Меры безопасности при занятиях борьбой

Просмотр содержимого документа
«рабочая программа 1год права»

Государственное бюджетное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Старооскольский центр развития и социализации детей физкультурно-спортивной направленности «Старт».

«Рассмотрено»

на заседании МО

Протокол № 1

от 27.08.2019 г.

«Согласовано»

Методист

_______ О.Б.Ходулина

от 28.08.2019 г.

«Рассмотрено»

на заседании педагогического совета

Протокол № 1

от 29.08.2019 г.

«Утверждаю»

И. о. директора
_______ Т.Г.Пырх

Приказ № 200

от 30.08.2019 г.

Рабочая программа

по компоненту « Я и мои права»

Ступень обучения (возраст) первый год обучения

Количество часов 9

Социальный педагог: Анникова Елена Николаевна

Рабочая программа разработана на основе комплексной дополнительной образовательной программы «Путь к успеху» по социализации воспитанников ГБУ «Старооскольский центр развития и социализации детей физкультурно-спортивной направленности «Старт», утвержденной приказом директора учреждения от 07апреля 2017 года №83

г. Старый Оскол, 2019 г.

1.Пояснительная записка .

Рабочая программа по компоненту «Физическое здоровье и его укрепление» разработана на основе комплексной дополнительной образовательной программы «Путь к успеху» по социализации воспитанников ГБУ «Старооскольский центр развития и социализации детей физкультурно-спортивной направленности «Старт», утвержденной приказом директора учреждения от 07 апреля 2017 года № 83 и реализуется в рамках социально-педагогической направленности.

Данная программа направлена на создание условий социального становления и самореализации выпускников, на решение проблем трудоустройства, предупреждение преступности, воспитание здорового образа жизни, повышение правовой грамотности, увеличение числа выпускников, трудоустроенных по полученной специальности.

Программа в количестве 9 часов рассчитана на обучение всех выпускников, проживающих в социальной гостинице.

Успешному освоению программы способствуют различные формы и методы работы: дискуссии, беседы, встречи со специалистами социальных учреждений, тестирование, практические занятия, просмотр фильмов и видеороликов.

Цель - формирование у выпускников необходимых правовых, социально-экономических, социокультурных, психолого-педагогических, правовых и иных навыков для полноценного развития, жизнеустройства и адаптации в обществе .

Задачи: - установить с выпускниками эмоционально- смысловые связи, направленные на повышение уровня гражданско-правовой грамотности и адаптации в обществе

- формировать адекватное понимание выпускниками перспектив профессионального и личностного роста.

Формы занятий:

лекции, деловая игра, тестирование, занятие-соревнование, занятие – диалог, диспут, пресс-конференция, круглый стол, практическое занятие.

По окончанию изучения компонента «Я и мои права» первого года обучения выпускник должен:

- знать основные права и обязанности граждан РФ;

- знать о назначении основных документов;

- уметь получать, менять, восстанавливать при необходимости документы.

Промежуточная аттестация проводится один раз в год в конце учебного года в форме творческих и самостоятельных работ репродуктивного характера, срезовых работ, вопросников, тестирования. Результаты промежуточной аттестации оформляются протоколом.

Организация и содержание предполагаемой рабочей программы обеспечивает условия для гибкого ее использования, реализации и практической направленности воспитания.

2. Содержание изучаемого курса

№ п/п	Название темы	Задачи	КМО	Количество часов
				теория		практика
1-3	Конституция Российской Федерации. Права и свободы гражданина РФ, его обязанности.	Формировать правовую грамотность, активную гражданскую позицию; развивать умение самостоятельно читать документы, квалифицировать основные права и обязанности граждан.	Конституция РФ, брошюра «Законы и кодексы РФ». Презентация «Права и обязанности граждан»	3
4-5.	Законодательные, исполнительные и судебные органы власти в нашей стране	Формировать представление об устройстве, порядке формирования и назначение органов законодательной власти, процедуре принятия законов в нашем государстве.	Видеоролик по теме занятия. Уголовный и администра-тивный кодексы РФ. Семейный кодекс РФ, Трудовой кодекс РФ	2
6-8.	Основные документы гражданина РФ, получение, замена, восстановление утраченных документов	Формировать знания о назначении основных документов , представление о действиях , необходимых для получения, замены, восстановления документов .	Презентация по теме занятия. Памятка.	2	1
9.	Итоговое занятие. Промежуточная аттестация	Проверка уровня знаний, умений и навыков	Тесты, анкеты	1

3. Календарно - тематический план.

