| Тема занятия: | Введение идеи программы повышения квалификации педагогов и ознакомление с ключевыми идеями семи отдельных модулей. |
| Ссылка: | Руководство для учителя по второму (основному) уровню; Раздаточные материалы первой недели. |
| Цель: | Создать условия для знакомства с основным содержанием программы курсов повышения квалификации педагогических работников РК, представленных в рамках семи модулей и внедрение их в практику педагогов. Настроить учителей на осмысление необходимости преобразования собственной педагогической деятельности. Выявить группу инициативных учителей( подопечных). |
| Результат обучения: | 1.Знать цели и задачи программы уровня в контексте семи модулей. 2. Понимать процессы коучинга и менторинга. 3. Заинтересовать применение 7 модулей в собственную практику. |
| Основные (ключевые) идеи: | «Меняется мир, меняемся мы». Теоретические основы кембриджского подхода к процессам преподавания и обучения, коучинг и менторинг. |
| Приветствие | Добрый день, дорогие коллеги ! Ваше присутствие говорит о том, что вы неравнодушны ко всем тем переменам, которые происходят в образовании нашей страны. |
| Тренинг-разминка | Тренинг Дождь 3мин
|
| Формирование групп: | Формирование групп по геометрическим фигурам. Прием «Познай себя!» Выберите одну из предложенных фигур (квадрат, треугольник, круг, зигзаг! Образуйте группы .Теперь прочитайте, что характеризует выбранную вами фигуру!(карточка ) Повторим правила работы в группе. Правила работы в группах: • Говорить по очереди • Активно слушать • Вносить предложения и спрашивать, есть ли предложения у других • Выражать свои мысли и мнения и интересоваться идеями и мнениями других • Коллективно обсуждать предложения, идеи и мнения • Помогать и просить о помощи • Давать и просить пояснения • Пояснять и оценивать идеи • Принимать групповые решения и приходить к единому мнению • Подводить итоги обсуждения • Приводить убедительные аргументы Распределение ролей в группе. (карточка-инструкция) 8 мин |
| Актуализация Показ видео | Просмотр видео «Меняется мир, меняемся мы» Диалог на стикерах: Почему учителю надо меняться? 12 мин
|
| Виды заданий:
| Подходы, используемые, при выполнении данного задания | Время
|
| Вызов ЗУХ | Теоретические основы Кембриджского подхода к преподаванию – это один из этапов модернизации образования РК. Главная особенность этой программы — самостоятельная работа учащихся, осмысление ими и обработка информации. Учитель не объясняет, как раньше, а дает инструкции. Ожидаемые результаты настоящей Программы заключаются в том, чтобы ученики научились тому, как учиться, и в результате могли стать независимыми, самомотивированными, увлеченными, уверенными, ответственными учениками с развитым критическим мышлением, умеющими свободно общаться и проявляющими компетентность в цифровых технологиях - Какие модули вы знаете? -Какие из них используете на уроке? Заполните таблицу ЗХУ. Обмен друг с другом | 4 мин |
| Осмысление Презентация | Основное содержание настоящей Программы представлено в виде семи отдельных модулей, которые в ходе обучения рассматриваются в комбинированном виде. Вводная презентация о 7 модулях, где представлен теоретический и практический материал ( видео и фото-документы с уроков) | 10 мин |
| Задание 1: Составить постеры по модулям, т.е. указать как данный модуль можно применить на уроке. Форма групповой работы: «Представитель» | Каждая группа составляет постер по одному модулю. Выполнив задание, один учитель выбирается «представителем» и перемещается к другой группе, чтобы объяснить и обобщить, и выяснить идеи другой группы. Затем представитель возвращается в свою группу, чтобы сообщить, что он узнал. Затем представитель выносит решение всем группам. - Помогло ли вам глубже познакомиться с модулями? | 15 мин |
| Задание 2 Презентация модуль «Лидерство и управление» | Просмотр презентации « Коучинг и менторинг» Обсуждение в групп 1гр: В чем различие менторинга и коучинга? 2гр: Какую роль играет менторинг для учителя? 3 гр. Какую роль играет коучинг для учителя? | 8 мин
|
| Физминутка |
| 2 мин |
| Задание 3 Заполнение таблицы ЗХУ | - Заполните таблицу ЗХУ столбик, что узнал и хочу узнать о 7 модулях. Обмен мнениями друг с другом в паре. | 4 мин |
| Задание 4 Составить свою программу внедрения 7 модулей в собственную практику.
| - Ознакомившись с идеями программы, составьте свой план развития: « Как я буду внедрять 7 модулей в собственную деятельность?» Прием «Пять вопросов» Учителя отвечают на вопрос «Как?» и записывают свои предложения. Они используют данный вопрос до тех пор, пока выстроят свой путь внедрения 7 модулей. Взаимообмен | 8 мин |
| Итоговая рефлексия: | Заполнение анкеты | 5 мин |
| Ресурсы | Видео, презентации, листы, карточки, таблицы, фломастеры |
|
