kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Дауыссыз дыбыстарды ?айталау.

Нажмите, чтобы узнать подробности

Ашы? саба?.

П?ні:?аза? тілі.

Сыныбы: 5 «А»

Сабаты? та?ырыбы: Дауыссыз дыбыстарды ?айталау.

Ма?саты:

  1. Білімділік:

Фонетика  саласы бойынша ал?ан білімдерін, дауысты ж?не дауыссыз  дыбыстарды?  жасалу жолдарын ?айталай отырып білім, білік  да?дыларын тексеру;

  1. Дамытушылы?:

Дыбыстарды? жіктелуін математикалы? т?сілмен талдау сауаттылы?ын, тіл байлы?ын,ойлау ?абілеттерін дамыту;

  1. Т?рбиелік: ?з ойын д?рыс айта білуге, ізденімпазды??а, ынтыма?тасты??а, тиянна?тылы??а т?рбиелеу.

Саба?ты? типі: ?айталау,пысы?тау.

Саба?ты? т?рі: ?айталау саба?ы.

Саба?ты? ?дісі:С?ра? жауап,??гімелеу,жина?тау,талдау.

К?рнеклілік: дауысты ж?не дауыссыз дыбыстар?а арнал?ан кестелер, семантикалы? карта

П?наралы? байланыс: ?дебиет, математика.

Саба?ты? барысы:

?йымдастыру кезе?і.

М??алім: - А?аштарыны? жасыл желек ?н салып, суы еркелеу а??ан тамаша ?лкеде тіл дыбыстары ?мір с?ріпті. Олар таби?атына ?арай ?ялша? дыбыстар, ?ні ?ызы? дыбыстар, ?атал дыбыстар деп аталыпты. Бір бірімен сыйласып ж?рсе де, кейде ?атал ысылдап, пысылдып, ренжісіп жатады екен.Таби?атынан ?я?дар «?ой бауырымызды ренжітіп алармыз одан да алыстан сыйлас?ан ж?н болар» деп алыс?а к?шіп кетеді екен.Бір к?ні олар алыста?ы бауырларынан «СМС хат»  алады. Онда «Сіздерді? ?атал бауырлары?ыз «Тілші ?лемі» си?ыршысына ?депсізідк танытып, си?ыршы оларды тас?а айналдырып жіберді» депті. С?йтіп ?я?дар ?ата? бауырларын ??т?арма??а  жол?а шы?ады.

- ?алай ойлайсы?дар б?гінгі саба?ты? та?ырыбы не туралы болма?? (О?ушыларды? ы?тимал жауаптары)

- И? дауыссыз дыбыстарды ?айталау! 

- Онда саба??а ?андай ма?сат ?оюымыз керек онда? (О?ушыларды? ы?тимал жауаптары)

- И?, дауысты ж?не дауыссыз дыбыстарды ?айталай отырып ?ткен та?ырыпты еске т?сіруіміз керек! Ж?не «?атал» дыбыстар?а ?з мекеніне оралуына к?мектесуіміз керек. Ол ?шін саба?ымызда бірнеше тапсырмалар болады, соны міндетті т?рде орында?анда ?ана біз ма?сатымыз?а жетеміз. Онда біз мына картамен ж?мыс жасаймыз. Карта? (С?здіктен аны?тамасын алу керек.)

І. ?ншілер ауылы тапсырмасы:Білу Фонетика нені зерттейді?

 К?п н?ктені? орнына берілген сандарды жазбаша жаза отырып,ма?ал м?телдерді тауып,дауысты дыбыстар?а мінездеме бер.(Та?тада жазулы т?рады).

 Піл  к.ті, піл к.ті емес, тіл к.шті. (3).

.н  балда?  ?ол с?ні,  ?шекей кесте т.  с?ні. (6,10).

Білекті.ді жы?ады, білімді .ды жы?ады. (1,1000).

ІІ.?нділер ауылы тапсырмасы: Т?сіну. Дауыссыз дыбыс дегеніміз не? Дауыссыз дыбыстар нешеге б?лінеді? Ж?п дауыссыз дыбыстарды ата?дар.

