Рекомендации к организации исследовательской и проектной деятельности

Проектная и исследовательская деятельность

МАОУ «Гимназия имени А.С. Пушкина» г. Сыктывкар

Презентация подготовлена

Учителем французского и английского языков

Богдановой Оксаной Николаевной

Ступени исследовательской деятельности

Распределите этапы исследовательской деятельности по порядку

• Выдвижение гипотезы
• Выбор методов
• Определение предмета исследования
• Оформление результатов работы (письменная работа)
• Устная защита (презентация + доклад)
• Накопление информации
• Постановка проблемы
• Выбор темы исследования
• Формулирование объекта исследования
• Определение цели исследования
• Постановка задач исследования
• Представление выводов , заключения по исследованию
• Обоснование актуальности исследования

Ступени исследовательской деятельности

• Выбор темы исследования
• Накопление информации
• Обоснование актуальности исследования
• Постановка проблемы
• Формулирование объекта исследования
• Определение предмета исследования
• Определение цели исследования
• Постановка задач исследования
• Выдвижение гипотезы
• Выбор методов исследования
• Представление выводов , заключения по исследованию
• Оформление результатов работы (письменная работа)
• Устная защита (презентация + доклад)

Вспомним терминологию Введения

Словарик юного исследователя

• Сформулируйте понятия, необходимые для написания Введения

Понятие

• Актуальность

• Тема

• Объект исследования

• Предмет исследования

• Цель исследования

• Задачи исследования

• Гипотеза

• Методы исследования

• Выводы исследования

• Проблема исследования

• Актуальность

Значимость, новизна и важность исследования.

• Тема

Это то, о чем будет исследование.

• Объект исследования

Это процесс или явление, которое привело к проблеме. Результат этого процесса можно изменить (улучшить, увеличить либо уменьшить).

• Предмет исследования

Это способ видения объекта исследования. Предмет уже, чем объект и связан с объектом .

• Цель исследования

Формулирование ответа на вопрос: «Что нужно сделать для решения поставленной проблемы». Формулируется в виде отглагольного существительного (выявление, изучение, исследование).Может быть только одна

• Задачи исследования

Этапы, которые определяют продвижение исследовательской работы по достижению цели. Формулируются при помощи глаголов: проанализировать, выявить, разработать, провести, наблюдать, создать и т.п (ОТ 2-ДО 5)

• Гипотеза

Мысленное представление основной идеи, к которой может привести исследование, предположение о результатах исследования. Рассуждение- от следствия к причине: «если,……то». Может быть 1 или 2

• Методы исследования

Способ достижения цели. Существует много типов. Бывают общенаучными, теоретическими, эмпирическими.

• Выводы исследования

Результаты исследования. Содержат ответы на поставленные задачи во введении, подтверждают либо опровергают гипотезу.

• Проблема исследования

Теоретический, либо практический вопрос, требующий разрешения, исследования. Содержит противоречие в формулировке.(полезно - не полезно, можно -нельзя, влияет -не влияет)

Общие правила оформления текста научно-исследовательской работы

• Формат
• Объём работы -
• Размер шрифта –
• Название шрифта -
• Интервал межстрочный -
• Поля -
• Нумерация-,
• Заголовки -
• Сноски -
• Приложения

• А4,
• от 5 до 10 стр.без приложения
• 14 кегль
• Times New Roman
• 1.5,
• отступ от левого края – 3 см, от правого, верхнего и нижнего – 2 см.
• начинается с 3 страницы с Введения, справа внизу
• названия глав, параграфов с большой буквы посередине полужирным шрифтом без точки в конце
• Квадратные скобки в конце предложения [3, c .432] , где 3-это номер литературного источника в списке литературы, а 432-номер страницы
• нумеруются справа внизу

« Структура содержания исследовательской работы»

• 1.титульный лист,
• 2.оглавление,
• 3.введение,
• 4.основная часть,
• 5.заключение,
• 6.список литературы,
• 7.приложение.