№ п/п	Название темы	Форма проведения	Количество часов	Дата проведения
1.	Знакомство с Конституцией РФ	Анкетирование Беседа	1	20.09.2019
2.	Права и обязанности гражданина РФ	Проблемная лекция	1	29.10.2019
3.	Жилищные права и обязанности квартиросъемщика.	Дискуссия	1	06.11.2019
4.	Судебные органы РФ	Круглый стол	1	27.12.2019
5.	Уголовный, семейный и трудовой кодексы	Просмотр фильма Дискуссия	1	24.01.2020
6.	Паспорт гражданина РФ	Пресс-конференция	1	25.02.2020
7.	Трудовая деятельность человека. Трудовая книжка и трудовой договор.	Групповая консультация	1	02.03.2020
8.	Восстановление утраченных документов	Деловая игра	1	23.04.2020
9.	Итоговое занятие.	Тестирование. Анкетирование.	1	11.05.2020

4. Список рекомендуемой литературы

1. « Программа подготовки выпускников детского дома к самостоятельной жизни», доктор психологических наук, Семья Галина Владимировна.

2.Гурьева О.Т., Галушина Э.Б., Подготовка детей-сирот к самостоятельной жизни: метод.пособие. – Архангельск: изд-во АО ИППК РО, 2012. – 61с.

3.Программа по организации работы постинтернатной службы сопровождения выпускников «Ты не одинок» г. Казань/ Составители: А.А. Степанова, Ю.Н. Корчагина, О.Л. Иванова. – г. Казань, 2010г.

4.Социальная адаптация выпускников интернатных учреждений Мурманской области (из опыта работы): Учебно-методическое пособие/ Под.ред. Л.М. Бобровой, Т.Д. Тегалевой, Е.Н. Шовиной. – Мурманск, 2007г. – 118 стр.

5.Указ Президента Россий Федерации о Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы от 1 июня 2012 года, Москва, Кремль.

6.Марганов А.Г., Валеева Р.А., Особенности развития социально-правовой компетентности воспитанников детского дома, стр.91, ОБРАЗОВАНИЕ И САМОРАЗВИТИЕ Научный журнал № 6(22) 2010 г., г. Казань.

Просмотр содержимого документа
«рабочая программа 1год я и моя семья»

Государственное бюджетное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Старооскольский центр развития и социализации детей физкультурно-спортивной направленности «Старт».

«Рассмотрено»

на заседании МО

Протокол № 1

от 27.08.2019 г.

«Согласовано»

Методист

_______ О.Б.Ходулина

от 28.08.2019 г.

«Рассмотрено»

на заседании педагогического совета

Протокол № 1

от 29.08.2019 г.

«Утверждаю»

И. о. директора
_______ Т.Г.Пырх

Приказ № 200

от 30.08.2019 г.

Рабочая программа

по компоненту « Я и моя семья »

Ступень обучения (возраст) первый год обучения

Количество часов 9

Социальный педагог: Анникова Елена Николаевна

Рабочая программа разработана на основе комплексной дополнительной образовательной программы «Путь к успеху» по социализации воспитанников ГБУ «Старооскольский центр развития и социализации детей физкультурно-спортивной направленности «Старт», утвержденной приказом директора учреждения от 07апреля 2017 года №83

г. Старый Оскол, 2019 г.

1.Пояснительная записка .

Рабочая программа по компоненту «Физическое здоровье и его укрепление» разработана на основе комплексной дополнительной образовательной программы «Путь к успеху» по социализации воспитанников ГБУ «Старооскольский центр развития и социализации детей физкультурно-спортивной направленности «Старт», утвержденной приказом директора учреждения от 07 апреля 2017 года № 83 и реализуется в рамках социально-педагогической направленности.

Данная программа направлена на создание условий социального становления и самореализации выпускников, на решение проблем трудоустройства, предупреждение преступности, воспитание здорового образа жизни, повышение правовой грамотности, увеличение числа выпускников, трудоустроенных по полученной специальности.

Программа в количестве 9 часов рассчитана на обучение всех выпускников, проживающих в социальной гостинице.

Успешному освоению программы способствуют различные формы и методы работы: дискуссии, беседы, встречи со специалистами социальных учреждений, тестирование, практические занятия, просмотр фильмов и видеороликов.

