Новые подходы в образовании – новые пути к созданию инновационной экономики.

Новые подходы в образовании – новые пути к созданию инновационной экономики.

Страна, не умеющая развивать знания, в 21 веке обречена на провал. Мы должны сформировать кадровый задел для высокотехнологичных и наукоемких производств будущего. Без современной системы образования и современных менеджеров, мыслящих широко, масштабно, по-новому, мы не сможем создать инновационную экономику.
Н.А. Назарбаев

Главной целью образовательных реформ в Казахстане является адаптация системы образования государства к новой социально-экономической среде. Совершенствование системы образования играет важную роль в достижении этой цели. Образование признано одним из важнейших приоритетов долгосрочной стратегии «Казахстан-2030». На ее основе были разработаны несколько краткосрочных государственных программ развития образования.

Одной из таких программ стала в результате изучения и анализа лучшей мировой практики в 2011 году Центром педагогического мастерства (ЦПМ) совместно с Факультетом образования Кембриджского университета уровневая Программа повышения квалификации педагогических работников, благодаря которой учителя обогатили свой арсенал эффективными стратегиями обучения.

Основная задача  Программы уровневых курсов – помочь учителям оценить и усовершенствовать свою педагогическую практику. По этой причине современные подходы к преподаванию и обучению рассматриваются во взаимосвязи с действующей практикой учителя и профессиональным контекстом. В ходе Программы рассматривается множество разных аспектов педагогики, представленных в 7 модулях, применяемых на занятиях.

 Модули:

1.     Новые подходы в преподавании и обучении.

2.     Обучение критическому мышлению.

3.     Оценивание для обучения и оценивание обучения.

4.     Использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании.

5.     Обучение талантливых и одаренных детей.

6.     Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников.

7.     Управление и лидерство в обучении.

Разработаны три уровня подготовки педагогов:

• руководство обучением в классе тому, как учиться, осуществляют учителя, прошедшие 3(базовый) уровень;

• руководство обучением учителей – 2 (основной) уровень;

• руководят обучением в школах и сетях - учителя 1(продвинутого) уровня.

В целях более результативного внедрения инноваций, вовлечения в процесс изменений руководителей школ, формирования школьных лидеров и команд единомышленников была разработана Программа повышения квалификации руководителей общеобразовательных организаций Республики Казахстан, предусматривающая рассмотрение вопросов, касающихся сущности лидерства, его типологии, модели современного руководителя, школьной культуры, планирования развития школы, профессионального развития и создания профессионального сообщества. Она направлена на овладение руководителями широким спектром знаний и практических навыков для успешного управления изменениями.

В нашей школе уровневую Программу повышения квалификации прошли педагоги:

Кайдарова Сара Ермековна по3(базовому) уровню, учитель казахского языка и литературы – внедряет новые подходы обучения на своих уроках;

Лекерова Гульжан Улановна по 2 (основному) уровню, учитель казахского языка и литературы обучает коллег, проводя менторинг и коучинги для педагогов:

Гумарова Галина Николаевна, учитель математики, Подманкова Светлана Алексеевна, учитель истории, Смайлова Орал Капаровна, учитель русского языка и литературы, обучались по программе 1 (продвинутого) уровня, активно сотрудничают в рамках сетевого сообщества с педагогами города Степногорска. Интересные и полезные конференции были

проведены в школе-гимназии №4 города Степногорска по теме «Эффективная школа» и

on-linе конференция педагогов города в СШ №1 и ЦПМ г. Кокшетау 09 июня 2014г.

Педагоги первого уровня на базе КГУ областная специализированная школа-интернат для одарённых детей провели конференцию сетевого сообщества для педагогов первого уровня города Степногорска18 апреля 2014г. по теме «Система оценивания в новой школе XXI века». Совместно с педагогами областной специализированной школы-интернат для одарённых в спорте детей имени Богенбай батыра, провели конференцию по теме «Новые подходы в обучении». В ходе конференции были рассмотрены вопросы: Смайлова О.К «Модернизация обучения через внедрение технологии критического мышления», Подманкова С.А. «Умные вопросы как метод формировании функциональной грамотности учащихся», Гумарова Г.Н. «Рефлексия как способ осознанного усвоения знаний». Помимо теоритических вопросов провели групповую работу по критериальному оцениванию.

Опытом работы по применению новых подходов в обучении педагоги школы делились на августовской конференции «Дарын» 8 августа 2014г. в городе Каскелен, где с докладами выступили Гумарова Г.Н «Новые подходы» и Подманкова С.А «Инновационные методы эффективного обучения», которые опубликованы в сборнике по итогам конференции. Смайлова О.К и Лекерова Г.У. провели обучающий коучинг для директоров школ на августовской конференции Акмолинской области на тему «Критериальное оценивание – важный фактор процесса обучения».

Подманкова С.А., учитель истории

КГУ ОСШИОД №4 «Болашак»,

прошла курсы повышения квалификации

по Программе первого (продвинутого) уровня

III сетевая конференция с педагогами школы ОШИОСД им.Богембай батыра на тему «Новые подходы в обучении».