ІІІ.Та?ба ауылы тапсырмасы: ?олдану. Кітаппен ж?мыс. Дауысты  дыбыс дегеніміз не? Дауысты дыбыстар ?алай  б?лінеді? 258 - жатты?у. 111 бет. С?зді? басы мен со?ы бірдей дауысты немесе бірдей дауыссыз болып келетін 5 с?з тауып жаз.   

Сергіту  с?ті:

«?адам бас» ойыны.

Ойынны? тиімділігі: О?ушыларды? фонетикалы? да?дыларын жетілдіреді.

У

У

У

У

У

У

У

У

У

Жауабы: У,ау, тау, ауру, жырау, Атырау, ?о?ырау, К?кшетау, Ма??ыстау.

Ойын барысында о?ушыларды? фонетикалы? да?дылары жетіліп, с?здік ?оры дамиды.

І?.Си?ырлы тас ауылы тапсырмасы: Талдау.

  Семантикалы? картаны толтыры?дар.

 Д?птер, бала 

Бе

ріл-

ген

с?з

Дауысты

дыбыс

Жуан

Жі?ішке

Ашы?

?ыса?

Еріндік

Езулік

Дауыссызз

дыбыс

?ата?

?я?

?нді

?. Жина?тау. (Та?тада 2 о?ушы) ?арыш, жазушы  берілген с?здерге математикалы? т?сілмен дыбысты? талдау жаса?дар.   

?І. Бекіту, ба?алау кезе?і ауылыны? тапсырмасы. Венн диаграммасы бойынша бекіту, ба?алау. ?орытындылау (?ата? дауыссыздар аман – есен ауылына ?айтып,  бауырларымен ??ша? жайысады.)



 

Саба??а  ?зіндік талдау.

?аза? тілі.

5 «А» сынып

?аза? тілі мен

 ?дебиеті п?ні м??алімі:

Г.С.Давледбаева

Саба?ты? та?ырыбы:Дауысты дыбыстарды ?айталау.

       Саба?  та?ырыбы типтік ба?дарлама ж?не стандарт?а с?йкес жоспарланып ?ткізілді. Себебі та?ырыптарды? мерзімді ?ткізілуі ж?не о?ушыларды? сыныптар бойынша білуге тиісті міндеттерді орындалуына тапсырмаларды? ??рылуы.

Саба?ты? дидактикалы? ма?саттары.  Саба?  – м??алімні? шы?армашылы? е?бегі бол?анды?тан, кез келген ?стаз ?з  саба?ында  дидактикалы? (білімділік, т?рбиелік, дамытушылы?) ма?саттарды? на?тылы?ына баса назар аударады.

  1. Білімділік:

Фонетика  саласы бойынша ал?ан білімдерін, дауысты ж?не дауыссыз  дыбыстарды?  жасалу жолдарын ?айталай отырып білім, білік  да?дыларын тексеру;

  1. Дамытушылы?:

Дыбыстарды? жіктелуін дыбысты? талдау сауаттылы?ын, тіл байлы?ын, ойлау ?абілеттерін дамыту;

  1. Т?рбиелік:

 ?з ойын д?рыс айта білуге, ізденімпазды??а, ынтыма?тасты??а, тиянна?тылы??а т?рбиелеу.

 Саба?  а?паратты? комуникациялы? технологияны ?олдануымен ?тті. Б?л технологияны ?олдану о?ытуды? негізгі принциптерін (ынтыма?тасты?, к?рнекілік) орындалуына жа?дай жасады.

 Саба?та  ?олданыл?ан ?дістер: С?з ?дісі, с?йлесу, ??гімелесу (о?ушыларды? назарын  саба??а  аудару ?шін кезе?дерді талдау ?шін); к?рнекілік (о?ушыларды? танымды? – ?ызы?ушылы? ?рекеттерін іске асыру ?шін); практикалы?,   логикалы?   ?діс.

Саба?та  ?олданыл?ан технологиялар:О?ушыларды? ?ызы?ушылы?ын арттыру ?шін СТО технологиясыны? стратегияларын пайдаландым,дамыта о?ыту,Блум таксономиясы,   а?паратты? комуникациялы? технологияларды?, денсаулы?ты са?тау технология элементтері ?олданылды. Саба?ты? кезе?деріні? бір-бірімен байланысты,?ызы?ты,?серлі,о?ушы зейінін алатын ?дістерді пайдаландым. 

