Презентация "Психокоррекционная работа с агрессивными детьми"

Психокоррекционная работа

с агрессивными детьми

Подготовила: Лопатникова О.В.,

учитель ГКОУ СО «Богдановичская СКОШИ»

• АГРЕССИЯ – это мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам существования людей в обществе, наносящее вред объектам нападения (одушевлённым и неодушевлённым), приносящее физический и моральный ущерб людям или вызывающее у них психологический дискомфорт (отрицательные переживания, состояние напряжённости, страха, подавленности и т.п.)

Критерии агрессивности

1. Часто теряет контроль над собой.

2. Часто спорит, ругается со взрослыми.

3. Часто отказывается выполнять правила.

4. Часто специально раздражает людей.

5. Часто винит других в своих ошибках.

6. Часто сердится и отказывается сделать что-либо.

7. Часто завистлив, мстителен.

8. Чувствителен, очень быстро реагирует на различные действия окружающих (детей и взрослых), которые нередко раздражают его .

Психокоррекционная работа с агрессивными детьми

• Работа с гневом
• Обучение детей навыкам распознавания и контроля, умению владеть собой в ситуациях, провоцирующих вспышки гнева
• Формирование способности к эмпатии, доверию, сочувствию, сопереживанию и т.д.

Рисунки агрессивных детей

Правила работы с агрессивными детьми

1. Быть внимательным к нуждам и потребностям ребенка.

2. Демонстрировать модель неагрессивного поведения.

3. Быть последовательным в наказаниях ребенка, наказывать за конкретные поступки.

4. Наказания не должны унижать ребенка.

5. Обучать приемлемым способам выражения гнева.

6. Давать ребенку возможность проявлять гнев непосредственно после фрустрирующего события.

7. Обучать распознаванию собственного эмоционального состояния и состояния окружающих людей.

8. Развивать способность к эмпатии.

9. Расширять поведенческий репертуар ребенка.

10. Отрабатывать навык реагирования в конфликтных ситуациях.

11. Учить брать ответственность на себя.

• http://i057.radikal.ru/1008/ce/d0e91509bf5d.jpg
• http://i072.radikal.ru/1008/90/df5daa35757f.jpg
• http://fileshare256.depositfiles.com/auth-1309614760950a7ae18284d5e5b0e2a8-92.127
• «http://pedsovet.su/» Пастлер Е.Э.

• Список литературы
• Бардиер Г.,Ромазан И.,Чередникова Т. Я хочу! СПб.,1993.
• Изард К.Э. Психология эмоций. СПб., 1999.
• Карабанова О.А. Игра в коррекции психического развития ребенка. М., 1997.
• Коротаева Е.В. Хочу, могу, умею. М.,1997
• Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению. Ярославль, 1997.
• Кряжева Н.Л. Развитие эмоционального мира детей. Ярославль, 1997.
• Кэмпбелл Р. Как справляться с гневом ребенка. СПб., 1997.
• Лютова Е.Н. Монина Г.Б. Шпаргалка для взрослых
• Новикова Е.В., Кочубей Б. И. Эмоциональная устойчивость школьника. М., 1998.
• Оклендер В. Окна в мир ребенка. М., 1997.
• Психологический словарь / Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. М., 1997.
• Фопель К. Как научить детей сотрудничать? Часть 1. М., 1998.
• Фопель К. Как научить детей сотрудничать? Часть 2. М., 1998.
• Фопель К. Как научить детей сотрудничать? Часть 3. М., 1998.
• Фурманов И.А. Детская агрессивность: психодиагностика и коррекция. Минск,1996.
• Чистякова М. И. Психогимнастика. М., 1990.
• Шевченко Ю. С. Коррекция поведения детей с гиперактивностью и психопатоподобным синдромом. М., 1997.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