Бай мен жарлы баласы

Пәні: Қазақ тілі

Мектеп: №47 жалпы орта білім беретін мектеп

Күні: 19.11.18

Машықкердің аты-жөні: Орынова Елнур Сандибековна

Сынып: 7 «ә»

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

«Бай мен жарлы баласы»

Осы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары:

7.Т/А1. Мәтін үзінділерін тыңдай отырып, оқиғаның дамуы мен аяқталуын болжау.

7.2.6.1 (О) – оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу, зерттеп оқу.

Сабақ мақсаттары:

мәтіндегі ойды жалғастырып ой қорытуды дамытамыз;

күрделі етістіктердің ережесін меңгереміз;

берілген сөздерден күрделі етістіктер жасап, әрі қарай сөйлем құрап, тақырыпты толық меңгереміз,

сөйлем ішіндегі басқа сөз таптарынан етістікті, оның ішінде күрделі етістікті ажырата білуге дағдыланамыз.

Бағалау критерийлері

Жетістік критерийлері

Тілдік мақсат:

Оқушылар орындай алады: мәтіндегі ойды жалғасытырып Асан мен Үсенге мінездеме бере алады, мәтіндерден күрделі етістіктерді тауып, сөйлем құрай алады.

Талқылауға арналған сұрақтар- Бұл суретте кімдер бейнеленген?

- Оларды қалай сипаттар едіңдер?

Сабақтың түрі

Аралас сабақ

Пәнаралық байланыс

Әдебиет, Өзін – өзі тану.

Қажетті құрал – жабдықтар

Интеративті тақта, тақырыпқа қатысты слайдтар, көрнекіліктер.

Оқыту әдістері

«Досыма тілек» әдісі, «Суреттер галереясы», «Тізбекті ілмек», ҚБ: «Жарайсың» «Жақсы» «Талпын», «Құпия хат» , «Блоб ағашы» , «Пішіндер», «Фрайер» әдісі

Дереккөздері

7-сынып «Қазақ тілі» Мектеп баспасы, 2017ж., әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар.

Тапсырмалар

Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс- әрекеті:

Тапсырма

Мұғалімнің іс – әрекеті

Оқушының іс – әрекеті

Дереккөздер/ресурстар

Сабақтың басы

10 мин

Ұйымдастыру бөлімі:

Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындықтарын тексереді.

Топқа бөліну: «Суреттер галереясы» әдісі арқылы үш топқа бөлінеді.

1 – топ: «Асан» тобы

2- топ: «Үсен» тобы

3 – топ: «Ауыл адамдары» тобы

Үй тапсырмасын: «Тізбекті ілмек» әдісі арқылы сұрайды.

Қызығушылықты ояту:

- Бұл суретте кімдер бейнеленген?

- Оларды қалай сипаттар едіңдер?

Оқушылар амандасып, оқу құралдарын дайындайды.

«Досыма тілек» әдісі бойынша шеңбер құрып, майшамға достарына тілек айтады.

Оқушылар топқа бөлінеді.

1 – топ: «Асан»тобы

2- топ: «Үсен» тобы

3 – топ: «Ауыл адамдары» тобы

Оқушылар үй тапсырмасына жауап береді.

- Асан мен Үсен

- Асан бай баласы, Үсен жарлы баласы.

Жолдасың жақсы болса,

Жолым ұзын деме.

Жолдасың жаман болса,

Қолым ұзын деме.

Мақал

Слайд

Тақта, стикер, жіп

Слайд, тақта

Сабақтың ортасы

25 мин

Жаңа тақырып: «Бай мен жарлы баласы»Күрделі етістіктер.

1-тапсырма.Мәтінмен жұмыс

1-топ: Асан мен Үсеннің іс – әрекетін салыстырыңдар.

2-топ: Асан мен Үсен бойындағы адами құндылықтарды топтастырыңдар

3-топ: Мәтін мазмұнын еске түсіріп, шын (Ш) және жалған (Ж) ақпараттарды ажыратыңдар.

Мәтінді оқыңдар

Асан деген бай баласы, Үсен жарлы баласы екеуі құрдас екен. Бір күні ел көшкенде қыр астында ойнап жүріп, ескерілмей екеуі жұртта қалыпты. Бір мезгілде үйге баралық деп келсе, ауыл жоқ, құр жұрты жатыр. Асан айқай салып жылай бастайды. Үсен ойланып тұрды да айтты:

-Жылағаннан еш нәрсе өнбес. Көшкен ауылды іздеп табалық.