П?наралы? байланыс:   ?дебиет, математика,география.

Саба?ты? к?рнекілігі: н?с?ау картасы,тапсырмалар ж?йесі.

Саба? негізгі 6 кезе?нен т?рды.

І.Білу. (Белгілі бір ?дісті пайдалана отырып, жа?а материалды? негізгі ??ымдарын б?рын?ы білімді еске т?сіру.  

ІІ.Т?сіну.  О?ушыларды?  білімді ?абылда?анын т?сіну.  

ІІІ.?олдану. О?ушыларды? ал?ан білімін ?мірде ?олдану?а ?йрету.

І?.Талдау. О?ушылар?а та?ырыпты? негізгі т?йінді табу?а ба?ыт беру. Ерекшеліктерді, негізгі ?асиеттерді аны?тату.  

?.Жина?тау. Жеке б?лшектерден б?тін немесе шашыл?ан д?ниелерден  жа?а  жасау?а к?мектесу. Жал?ыдан жалпы?а ба?ыттау.  

?І.Рефлексия. Бекіту, ба?алау,?орыту кезе?і ауылыны? тапсырмасы. Венн диаграммасы бойынша бекіту, ба?алау,бір т?йінге келу.  

Саба?та ?р кезе? бойынша о?ушыларды?   іс ?рекетіне ?зіндік ба?а берілді.

Саба?ты? т?йіні: Саба? к?зделген ма?сат?а жетті, ?р саба? барысында?ы кезе?дер байланысты болды.

Просмотр содержимого документа
«Дауыссыз дыбыстарды ?айталау.»

Ашық сабақ.

Пәні:Қазақ тілі.

Сыныбы: 5 «А»

Сабатың тақырыбы: Дауыссыз дыбыстарды қайталау.

Мақсаты:

  1. Білімділік:

Фонетика саласы бойынша алған білімдерін, дауысты және дауыссыз дыбыстардың жасалу жолдарын қайталай отырып білім, білік дағдыларын тексеру;

  1. Дамытушылық:

Дыбыстардың жіктелуін математикалық тәсілмен талдау сауаттылығын , тіл байлығын,ойлау қабілеттерін дамыту;

  1. Тәрбиелік: Өз ойын дұрыс айта білуге, ізденімпаздыққа, ынтымақтастыққа, тияннақтылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Қайталау,пысықтау.

Сабақтың түрі: Қайталау сабағы.

Сабақтың әдісі:Сұрақ жауап,әңгімелеу,жинақтау,талдау.

Көрнеклілік: дауысты және дауыссыз дыбыстарға арналған кестелер, семантикалық карта

Пәнаралық байланыс: әдебиет, математика.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі.

Мұғалім: - Ағаштарының жасыл желек ән салып, суы еркелеу аққан тамаша өлкеде тіл дыбыстары өмір сүріпті. Олар табиғатына қарай Ұялшақ дыбыстар, Үні қызық дыбыстар, Қатал дыбыстар деп аталыпты. Бір бірімен сыйласып жүрсе де, кейде қатал ысылдап, пысылдып, ренжісіп жатады екен.Табиғатынан ұяңдар «Қой бауырымызды ренжітіп алармыз одан да алыстан сыйласқан жөн болар» деп алысқа көшіп кетеді екен.Бір күні олар алыстағы бауырларынан «СМС хат» алады. Онда «Сіздердің қатал бауырларыңыз «Тілші әлемі» сиқыршысына әдепсізідк танытып, сиқыршы оларды тасқа айналдырып жіберді» депті. Сөйтіп ұяңдар қатаң бауырларын құтқармаққа жолға шығады.

- Қалай ойлайсыңдар бүгінгі сабақтың тақырыбы не туралы болмақ? (Оқушылардың ықтимал жауаптары)

- Иә дауыссыз дыбыстарды қайталау!