Определение разницы между проектом и исследованием

ПРОЕКТ

ИССЛЕДОВАНИЕ

Исследование

ПРОЕКТ

целью является реализация проектного замысла

могут быть и без исследования (творческие, социальные, информационные). А отсюда вытекает, что гипотеза может быть не всегда.

Основными этапами этой деятельности являются:

•    Определение тематического поля и темы, поиск и анализ проблемы, постановка цели, выбор названия ;

•    Обсуждение возможных вариантов исследования, сравнение предполагаемых стратегий, выбор способов, сбор и изучение информации, определение формы продукта и требований к продукту, составление плана работы, распределение обязанностей;

•    Выполнение запланированных технологический операций, внесение необходимых изменений;

•    Подготовка и защита презентации;

•    Анализ результатов выполнения, оценка качества выполнения проекта

это замысел, план, творчество по плану. Известен конечный продукт.

целью является уяснения сущности явления, истины, открытие новых закономерностей и т.п.

подразумевает выдвижение гипотез и теорий, их экспериментальную и теоретическую проверку

Основными этапами этой деятельности являются:

• Формулирование проблемы, обоснование актуальности выбранной темы.
• Постановка цели и конкретных задач.
• Определение объекта и предмета.
• Выдвижение гипотезы
• Выбор метода (методики) проведения исследования.
• Описание процесса исследования.
• Обсуждение результатов исследования.
• Формулирование выводов и оценка полученных результатов.

процесс выработки новых знаний, истинное творчество.

Научимся выделять объект и предмет исследования

• Создание зимнего сада в гимназии им. А.С. Пушкина.
• Особенности старинных русских мер.
• Принципы называния домашних животных в английском и русском языках.

Литературный Образ Бабы Яги в русских народных сказках

• Предмет исследования-

• Объект исследования-

Научимся определять проблему и выдвигать гипотезу

Гипотеза

Проблема

Если предположим, что Баба Яга – это злой вымышленный персонаж русских народных сказок, то она всем вредит, создаёт на пути трудности, у неё страшный внешний вид, её бояться маленькие дети.

Баба Яга является доброй

помощницей или злой ведьмой

Защита результатов исследования

• Времени на выступление отводится 5-7 минут. По регламенту можно рассчитывать на 1-2 дополнительных минуты, не более.
• Ни о теме (ее уже объявили), ни о том, что было прочитано (есть список литературы), говорить не следует.
• Защита не должна сводиться к пересказу содержания работы.
• Если не сумели заинтересовать аудиторию за отведенное время, его продление только усилит непонимание и раздражение слушателей.
• Ясное и четкое представление работы – залог понимания ее аудиторией и успешной защиты.

• Первая часть – обоснование актуальности темы, описание научной проблемы, формулирование задач исследования и указание основных методов. Для привлечения внимания слушателей лучше начать с интересной цитаты, образного сравнения, оригинального вопроса и др.
• Вторая часть – представление содержания глав. Особое внимание стоит уделить итогам проведенного исследования, личному вкладу в него автора. Отдельно стоит подчеркнуть новизну работы (новые методы, новые результаты и т.д). Использование схем, графиков, чертежей, таблиц, слайдов, видеороликов и т.д. (но не перегружать).
• Третья часть – краткое изложение основных выводов по результатам исследования. Необходимо создать кульминацию выступления: предложить слушателям поразмышлять над проблемой, показать возможные варианты дальнейших исследований, использование цитаты ученого по теме выступления.

• логичность
• точность
• ясность
• доступность
• убедительность
• интересное изложение
• выразительность

• уверенность
• контакт со слушателем
• владение голосом (смена темпа и интонации,

не желательна монотонность речи)

• уместность жестов
• выражение лица

ДЗ

• Составить кроссворд по основным понятиям исследовательской работы, используя ресур c кроссворд мейкера
• http://worksheets.theteacherscorner.net/make-your-own/crossword/

• Спасибо за внимание!