Взаимодействие классного руководителя с семьей в процессе реализации ФГОС.

Примерные темы родительских чтений:

• В.Сухомлинский о воспитании мальчиков и девочек.

• Как стать героем в глазах собственного ребёнка.

• Чтобы ребёнок не стал трудным.

• Вредные привычки и как с ними бороться.

• Нравственная культура человека.

• Законы семейной жизни. По книгам К.Д.Ушинского и т.д.

Родительские вечера – форма работы, которая прекрасно сплачивает родительский коллектив. Родительские вечера можно проводить 1-2 раза в год.

Примерные темы родительских вечеров:

• Год рождения моего ребёнка. Каким он был?

• Первые книжки моего ребёнка.

• Будущее моего ребёнка.

• Праздники нашей семьи.

• День рождения нашей семьи. Как мы его празднуем?

• Наказания и поощрения в нашей семье.

• Как научиться говорить «спасибо» своему ребёнку.

• Как мы учим своего ребёнка трудиться.

• Взаимоотношения поколений в семье. Пример для подражания.

• Нравственные уроки нашей семьи.

• Трудности и первые уроки взросления и т.д.

Родительские тренинги – это активная форма работы с теми родителями, которые осознают проблемные ситуации в семье, хотят изменить своё взаимодействие с собственным ребёнком, Сделать его более открытым и доверительным и понимают необходимость приобретения новых знаний и умений в воспитании собственного ребёнка.

Родительские ринги – одна из дискуссионных форм общения родителей и формирования родительского коллектива.

Темы родительских рингов могут быть следующие:

• Плохие привычки – наследственность или влияние социума?

• Что делать, если имеете проблемы с дисциплиной своего ребёнка?

• Что делать, если отец не интересуется воспитанием своего ребёнка?

• Как научить ребёнка всегда и везде быть человеком?

• Соблазны и пути их преодоления.

• Нужны ли ребёнку праздники?

• Трудности школьного урока. В чём они состоят?

• Дети разных национальностей в одном классе.

• Школьная форма. «За» и «против».

• Вредные привычки. Дети и родители.

• Как бороться с грубостью детей? и т.д.

Взаимодействие

классного руководителя с семьей

в процессе реализации ФГОС.

«Педагогика должна стать наукой для всех – и для учителей, и для родителей.»

«Только вместе с родителями, общими усилиями, учителя могут дать детям большое человеческое счастье.»

В.А. Сухомлинский

Автор:

учитель начальных классов

МБОУ СОШ № 59

Г. Архангельска

Третьякова Ольга Николаевна

ЗАДАЧИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ И СЕМЬИ.

• формирование активной педагогической позиции родителей;
• вооружение родителей педагогическими знаниями;
• активное участие родителей в воспитании детей.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОТРУДНИЧЕСТВА

КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ+ СЕМЬЯ

Вовлечение родителей в учебно -воспитательный процесс

Психолого – педагогическое просвещение родителей

Участие семей в управлении учебно –воспитательным процессом

ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ

Психолого – педагогическое просвещение родителей :

• родительские университеты;

• конференции;
• индивидуальные и тематические консультации;
• родительские собрания; родительские чтения, клубы;
• родительские тренинги, ринги; анкетирование.

Вовлечение родителей

в учебно - воспитательный процесс:

• дни творчества детей и их родителей;
• открытые уроки и внеклассные мероприятия;
• помощь в организации и проведении внеклассных дел и укрепление материально-технической базы класса и школы;
• переписка с родителями;
• совместные творческие дела;
• творческие группы и группы по интересам.

Участие семей в управлении учебно –

воспитательным процессом:

• участие родителей класса в работе совета школы;

• участие родителей класса в работе родительского комитета и общешкольного родительского комитета;
• участие в работе совета содействия семье и школе.

Тесное взаимодействие учителя с родителями – важное условие успешного решения задач воспитания и обучения.

Родители

зрители

участники

помощники

ВМЕСТЕ МЫ 7-Я!

Спасибо за внимание!