- Онда сабаққа қандай мақсат қоюымыз керек онда? (Оқушылардың ықтимал жауаптары)

- Иә, дауысты және дауыссыз дыбыстарды қайталай отырып өткен тақырыпты еске түсіруіміз керек! Және «Қатал» дыбыстарға өз мекеніне оралуына көмектесуіміз керек. Ол үшін сабағымызда бірнеше тапсырмалар болады, соны міндетті түрде орындағанда ғана біз мақсатымызға жетеміз. Онда біз мына картамен жұмыс жасаймыз. Карта? (Сөздіктен анықтамасын алу керек.)

І. Әншілер ауылы тапсырмасы:Білу Фонетика нені зерттейді?

Көп нүктенің орнына берілген сандарды жазбаша жаза отырып,мақал мәтелдерді тауып,дауысты дыбыстарға мінездеме бер.(Тақтада жазулы тұрады).

Піл к...ті, піл к...ті емес, тіл к...шті. (3).

....н балдақ қол сәні, әшекей кесте т... сәні. (6,10).

Білекті ...ді жығады, білімді ...ды жығады. (1,1000).

ІІ.Үнділер ауылы тапсырмасы: Түсіну. Дауыссыз дыбыс дегеніміз не? Дауыссыз дыбыстар нешеге бөлінеді? Жұп дауыссыз дыбыстарды атаңдар.

ІІІ.Таңба ауылы тапсырмасы: Қолдану. Кітаппен жұмыс. Дауысты дыбыс дегеніміз не? Дауысты дыбыстар қалай бөлінеді? 258 - жаттығу. 111 бет. Сөздің басы мен соңы бірдей дауысты немесе бірдей дауыссыз болып келетін 5 сөз тауып жаз.

Сергіту сәті:

«Қадам бас» ойыны.

Ойынның тиімділігі: Оқушылардың фонетикалық дағдыларын жетілдіреді.










У


У



У




У





У






У







У








У









У


Жауабы: У,ау, тау, ауру, жырау, Атырау, қоңырау, Көкшетау, Маңғыстау.

Ойын барысында оқушылардың фонетикалық дағдылары жетіліп, сөздік қоры дамиды.

ІҮ.Сиқырлы тас ауылы тапсырмасы: Талдау.

Семантикалық картаны толтырыңдар.

Дәптер, бала


Бе

ріл-

ген

сөз




Дауысты

дыбыс

Жуан

Жіңішке

Ашық

Қысаң

Еріндік

Езулік

Дауыссызз

дыбыс

Қатаң

Ұяң

Үнді
















































































































Ү. Жинақтау. (Тақтада 2 оқушы) Ғарыш, жазушы берілген сөздерге математикалық тәсілмен дыбыстық талдау жасаңдар.


ҮІ. Бекіту, бағалау кезеңі ауылының тапсырмасы. Венн диаграммасы бойынша бекіту, бағалау. Қорытындылау (Қатаң дауыссыздар аман – есен ауылына қайтып, бауырларымен құшақ жайысады.)











Сабаққа  өзіндік талдау.

Қазақ тілі.

5 «А» сынып

Қазақ тілі мен

әдебиеті пәні мұғалімі:

Г.С.Давледбаева


Сабақтың тақырыбы:Дауысты дыбыстарды қайталау.

Сабақ  тақырыбы типтік бағдарлама және стандартқа сәйкес жоспарланып өткізілді. Себебі тақырыптардың мерзімді өткізілуі және оқушылардың сыныптар бойынша білуге тиісті міндеттерді орындалуына тапсырмалардың құрылуы.

Сабақтың дидактикалық мақсаттары.  Сабақ  – мұғалімнің шығармашылық еңбегі болғандықтан, кез келген ұстаз өз  сабағында  дидактикалық (білімділік, тәрбиелік, дамытушылық) мақсаттардың нақтылығына баса назар аударады.

  1. Білімділік:

Фонетика саласы бойынша алған білімдерін, дауысты және дауыссыз дыбыстардың жасалу жолдарын қайталай отырып білім, білік дағдыларын тексеру;

  1. Дамытушылық:

Дыбыстардың жіктелуін дыбыстық талдау сауаттылығын, тіл байлығын, ойлау қабілеттерін дамыту;

  1. Тәрбиелік:

Өз ойын дұрыс айта білуге, ізденімпаздыққа, ынтымақтастыққа, тияннақтылыққа тәрбиелеу.