Цель: формирование у выпускников необходимых понятий о социальных ролях в семье, о профессиональном самоопределении в соответствии с личностными способностями и потребностями общества для полноценного развития, жизнеустройства и адаптации в обществе.

Задачи: - способствовать освоению выпускниками социальных ролей в семье.

-подготовить молодых людей к супружескому выбору и к полноценной семейной жизни.

- сформировать осознание необходимости правового регулирования семейных отношений

Формы занятий: лекции, деловая игра, тестирование, занятие - соревнование, занятие – диалог, диспут, пресс-конференция, круглый стол, практическое занятие.

По окончанию изучения компонента «Я и моя семья» первого года обучения выпускник должен:

- владеть знаниями о брачно-семейных отношениях.

- уметь правильно строить внутрисемейные отношения и растить будущих детей.

- проектировать свои жизненные планы, ориентируясь на нравственные интересы семьи.

Промежуточная аттестация проводится один раз в год в конце учебного года в форме творческих и самостоятельных работ репродуктивного характера, срезовых работ, вопросников, тестирования. Результаты промежуточной аттестации оформляются протоколом.

Организация и содержание предполагаемой рабочей программы обеспечивает условия для гибкого ее использования, реализации и практической направленности воспитания.

2. Содержание изучаемого курса

№ п/п	Название темы	Задачи	КМО	Количество часов
				теория		практика
1-4	Построение семейных отношений. Почему люди женятся? К вступлению в брак надо готовиться	Способствовать формированию правильного отношения к семье, её членам, их взаимоотношениям; Раскрыть роль семьи в жизни каждого человека. Закрепить понятия любовь, уважение, нравственность	Конституция РФ, брошюра «Семейный кодекс РФ». Презентация «Мой дом - моя крепость»	4
5-6	Что такое семья. Семейный портрет	Формировать отношение к семье как одной из важнейших ценностей человеческого бытия	Видеоролик по теме занятия, Семейный кодекс РФ, Карточки с заданиями	1	1
7-8.	Умение находить компромиссы в семейной жизни, роль мужа и жены в семье	Воспитывать в себе трудолюбие, терпение, целеустремлённость, любовь к близким людям.	Презентация по теме занятия. Памятка.	1	1
9.	Итоговое занятие. Промежуточная аттестация	Проверка уровня знаний, умений и навыков	Тесты, анкеты	1

3. Календарно - тематический план.

№ п/п	Название темы	Форма проведения	Количество часов	Дата проведения
1.	Построение семейных отношений	Анкетирование Беседа	1	20.09.2019
2.	Почему люди женятся?	Проблемная лекция	1	29.10.2019
3.	К вступлению в брак надо готовиться	Дискуссия	1	06.11.2019
4.	Нравственные контуры семьи	Круглый стол	1	27.12.2019
5.	Что такое семья	Просмотр фильма Дискуссия	1	24.01.2020
6.	Семейный портрет	Пресс-конференция	1	23.02.2020
7.	Умение находить компромиссы в семейной жизни	Групповая консультация	1	02.03.2020
8.	Роль мужа и жены в семье	Деловая игра	1	23.04.2020
9.	Итоговое занятие	Тестирование. Анкетирование	1	11.05.2020

4. Список рекомендуемой литературы

1. « Программа подготовки выпускников детского дома к самостоятельной жизни», доктор психологических наук, Семья Галина Владимировна.

2.Гурьева О.Т., Галушина Э.Б., Подготовка детей-сирот к самостоятельной жизни: метод.пособие. – Архангельск: изд-во АО ИППК РО, 2012. – 61с.

3.Программа по организации работы постинтернатной службы сопровождения выпускников «Ты не одинок» г. Казань/ Составители: А.А. Степанова, Ю.Н. Корчагина, О.Л. Иванова. – г. Казань, 2010г.

4.Социальная адаптация выпускников интернатных учреждений Мурманской области (из опыта работы): Учебно-методическое пособие/ Под.ред. Л.М. Бобровой, Т.Д. Тегалевой, Е.Н. Шовиной. – Мурманск, 2007г. – 118 стр.

5.Указ Президента Россий Федерации о Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы от 1 июня 2012 года, Москва, Кремль.

6.Марганов А.Г., Валеева Р.А., Особенности развития социально-правовой компетентности выпускников детского дома, стр.91, ОБРАЗОВАНИЕ И САМОРАЗВИТИЕ Научный журнал № 6(22) 2010 г., г. Казань.

