Шал?ар ?аласы
?.Жангелдин атында?ы орта мектебі
Елекбаева Жанат
Саба?ты? та?ырыбы
Дауыссыз дыбыстар
Ма?саты
Дауыссыз дыбыстар туралы теориялы? білімдерін ?алыптастыру, ?зіндік ерекшеліктерін таныту, теориялы? білімдерін практикамен ?штастыру.Шапша? жауап беруге да?дыландыру, есте са?тау, ойлау ?абілеттерін дамыту.Шы?армашылы??а баулу. Сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету.
О?ыту н?тижесі
-дауыссыз дыбыстарды ажыратады.
- топпен ж?мыс жасау?а ?йренеді.
- саба?та белсенділігі артады.
- шы?армашылы? ?абілеті танылады.
Саба?та ?олданылатын
?діс-т?сілдер
с?ра? – жауап, топпен ж?мыс, талдау,
Керекті жабды?тар
О?улы?, ж?мыс д?птері, АКТ
Саба? барысы:
Саба? кезе?дері
М??алім ?рекеті
О?ушы ?рекеті
?йымдастыру б?лімі
Шатты? ше?берін ??ру. Т?стер ар?ылы топ?а б?лу.
М??аліммен амандасып, топ -тар?а б?лінеді.
«?ызы?ушылы?
ты ояту»
Ой ша?ыру стратегиясы.
«Адам – ?з ?міріні? суретшісі. Ол ?мірді сырлап бояу?а, о?ан ажар, т?р беруге, оны ?шекейлеп ?рнектеуге е?бек етеді.»
Баубек Б?л?ышев
- Ал, балалар, Баубек Б?л?ышевты? б?л с?зін ?алай т?сінесі?дер? (о?ушыларды с?йлету)
- Ал, е?бек ету ?шін, адамны? ажарлы ?мір с?руі ?шін не керек деп ойлайсы?дар?
(ой ?оз?ау)
- Ендеше, б?гінгі саба?ымызда ойлау сатыларына «Адам керуен, ?мір жол» дегендей жол?а шы?амыз.
-Сонымен, жол?а шы?ты?. Жолда?ы ережелерді са?тап, ба?ыт сілтеуші не? (ба?даршам). Олай болса, ба?ыт сілтеушілері? мен, ал си?ырлы ба?даршам т?стері сендерді ойлау сатыларына ша?ырады.
О?ушылар ойы ты?далады Балалар жауап береді..
Ма?ынаны тану
-«Сары». Сары т?сті к?ргенде ?андай ой келеді? Олай болса, ба?даршамны? сары т?сінде не істейміз? «Дайындал» ендеше, ал?ан ма?л?маттарды іс-?рекетте тиімді пайдалана білу. ?здігінен білім алу. Топтау стратегиясы
- Жасыл т?с. «Жасылда» ?андай ой келеді? Олай болса, ба?даршамны? жасыл т?сі «Жол ашы?» дегенді білдіреді.
1. М?тінді о?у. М?тіндегі негізгі ойды т?сінуге тырысы?дар. Дауыссыз дыбыстардан басталатын с?здерді ажыратып жазу. Асты сызыл?ан с?зге дыбысты? талдау жасау.
1-топ: «Асыл ш?п»
2-топ: «Ба?ша а?аштары»
3-топ: «Алтын шеттеуік»
2.Сергіту. ?зіл ж?мба?
Фонетикалы? екі ??ым
Бірі мен бірі сыбайлас,
Бірі – айтылады да естіледі,
Екіншісі – жазылады а к?рінеді. (Дыбыс, ?ріп)
*
?з ??рамында ?ш буын, жеті ?ріп бар,
Жалпы ?арауында?ы ?ріптері
??рамында?ыдан алты есе к?п. (Алфавит)
*
Бір а?ашта отыз жеті алма,
Оны алып жемек болса?,
Он ша?тысы тама?ы?нан еркін ?тіп кетеді
?ал?андары ?а?ты?ып барып ?теді. (Дауысты, дауыссыз дыбыстар)
3. «?аза? спортыны? ж?лдыздары» деген та?ырыпта ??гіме ??ра?дар
Керекті с?здер: ж?лдыз, ж?йрік, олимпиада, халы?, намыс, к?к байра?, ?н?ран
4. «Кім тауып о?и алады?»
1. Берілген тапсырманы д?рыс шеше алса?ыз ма?ал-м?тел шы?ады (Жауабы: О?у – білім азы?ы)
2. Д??гелекке бір ма?ал жазыл?ан. Оны са?ат тіліні? ба?ыты бойынша екі ?ріптен ?алдыра отырып о?ыса?, табасы?. Ол не деген ма?ал? (Жауабы: ?арман?ан ?арап ?алмас)
?р топ жеке-жеке ?з беттерімен ж?мыс істейді.
Ол ?шін о?ушылар о?улы?, ?осымша аны?та?ыш материалдар мен бастауышта ал?ан білімдерін ?штастырып кластер толтырады.
Берілген с?ра?тар?а жауап береді.
Ой-тол?аныс
- Ал, балалар, со??ы т?с - ?ызыл т?с. ?ызыл т?сте не істейміз? «То?таймыз.»
- Ендеше, келесі ойлау сатысы - саба? бойынша ал?ан білімдері?ді ж?йелеп, ?орыту.
Венн диаграммасы:
К?ллі адам баласын ?ор ?ылатын ?ш н?рсе бар,содан ?ашпа? керек: ?уелі наданды?, екіншісі-еріншектік, ?шіншісі з?лымды?.
(Абай)
О?ушылар ойы ты?далады
?йге тапсырма
Ертеде Дыбыс деген хан болыпты. ертегіні ая?тау
О?ушылар к?нделіктеріне ?й тапсырмасын жазады.
Ба?алау
Екі ж?лдыз, бір тілек