 Сабақ  ақпараттық комуникациялық технологияны қолдануымен өтті. Бұл технологияны қолдану оқытудың негізгі принциптерін (ынтымақтастық, көрнекілік) орындалуына жағдай жасады.

 Сабақта  қолданылған әдістер: Сөз әдісі, сөйлесу, әңгімелесу (оқушылардың назарын  сабаққа  аудару үшін кезеңдерді талдау үшін); көрнекілік (оқушылардың танымдық – қызығушылық әрекеттерін іске асыру үшін); практикалық, логикалық әдіс.

Сабақта  қолданылған технологиялар:Оқушылардың қызығушылығын арттыру үшін СТО технологиясының стратегияларын пайдаландым,дамыта оқыту,Блум таксономиясы, ақпараттық комуникациялық технологиялардың, денсаулықты сақтау технология элементтері қолданылды. Сабақтың кезеңдерінің бір-бірімен байланысты,қызықты,әсерлі,оқушы зейінін алатын әдістерді пайдаландым.

Пәнаралық байланыс: әдебиет, математика,география.

Сабақтың көрнекілігі: нұсқау картасы,тапсырмалар жүйесі.

Сабақ негізгі 6 кезеңнен тұрды.

І.Білу. (Белгілі бір әдісті пайдалана отырып, жаңа материалдың негізгі ұғымдарын бұрынғы білімді еске түсіру.

ІІ.Түсіну. Оқушылардың білімді қабылдағанын түсіну.

ІІІ.Қолдану. Оқушылардың алған білімін өмірде қолдануға үйрету.

ІҮ.Талдау. Оқушыларға тақырыптық негізгі түйінді табуға бағыт беру. Ерекшеліктерді, негізгі қасиеттерді анықтату.

Ү.Жинақтау. Жеке бөлшектерден бүтін немесе шашылған дүниелерден жаңа жасауға көмектесу. Жалқыдан жалпыға бағыттау.

ҮІ.Рефлексия. Бекіту, бағалау,қорыту кезеңі ауылының тапсырмасы. Венн диаграммасы бойынша бекіту, бағалау,бір түйінге келу.

Сабақта әр кезең бойынша оқушылардың іс әрекетіне өзіндік баға берілді.


Сабақтың түйіні: Сабақ көзделген мақсатқа жетті, әр сабақ барысындағы кезеңдер байланысты болды.









Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Всем учителям

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 5 класс

Скачать
Дауыссыз дыбыстарды ?айталау.

Автор: Давледбаева Гуляйм Соян?ызы

Дата: 21.01.2016

Номер свидетельства: 280724

Похожие файлы

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(54) "Дауыссыз дыбыстарды ?айталау."
    ["seo_title"] => string(26) "dauyssyzdybystardykaitalau"
    ["file_id"] => string(6) "280723"
    ["category_seo"] => string(13) "vsemUchitelam"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1453402552"
  }
}
object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(52) "Дауысты дыбыстарды ?айталау "
    ["seo_title"] => string(28) "dauysty-dybystardy-k-aitalau"
    ["file_id"] => string(6) "156639"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1421467864"
  }
}
object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(74) "Дауыссыз дыбыстартарды қайталау. 5 сынып"
    ["seo_title"] => string(40) "dauyssyz_dybystartardy_k_aitalau_5_synyp"
    ["file_id"] => string(6) "375833"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1483682243"
  }
}
object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(54) "Дауыссыз дыбыстарды ?айталау "
    ["seo_title"] => string(29) "dauyssyz-dybystardy-k-aitalau"
    ["file_id"] => string(6) "242782"
    ["category_seo"] => string(13) "vsemUchitelam"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1445534767"
  }
}
object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(43) "ТА?ЫРЫБЫ:ДАУЫССЫЗ ДЫБЫС"
    ["seo_title"] => string(21) "takyrybydauyssyzdybys"
    ["file_id"] => string(6) "278097"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1453036018"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства