Педагогический совет на тему "Компетентности, необходимые для реализации образовательных стандартов нового поколения"

Педагогический совет на тему : «Компетентности, необходимые для реализации образовательных стандартов нового поколения»

2014г.

Цель семинара:

рассмотреть вопросы компетентности в контексте профессиональной деятельности учителя, необходимые для реализации образовательных стандартов нового поколения.

«Главной сегодняшней задачей образования взрослых является производство компетентных людей – людей, которые были бы способны применять свои знания в изменяющихся условиях, и …чья основная компетенция заключалась бы в умении включаться в постоянное самообучение на протяжении всей своей жизни.»

М.Ноулз

Проект национальной образовательной инициативы « Наша новая школа»

Обновление образовательных стандартов

Система поддержки талантливых детей

Развитие учительского потенциала

Современная школьная инфраструктура

Здоровье школьников

Образовательные стандарты второго поколения ( 1 сентября 2010г.)

Научить общаться

Научить учиться

Основные идеи

Научить создавать комфорт и пользу

Научить пользоваться информацией

• Компетентность – это знания, умения, навыки, а так же способы и приемы их реализации в деятельности, в общении, развитии ( саморазвитии) личности. ( Митина Л.М.)

• Компетентность – это сложное образование, включающее комплекс знаний, умений, свойств и качеств личности, которые обеспечивают вариативность, оптимальность и эффективность построения учебно-воспитательного процесса. (Адольф В.А.)

• Компетентность – это совокупность профессиональных компетенций.

( Соловова Е.Н.)

• Компетенция ( лат.) competentia - означает круг вопросов, в которых человек хорошо осведомлен, обладает познанием и опытом.

« Компетенция» - то, на что претендуют или то, что необходимо достичь.

Термин «компетентность» определяет, что из

желаемого достиг конкретный человек, т.е. носит личностный характер. Компетентность – это мера освоения компетенции.

Компетентностный подход – подход, который акцентирует внимание на результат образования, в качестве результата рассматривается не сумма усвоенной информации, а способность человека действовать в разных ситуациях. Цель компетентностного подхода – обеспечение качества образования.

компетенции

ключевые

специальные

• Корпоративная компетенция (умение работать в команде, готовность к сотрудничеству)
• Информационная компетенция (готовность к работе с информацией).
• Проблемная компетенция ( умение самостоятельно выявлять проблему и находить пути решения).
• Коммуникативная компетенция

( готовность к общению).

• Исследовательская компетенция.
• Речевая компетенция ( умение грамотно излагать свои мысли, приводить аргументы…)

• « Если ученик в школе не научился сам творить, то в жизни он будет только подражать, копировать, так как мало таких, которые бы, научившись копировать, умели сделать самостоятельное приложение этих сведений».

( Л. Н. Толстой)

• «Не для школы, для жизни учимся».

(латинское изречение)