Просмотр содержимого документа
«рабочая программа 1год я и моя профессия»

Государственное бюджетное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Старооскольский центр развития и социализации детей физкультурно-спортивной направленности «Старт».

«Рассмотрено»

на заседании МО

Протокол № 1

от 27.08.2019 г.

«Согласовано»

Методист

_______ О.Б.Ходулина

от 28.08.2019 г.

«Рассмотрено»

на заседании педагогического совета

Протокол № 1

от 29.08.2019 г.

«Утверждаю»

И. о. директора
_______ Т.Г.Пырх

Приказ № 200

от 30.08.2019 г.

Рабочая программа

по компоненту « Я и моя профессия »

Ступень обучения (возраст) первый год обучения

Количество часов 9

Социальный педагог: Анникова Елена Николаевна

Рабочая программа разработана на основе комплексной дополнительной образовательной программы «Путь к успеху» по социализации воспитанников ГБУ «Старооскольский центр развития и социализации детей физкультурно-спортивной направленности «Старт», утвержденной приказом директора учреждения от 07апреля 2017 года №83

г. Старый Оскол, 2019 г.

1.Пояснительная записка .

Рабочая программа по компоненту «Физическое здоровье и его укрепление» разработана на основе комплексной дополнительной образовательной программы «Путь к успеху» по социализации воспитанников ГБУ «Старооскольский центр развития и социализации детей физкультурно-спортивной направленности «Старт», утвержденной приказом директора учреждения от 07 апреля 2017 года № 83 и реализуется в рамках социально-педагогической направленности.

Данная программа направлена на создание условий социального становления и самореализации выпускников, на решение проблем трудоустройства, предупреждение преступности, воспитание здорового образа жизни, повышение правовой грамотности, увеличение числа выпускников, трудоустроенных по полученной специальности.

Программа в количестве 9 часов рассчитана на обучение всех выпускников, проживающих в социальной гостинице.

Успешному освоению программы способствуют различные формы и методы работы: дискуссии, беседы, встречи со специалистами социальных учреждений, тестирование, практические занятия, просмотр фильмов и видеороликов.

Цель: формирование у выпускников профессионального самоопределения в соответствии с личностными способностями и потребностями общества для полноценного развития, жизнеустройства и адаптации в обществе.

Задачи: - сформировать представления о рыночных профессиональных стандартах.

- формировать правовую грамотность в сфере трудового законодательства

- содействовать воспитанию уважения к труду.

Формы занятий: лекции, деловая игра, тестирование, занятие - соревнование, занятие – диалог, диспут, пресс-конференция, круглый стол, практическое занятие.

По окончанию изучения компонента «Я и моя профессия» первого года обучения выпускник должен:

- знать основные права и обязанности работника;

- уметь самостоятельно изучать дополнительную информацию о рынке труда в различных источниках;

- уметь составлять автобиографию, резюме, писать заявления о приёме на работу.

Промежуточная аттестация проводится один раз в год в конце учебного года в форме творческих и самостоятельных работ репродуктивного характера, срезовых работ, вопросников, тестирования. Результаты промежуточной аттестации оформляются протоколом.

Организация и содержание предполагаемой рабочей программы обеспечивает условия для гибкого ее использования, реализации и практической направленности воспитания.

2. Содержание изучаемого курса

№ п/п	Название темы	Задачи	КМО	Количество часов
				теория		практика
1-4	Трудовой Кодекс РФ - гарант трудовых прав и свобод гражданина Основные права и обязанности работника. Основные права и обязанности работодателя. Трудовая дисциплина	Формировать правовую грамотность в сфере трудового законодательства. Содействовать воспитанию уважения к труду.	Конституция РФ, брошюра «Трудовой кодекс РФ». Презентация «Дисциплинированный работник»	4
5-6	Поиск вакансий рабочих мест	Познакомить с рынком труда. Сформировать умение поиска работы, самостоятельного изучения дополнительной информации в различных источниках	Видеоролик по теме занятия, Трудовой кодекс РФ, Карточки с заданиями	1	1
7-8.	Написание заявления, автобиографии, резюме	Формировать умения составлять резюме, заявление, автобиографию по готовому образцу	Презентация по теме занятия. Памятка.	2	1
9.	Итоговое занятие. Промежуточная аттестация	Проверка уровня знаний, умений и навыков	Тесты, анкеты	1

3. Календарно - тематический план.

