Есімдіктен ?ткенді ?айталау (саба? жоспары)

Сабақтың тақырыбы:

Есімдіктен өткенді қайталау

1.Оқушылардың есімдік бойынша алған білім дағдыларын деңгейлік тапсырмалар арқылы тексеру;

2.Ауызша, жазбаша сөйлеу дағдыларын, ойлау, өздігінен жұмыс әрекеттерін, шығарма-шылық белсенділіктерін дамыту арқылы жан-жақты тұлға қалыптастыру;

Мақсаты

3.Басқаның жауабын тыңдай білуге, бірін-бірі бағалауғаөз ойын еркін жеткізе білуге, ті мен әдебиетке деген қызығушылығын тудыру.юге, қорғауға тәрбиелеу

Ой қозғау сұрақ-жауап

Мен – қазақ, қазақпын деп мақтанамын,

Ұранға “Алаш” деген атты аламын.

Сүйгенім – қазақ өмірі, өзім қазақ,

Мен неге қазақтықтан сақтанамын.

Сұрақтар 1.Бұл кімнің өлеңі? 2.Осы өлең жолдарында есімдік бар ма? 3.Есімдік дегеніміз не? 4.Не себепті есімдікті орынбасар сөз

деп атайды? 5.Есімдіктің қандай мағыналық түрлері

бар? 6. Жіктеу есімдігі дегеніміз не?

7.Сілтеу есімдіктеріне қандай сөздер жатады? 8.Өздік есімдігі қай сөз арқылы жасалады? 9.Болымсыздық есімдігін атаңыз. 10.Белгісіздік есімдігі дегеніміз не?

“ Брейн-ринг” ойынының шарты:

Ойын 3 деңгей бойынша жүргізіледі:

ІІІ деңгей сұрақтарына дайындықсыз жауап беріледі.

ІІ деңгей сұрақтарына

3-5 минут уақыт беріледі.

І деңгей сұрақтарына

7-10 минут уақыт беріледі.

ІІІ деңгей

“ Блиц-турнир”

Қай сөйлемде өздік есімдігі бар?

А. Сөйлей-сөйлей шешен болады

Ә.Туған үйдің түтіні

Б.Өз елің бәрінен жақсы

Болымсыздық есімдігін атаңыз.

А. бірнеше

Ә.сізге

Б.ешкім

1

2

Көп нүктенің орнына есімдік қойыңыз.

Сөйлемде есімдіктің қай түрі бар?

Өзіңді зор тұтпа,

Өзгені қор тұтпа.

Әсемпаз болма әрнеге,

Өнерпаз болсаң арқалан.

... де бір кірпіш дүниеге,

Кетігін тап та бар қалан!

4

3

Жалпылау есімдігі бар сөйлемді табыңыз.

А. Ешкімге тіл тигізуші болма.

Ә.Мен Отанымды қастерлеймін.

Б.Еріншектік – күллі дүниедегі өнердің дұшпаны

5

Дұрыс септелген есімдікті табыңыз.

А. Менге

Ә. Сеннің

Б. Маған

Есімдіктерге мағынасына қарай жалғау жалғаңыз

Біз... сыныптың балалары шетінен өнерлі.

Олар... барлығы беске оқуға тырысады.

6

7

Қай сөйлемде жіктеу есімдігі бар?

А. Біз туған жерімізді сүюге міндеттіміз!

Ә.Отан үшін отқа түс күймейсің

Б.Ынтымақты ел – сарқылмас көл

Өлең жолдарындағы есімдіктерді табыңыз

Бұл сөзім асып айтқан асылық емес,

Ойында оты барлар асылық емес.

Тебем деп тірі болсамнадандықты

Серт етіп өзіме-өзім еткем егес

9

8

СЕМАНТИКАЛЫҚ КАРТА

Мысалдар

Жіктеу

есімдіг і

Ол- қазақ, қазақтың оқыған азаматы

Өздік

есімдіг і

Өзіне ешқандай зиян келтірмейді

Сұрау

есімдіг і

Күллі қазақстандықтар тәуелсіздікті қолдайды

Сілтеу

есімдіг і

Мынау не сарқыраған?

Қалайша сарқылмаған?

Жалпылау

есімдіг і

Анау – аспан,

Мынау – бақ.

ІІ деңгей

“ Іздену” 3-5 мин.

Берілген есімдіктерді қатыстырып сөйлем құраңыз.

№ 1

Мен, менің, маған, мені

Еш, әр, кей сөздері қай кезде бірге, ал қай кезде бөлек жазылатынын мысал келтіре отырып, дәлелдеңіз

№ 2

“ Мен”дегі және “сен”дегі н -ды ң -ға ауыстырса, мен қалай боламын, сен қалай боласың ?

№ 3

№ 4

Өздік және белгісіздік есімдігін пайдалана отырып, екі сөйлем құрап жазыңыз.

і

Көп нүктенің орнына қай есімдік лайықты?

№ 5

... елің – алтын бесік .

... өлсең де достарыңды жауға берме.

... айлакер, ... қу, жүрген жері айқай да шу

Тұлғалық жағынан біріккен сөздер болып келетін есімдіктер қайсы?

№ 6

Есімдіктерді мағынасына қарай топ-топқа бөліп жазыңдар

Ешкім, бәрі, қайда, барша, қашан, біздер, ешбір, неше, ештеңе, бүкіл, өздері, сол, олар.

№ 7

№ 8

Жаңылтпашты жылдам айтып көріңдер.

Есімдіктерді тауып, қай сөз табының орнына жұмсалып тұрғанын табыңдар.

Ол алқапты олар орар,

Бұл алқапты бұлар орар.

Олар ормаса, Омар орар.

Жұмбақты шешіп, есімдікті табыңдар.

Ана ауылдың бурасы,

Мына ауылдың бурасы,

Желкілдейді шудасы

№ 9

Сергіту сәті

Оқулықпен жұмыс

209-жаттығу

1, 2 бөлімдері

ІІ деңгей

“ шығармашылық”

Есімдіктерді қатыстырып, “Біздің сынып” тақырыбына мәтін құраңыз

Есімдіктерді қатыстырып, “Менің анам” тақырыбына мәтін құраңыз

БЕКІТУ “Мен қазақпын” деген патриот оқушы қалай болу керек?

Үйге тапсырма “Есімдіктер патшалығы” тақырыбына ертегі құрастыру