"Спортшы Бейбіт" ?МЖ

Пәні: қазақ тілі

Сынып:

6 в сынып.

24.09.2014жыл

Тақырыбы: Спортшы Бейбіт

Мақсаты

1.Тақырыпқа байланысты жаңа сөздерді меңгеру, сөздік қорларын байыту.

2.Оқушылардың қазақша сөйлеу тілін дамыту. Спорт Бейбіт туралы әңгімелей білуге дағдыландыру.

3.Еліміздің атақты спортшыларын үлгі, өнеге ету. Балаларды спортты, еңбекті сүюге баулу.

Күтілетін нәтиже

Сыныпта жағымды хал-ахуал қалыптасады. Спорт тақырыбына еркін сөйлеу дағдысы артады, сөздік қоры молаяды, фонетика тақырыбын пысықтайды.

Кіріктірілген модульдер

Сын тұрғысынан ойлау, Акт-ны қолдану, жас ерекшеліктері бойынша, оқыту үшін бағалау, дарынды

лармен жұмыс

Кезең

Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар, көрнекіліктер

Кіріспе

1 минут

2 мин

3 мин

Топқа бөліну.

Ой қозғау.Спорт тақырыбына әңгіме жүргізу.

Сергіту.

«Мимикалық ситуация».

Миға шабуыл суреттегі спорт түрлерін қимылмен әрекеттермен көрсету.

Оқушылар сұрақтарға жауап береді.

Оқушылар суреттің атауын қимыл әрекеттерге қарап айтады. Қатысушылар үш топқа бөлінгеннен кейін олардың топ басшылары ортаға шығып карточканы таңдайды. Онда спорт тақырыптар берілген. Әр топ өз тақырыптарына байланысты мимика, панто-мимикалық ситуация құрайды. Қалған екі команда олардың басты тақырыбын табады.

Негізгі бөлім

4 минут

Блиц- сұрақтар. Топтық жұмыс

1 Қазақ тілінде неше әріп бар?

2 Дауысты дыбыстар нешеге бөлінеді және оның түрлері?

3 Дауыссыз дыбыстар нешеге бөлінеді оның түрлері?

4 Дауысты да дауыссыз да болатын дыбыс қай дыбыс?

5 «У» дыбысы қай уақытта дауысты?

6 «У» дыбысы қай уақытта дауыссыз?

7 Буынның неше түрі бар?

8 Атаулырын ата

9 Еріннің қатысына қарай дауысты дыбыстар нешеге бөлінеді және оның түрлері?

10 Жақтың қатысына қарай дауысты дыбыстар нешеге бөлінеді және оның түрлері?

11 Тілдің қатысына қарай дауысты дыбыстар нешеге бөлінеді және оның түрлері?

12 Сөйлемнің неше түрі бар,атауларын ата

13 Хабарлы сөйлемнен соң қандай тыныс белгісі қойылады?

14 Сұраулы сөйлемнен кейін қандай тыныс белгісі қойылады?

15 Лепті сөйлемнен кейін қандай тыныс белгілері қойылады?

Өзара бағалау парақшалары таратылады.

3 минут

Сөздікпен жұмыс:

• Тыңдалым;

• Өз бетінше жаңа сөздерді жаттау;

• Сұрақ-жауап /орысша-қазақша, қазақша-орысша/

Оқушылар жаңа сөздерді жаттайды, есте сақтайды.

12 минут

1. Мәтінмен топтық жұмыс:

• тыңдалым;

• оқып аударма жұмысы;

• тірек сөздер құрастыру;

• мазмұыны айту және өз ойларын білдіру.

Мәтінді тыңдайды, оқиды, аударады, тірек сөздер құрастырады, мазмұныны айтады.

.

Бағалау критерилері:

-мәтін мазмұнын ашу;

-сөздерді дұрыс айту;

-сөйлемдерді дұрыс құрастыру.

Оқулық 36 бет

Оқушылар өзара бағалайды.

7 минут

Жазбаша жұмыс:

4- тапсрыма. Сөйлемдерді дұрыс құраңдар.

4- тапсырма. Сөйлем құрау.

1. топ-1,2,3 сөйлемдер,

2-топ- 4,5,6 сөйлемдер.

1. топ-7,8,9 сөйлемдер.

Үлгі:

1. Бейбіт сыныптағы балалардың ең кішісі әрі нәзігі.

2. Сапқа тұрғанда оқушылардың ең соңында қалатын.

3. Тез өсіп, үлкен болу-оның арманы еді.

4. Ағалары бейбітке турник орнатып берді.

5. Бейбіт күн сайын турникке тартылды.

6. Дене шынықтыру Бейбіттің әдетіне айналды.

7. Бір топ ауыл балалары бокс үйірмесіне қатысатын болды.

8. Бейбіттің үлкен балалардан таяқ жеп қалған кездері де болды.

9. Бірақ Бейбіт алған бетінен қайтпады.

Оқушылар өзара бағалайды.

Оқулық

Қорытынды

3минут

Үйге тапсырма

6- тапсрыма, 38 бет. Берілген сөздер мен сөз тіркестерін пайдалана отырып сурет бойынша әңгімелеңдер.

5 ұпай- 0- 1 қате

4 ұпай- 2 қате

3 ұпай- 3 қате

2 ұпай- 4 қате

1 ұпай- 5 қате

Қорытынды ұпайларды шығару. Жалпы бағасын қою.

Топбасшылар қорытынды бағаларын жариялайды.

3

Сабақтың сәтті, сәтсіз сәттері туралы өз ойын айту.

«Дело в шляпе- Әңгіме қалпақта»

Оқушыларға қалпақ беріледі, музыка басталғанда қалпақты бір-біріне ұзатады. Музыка тоқтаған уақытта қалпақ кімнің қолында болса, сол оқушы сабақ туралы пікірін айтады.

қалпақ