№ п/п	Название темы	Форма проведения	Количество часов	Дата проведения
1.	Трудовой Кодекс РФ - гарант трудовых прав и свобод гражданина	Анкетирование Беседа	1	20.09.2019
2.	Основные права и обязанности работника	Проблемная лекция	1	29.10.2019
3.	Основные права и обязанности работодателя.	Дискуссия	1	06.11.2019
4.	Трудовая дисциплина	Круглый стол	1	27.12.2019
5.	Поиск вакансий рабочих мест через СМИ, ЦЗН, интернет	Просмотр фильма Дискуссия	1	24.01.2020
6.	Поиск вакансий рабочих мест через кадровые агентства, отделы кадров предприятий и учреждений	Пресс-конференция	1	23.02.2020
7.	Написание заявления, автобиографии, резюме	Групповая консультация	1	02.03.2020
8.	Написание заявления, автобиографии, резюме	Деловая игра	1	23.04.2020
9.	Итоговое занятие	Тестирование. Анкетирование	1	11.05.2020

4. Список рекомендуемой литературы

1. « Программа подготовки выпускников детского дома к самостоятельной жизни», доктор психологических наук, Семья Галина Владимировна.

2.Гурьева О.Т., Галушина Э.Б., Подготовка детей-сирот к самостоятельной жизни: метод.пособие. – Архангельск: изд-во АО ИППК РО, 2012. – 61с.

3.Программа по организации работы постинтернатной службы сопровождения выпускников «Ты не одинок» г. Казань/ Составители: А.А. Степанова, Ю.Н. Корчагина, О.Л. Иванова. – г. Казань, 2010г.

4.Социальная адаптация выпускников интернатных учреждений Мурманской области (из опыта работы): Учебно-методическое пособие/ Под.ред. Л.М. Бобровой, Т.Д. Тегалевой, Е.Н. Шовиной. – Мурманск, 2007г. – 118 стр.

5.Указ Президента Россий Федерации о Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы от 1 июня 2012 года, Москва, Кремль.

6.Марганов А.Г., Валеева Р.А., Особенности развития социально-правовой компетентности выпускников детского дома, стр.91, ОБРАЗОВАНИЕ И САМОРАЗВИТИЕ Научный журнал № 6(22) 2010 г., г. Казань.

Просмотр содержимого документа
«рабочая программа 2год права»

Государственное бюджетное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Старооскольский центр развития и социализации детей физкультурно-спортивной направленности «Старт»

«Рассмотрено»

на заседании МО

Протокол № 1

от 27.08.2019 г.

«Согласовано»

Методист

_______О.Б.Ходулина

28.08.2019 г.

«Рассмотрено»

на заседании педагогического совета

Протокол № 1

от 29.08.2019 г.

«Утверждаю»

И.о. директора
_______ Т.Г.Пырх

Приказ № 200

от 30.08.2019 г.

Рабочая программа

по компоненту « Я и мои права»

Ступень обучения (возраст) второй год обучения

Количество часов 9

Социальный педагог: Анникова Елена Николаевна

Рабочая программа разработана на основе комплексной дополнительной образовательной программы «Путь к успеху» по социализации воспитанников ГБУ «Старооскольский центр развития и социализации детей физкультурно-спортивной направленности «Старт», утвержденной приказом директора учреждения от 07 апреля 2017 года № 83

г. Старый Оскол, 2019 г.

1.Пояснительная записка .

Рабочая программа по компоненту «Физическое здоровье и его укрепление» разработана на основе комплексной дополнительной образовательной программы «Путь к успеху» по социализации воспитанников ГБУ «Старооскольский центр развития и социализации детей физкультурно-спортивной направленности «Старт», утвержденной приказом директора учреждения от 07 апреля 2017 года № 83 и реализуется в рамках социально-педагогической направленности.

Данная программа направлена на создание условий социального становления и самореализации выпускников,на решение проблем трудоустройства, предупреждение преступности, воспитание здорового образа жизни, повышение правовой грамотности,увеличение числа выпускников, трудоустроенных по полученной специальности.

Программа в количестве 9 часов рассчитана на обучение всех выпускников, проживающих в социальной гостинице.

Успешному освоению программы способствуют различные формы и методы работы: дискуссии, беседы, встречи со специалистами социальных учреждений, тестирование, практические занятия, просмотр фильмов и видеороликов.