-Елді қайдан табамыз, қай жаққа кеткенін де көргеніміз жоқ, - деді Асан.Үсен үндемеді, Асанды ертіп көшкен жұртқа келді. Жұртта бір көзі сынған ине жатыр екен, оны да алды. Сонан соң ауылдың жұртын айнала жүгіріп жүріп көштің кеткен сүрлеуін тауып, сол сүрлеуге түсіп жүре берді.

Біраз жер өткен соң сүрлеу екі айырылады. Мұны көріп Асан жылай бастайды.Енді қайсысына түсеміз деп Үсен қарап жүріп біреуіне түсті:

-Мынау сүрлеу бүгін жүрген көштің сүрлеуі екен- малдың жас тезегі бар, -деді.

Біраз жер жүрген соң...

Ы.Алтынсарин

Дескриптор:

- мәтінмен танысады;

- мәтіндегі ойды жалғастырады;

-Асан мен Үсенге мінездеме береді;

- Шын және жалған ақпараттарды ажыратады.

ҚБ: «Жарайсың» «Жақсы» «Талпын»

Тілдік бағдар.

2-тапсырма. Берілген сөздерді мағынасына қарай бір – бірімен тіркеп күрделі етістікке айналдырып, оларға сөйлем құраңдар.

апару, кіру, жинау, ойлау, ұйықтау, салу, келу, жүгіру, секіру

тастау, келу, отыру, алу, жату, кету, тұру, шығу, оту

Дескриптор:

-күрделі етістік құрастырып жазады.

ҚБ. «Жарайсың» «Жақсы» «Талпын»

3-тапсырма. Сөзжұмбақты шешіңдер. Дұрыс шешілген жағдайда сарымен белгіленген торларда тақырыпқа байланысты сөз шығуы тиіс.

1. ... ағаштар, алдымнан жел еседі.

2. Етістік негізгі түбір етістік және ... түбір етістік болып 2-ге бөлінеді.

3. Етістіктің сөйлемдегі екі түрлі қыз метте жұмсалатын ерекше түрі, жік теліп етістік қызметін атқаратын, есім дерше түрленіп, яғни септеліп, тәуел деніп, көптеліп есімдердің де қызметін ат қа ратын түрі.

4. Етістік мағынасына қарай салт және ... болып бөлінеді.

5. Дұшпан күлдіріп айтады, Дос ... айтады.

6. Алыстан тау көрінді. Сөйлемдегі етістікті тауып жазыңдар.

7. Негізгі қимыл, амалды білдіретін не месе оны айқындай түсіп, қосымша қи мыл, амалды білдіру қызметінде жұм са латын етістіктің түрі.

4-тапсырма. «Құпия хат» әдісі

1-топ, 2- топқа

2-топ, 3- топқа

3-топ, 1-топқа сұрақ жазыңдар.

Тақырыппен танысады.

1-тапсырма.

1-топ:

2-топ.

3-топ:

2-тапсырма.

Оқушылар берілген сөздерді мағынасына қарай бір – бірімен тіркеп күрделі етістікке айналдырады. Сөйлем құрайды.

Апарып тастау, кіріп кету, жинап алу, ойлап отыру, ұйықтап кету, салып тастау, келіп тұру, жүгіріп шығу, секіріп шығу.

3-тапсырма.

1.тербеледі

2. туынды

3.есімше

4.сабақты

5.жылатып

6.көрінді

7.көмекші

5- тапсырма

Оқушылар сұрақ құрастырып, жауаптарын тексереді.

Тақта, бор

Оқулық, тақта, дәптер,

Маркер,

А4 парағы.

Проектор

Тақта, бор,

дәптер

Проектор

Проектор, дәптер

Тақта, дәптер, бор

Топшама

лар

Сабақтың соңы

5 мин

Бағалау. «Пішіндер» әдісі арқылы оқушылар бір – бірлерін бағалайды.

Үй тапсырмасы:

4-тапсырма. Күрделі етістіктерді тауып, түрлерін анықтаңдар.

Кері байланыс: «Блоб ағашы»

Оқушылар өзара бағаланады.

Үй тапсырмасын күнделікке жазып алады.

Оқушылар бүгінгі сабақта өздерінің қай ағашта, қандай дәрежеде ол биіктікке қалай, не үйреніп шыққандығы жөнінде ой бөлісіп, кері байланыс әрі өздеріне баға береді.

Күнделік

қима қағаздар, блоб ағашы суреті