Проблемно-ориентированный анализ
В современном мире здоровье человека, его установка на здоровый образ жизни относятся к высшим жизненным ценностям и провозглашаются как норма жизни общества. Известно, что здоровые привычки формируются с самого раннего возраста ребенка в семье. К сожалению, наши семьи в основном асоциальные, малообеспеченные, многодетные. Родители не обращают внимания на воспитание положительного отношения детей к своему здоровью, и чаще вообще не следят за здоровьем своих детей.
Изучение медицинских карт учащихся 3 «А» класса наглядно это показало. В классе 48% детей имеют III группу здоровья, 52% - II группу. У 82% учащихся – нарушение осанки, у 36% детей плоскостопие, у 38% - неврозоподобные синдромы, ММД (минимальная мозговая дисфункция) – 100% и, естественно, результат неблагоприятных семейных условий - задержка психического развития, педагогическая и социальная запущенность, вредные привычки.
Проблема
Проблема в том, что школа-интернат, в силу некомпетентности родителей, должна компенсировать семейные пробелы в воспитании детей, в частности формировать положительное отношение к здоровому образу жизни