Цель- формирование у выпускников необходимых правовых, социально-экономических,социокультурных, психолого-педагогических, правовых и иных навыков для полноценного развития, жизнеустройства и адаптации в обществе .

Задачи: - установить с выпускниками эмоционально- смысловые связи, направленные на повышение уровня гражданско-правовой грамотности и адаптации в обществе

- формировать адекватное понимание выпускниками перспектив профессионального и личностного роста.

Формы занятий: лекции, занятие - взаимообучение, деловая игра, тестирование, занятие-соревнование, занятие – диалог, диспут, аукцион знаний, круглый стол, практическое занятие.

По окончанию изучения компонента «Я и мои права» первого года обучения выпускник должен:

- знать основные права и обязанности граждан РФ;

- знать о назначении основных документов;

- уметь получать, менять, восстанавливать при необходимости документы.

Промежуточная аттестация проводится один раз в год в конце учебного года в форме творческих и самостоятельных работ репродуктивного характера, срезовых работ, вопросников, тестирования. Результаты промежуточной аттестации оформляются протоколом.

Организация и содержание предполагаемой рабочей программы обеспечивает условия для гибкого ее использования, реализации и практической направленности воспитания.

2. Содержание изучаемого курса

№ п/п	Название темы	Задачи	КМО	Количество часов
				теория	Прак тика
1-3	Роль государственных учреждений в решении жизненных проблем выпускников	Формировать правовую грамотность, активную гражданскую позицию; развивать умение самостоятельно читать документы, квалифицировать основные права и обязанности граждан.	Памятка по теме занятия Презентация «Права и обязанности граждан»	2	1
4-6.	Изучение отдельных статей гражданского , трудового, уголовного, семейного кодексов РФ	Формировать представление об устройстве, порядке формирования и назначение органов законодательной власти, процедуре принятия законов в нашем государстве.	Видеоролик по теме занятия. Уголовный и администра-тивный кодексы РФ. Семейный кодекс РФ, Трудовой кодекс РФ	3
7-8.	Жилищный кодекс РФ. Что надо знать о получении жилья.	Формировать правовую грамотность в сфере жилья.	Презентация по теме занятия. Жилищный кодекс РФ Памятка.	2
9.	Итоговое занятие. Промежуточная аттестация	Проверка уровня знаний, умений и навыков	Тесты, анкеты	1

3. Календарно - тематический план.

№ п/п	Название темы	Форма проведения	Количество часов	Дата проведения
1.	Судебные органы РФ	Анкетирование Беседа	1	20.09.2019
2.	Права и обязанности гражданина РФ	Презентация	1	29.10.2019
3.	Жилищные права и обязанности квартиросъемщика.	Тематическая дискуссия	1	06.11.2019
4.	Судебные органы РФ	Круглый стол	1	27.12.2019
5.	Уголовный, семейный и трудовой кодексы	Просмотр фильма Дискуссия	1	24.01.2020
6.	Паспорт гражданина РФ .	Семинар	1	25.02.2020
7.	Права и обязанности квартиросъемщика	Проблемная лекция	1	02.03.2020
8.	Специализированный жилищный фонд	Пресс-конференция	1	23.04.2020
9.	Итоговое занятие.	Тестирование. Анкетирование.	1	11.05.2020

4. Список рекомендуемой литературы

1. « Программа подготовки выпускников детского дома к самостоятельной жизни», доктор психологических наук, Семья Галина Владимировна.

2. Гурьева О.Т., Галушина Э.Б., Подготовка детей-сирот к самостоятельной жизни: метод. пособие. – Архангельск: изд-во АО ИППК РО, 2012. – 61с.

3. Программа по организации работы постинтернатной службы сопровождения выпускников «Ты не одинок» г. Казань/ Составители: А.А. Степанова, Ю.Н. Корчагина, О.Л. Иванова – г. Казань, 2010г.

4. Социальная адаптация выпускников интернатных учреждений Мурманской области (из опыта работы): Учебно-методическое пособие/ под ред. Л.М. Бобровой, Т.Д. Тегалевой, Е.Н. Шовиной. – Мурманск, 2007г. – 118 стр.

5. Указ Президента России Федерации о Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы от 1 июня 2012 года, Москва, Кремль.

6. Марганов А.Г., Валеева Р.А., Особенности развития социально-правовой компетентности воспитанников детского дома, стр.91, образование и саморазвитие Научный журнал № 6(22) 2010 г., г. Казань.