарамен жазылған сөздерді салыстырып

ерекшелігін айт.

Еңбек ер атандырады.

Еңбектің түбі-рахат.

Жасыл қалпақтың сұрағы Өлеңді мәнерлеп оқы.

Мен ғарышкер болмын

Аспан,аспан,арайлым,

Саған жиі қараймын.

Сені көзбен шоламын

Мен ғарышкер боламын!

Ғарышкер сөзінің түбірі мен қосымшасын тап.

Қандай ғарышкерлерді білесің?

Көк қалпақтың сұрағы Түбірге қосымша не үшін жалғанады? Мысал келтір.

ІV. Жаңа сабақ

Түбір дегеніміз-сөздің одан әрі бөлінбейтін мағынасы бар бөлігі.

Мыс: қала,орман,көше,жұлдыз

Түбір сөздің белгісі- .

Түбірге қосылған бөлшекті қосымша дейміз: қала-ға,орман-да,көше-мен, балық-шы

Кубизм әдісімен. Оқулықтағы жаттығулар орындалады

1-жаттығу.

2-жаттығу

3-жаттығу

4-жаттығу

V. Өзіндік жұмыс. №2.жұмыс дәптеріндегі тапсырмаларды орындау.

VI. Ой сергіту.

“Доп лақтыру” ойыны арқылы

1 – қатар

“Ай” сөзінен басталатын қыз балалар есімдерін ата.

2 – қатар

“Ер” сөзінен басталатын ұл балалар есімдерін ата.

IX. Сабақты қорыту

Сызба әдісі бойынша қорыту

Жүректен — жүрекке

Әр күнің ашық болсын!

Жүздерің жарқын болсын!

Талаптарың таудай болып,

Сарқылмайтын білім болсын!

VIII. Бағалау.

IХ. Үйге тапсырма.

Предмет: Всем учителям

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 6 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
?осымша мен т?бір

Автор: Затбаева Айгул Молдашовна

Дата: 31.03.2016

Номер свидетельства: 312732

Похожие файлы

Класный час на тему"Ж?ТБ-ажал аралы"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(64) "Класный час на тему"Ж?ТБ-ажал аралы""
    ["seo_title"] => string(33) "klasnyichasnatiemuzhktbazhalaraly"
    ["file_id"] => string(6) "281316"
    ["category_seo"] => string(22) "klassnomuRukovoditeliu"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1453494174"
  }
}

?аза? ?дебиетінен орта мерзімді саба? жоспары 8 сынып

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(97) "?аза? ?дебиетінен орта мерзімді  саба?  жоспары  8 сынып"
    ["seo_title"] => string(58) "k-azak-diebiietinien-orta-mierzimdi-sabak-zhospary-8-synyp"
    ["file_id"] => string(6) "251695"
    ["category_seo"] => string(13) "vsemUchitelam"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1447265026"
  }
}

Жасты? ша?- СПИД-сіз болаша?

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(49) "Жасты? ша?- СПИД-сіз болаша? "
    ["seo_title"] => string(30) "zhastyk-shak-spid-siz-bolashak"
    ["file_id"] => string(6) "179108"
    ["category_seo"] => string(13) "vsemUchitelam"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1424946829"
  }
}

Аналы? та?шаны? ішкі ж?не сырт?ы интерфейсі

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(78) "Аналы? та?шаны? ішкі ж?не  сырт?ы интерфейсі "
    ["seo_title"] => string(51) "analyk-tak-shanyn-ishki-zh-nie-syrtk-y-intierfieisi"
    ["file_id"] => string(6) "228080"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1441100737"
  }
}

А?паратты? к?лемі.

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(31) "А?паратты? к?лемі."
    ["seo_title"] => string(19) "ak-parattyn-koliemi"
    ["file_id"] => string(6) "251513"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1447251422"
  }
}

?осымша мен т?бір

Просмотр содержимого документа «?осымша мен т?бір»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«?осымша мен т?бір»