Уақыт өлшемі | Бөлімнің мазмұны | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Ресурстар |
12 мин. | Кіріспе Психологиялық ахуал орнату. Кері байланыс Білу(3 ұпай) | Оқушылармен амандасу, түгендеу. Жанға жайлы музыка әуені ойналып, мәтін оқылады: «Күз. Айналаның бәрі сап-сары. Ауа-райы тамаша. Қандай керемет! Әсіресе табиғатқа шығып серуендеген қандай жақсы! Ал қазір осындай көңіл-күймен сабақты бастайық.» Үй жұмысын фронтальді сұрау әдісі арқылы тексеру. Кітап туралы мақалдар арқылы топқа бөлу. | Оқушылар көздерін жұмып, мәтін мазмұнындағы көріністі елестетеді. Мұғалімнің сұрақтарына кезектесіп жауап береді. «Кітап-алтын қазына», «Кітап-ғалым, тілсіз мұғалім», «Оқусыз білім жоқ, білімсіз күнің жоқ» деген мақалдар қиындысын таңдап топқа бөлінеді. | Интерактивті тақта, сұрақтар, қима қағаздар. |
15 мин. | Тұсаукесер Түсіну (3 ұпай) | «Миға шабуыл» әдісін қолданып, түрткі сұрақтар қою: Сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру. Етістікті түсіндіру. Сұрақ-жауап арқылы түсінгендерін сұрау. -Мынау Арман. Ол кітаптар дүкеніне барғысы келеді. Бірақ қалай баратынын білмейді. Біз Арманға көмектесеміз бе? Әр аялдамада тапсырмалар бар. Әр тапсырманы орындау барысында ұпай жинаймыз. Сол ұпайлар арқылы сабақты бағалаймыз. Ал онда жолға шығайық. Бірінші «Шатасқан сөздер» аялдамасы. Мұнда біз сөздік жұмысын жасауымыз керек. Глоссарий: кітап дүкені-книжный магазин, аялдама-остановка, әңгіме-рассказ, ғылым-наука, ертегі-сказка, барамын-пойду. | Жеке-жұпта-топта ойланып, өз шешімдерін айтады. Сабақтың мақсатымен, тақырыбымен танысады. Етістік бойынша түсінгендерін айтады. Сөздердің аудармасын дұрыс белгілейді. | Интерактивті тақта, сурет, қалам, дәптер |
10 мин. | Негізгі бөлім Қолдану (3 ұпай) Талдау (6 ұпай) | Балалар, 2-аялдамаға да жеттік. Аялдама «Мәтінмен жұмыс» деп аталады. Бұл аялдамада мәтінді оқып, аударамыз. Әрі қарай жүріп отырып «Грамматика» аялдамасына келдік. Бұл аялдамада бізге мынадай тапсырма дайындапты. Мәтіннен етістікті теріп жаз, сұрақ қой. Балалар, біз сонымен «Кітаптар дүкені» аялдамасына да жеттік. Бұл аялдамада деңгейлік тапсырма берілген. | Мәтінді оқып, аударады. Шағын топ жетекшілері топ мүшелерінің жұмысының ұпайын бағалау парағына бағалап жазады. О. аты | Білу | Түсіну | Қолдану | Талдау | Жинақ | бағалау | 1 | | | | | | | 2 | | | | | | | 3 | | | | | | | 4 | | | | | | | Мәтіннен етістіктерді теріп жазады, етістіктерге сұрақ қояды. Дарынды балалар басқа оқушыларға көмектеседі. Әркім өз деңгейіне байланысты тапсырманы орындайды | Мәтін, деңгейлік тапсырмалар, дәптер |
8 мин. | Қорытынды Жинақтау (3 ұпай) Бағалау | Балалар, біз Арманға көмектестік. Енді, айтыңдаршы, бүгінгі тақырыбымыз не туралы болды? Балалар, 1-топ кітапқа, 2-топ етістікке, 3-топ дүкенге арнап бес жолды өлең құрастырайықшы. Енді сабақ бойы жинаған ұпайлар санын есептеп өз-өзімізді бағалайық. «5» – 16-18 ұпай «4» – 12-15 ұпай «3» – 8-11 ұпай «2» – 0-7 ұпай | Бес жолды өлең құрастырады. Топ жетекшілері ұпай санын санап, өз-өзін бағалайды. | Бағалау парағы |