Выбор профессии - кем мне стать в будущем

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

основная общеобразовательная школа №12 с.Червянка

Конспект урока по профориентации

для 3,4 класса

на тему «Выбор профессии – кем мне стать в будущем

Составила:

учитель труда( технологии) и ИЗО

Матросова Зинаида Даниловна

С.Червянка,2026г

Конспект урока «Выбор профессии – кем мне стать в будущем».

Цель: формирование представлений о мире профессий у воспитанников с учетом возрастных особенностей возраста; познакомить младших школьников с понятием «профессия», расширить знания детей о профессиях будущего; донести до каждого ребёнка идею о том, что правильный выбор профессии определит их взрослую жизнь.

- создание условий для формирования представлений о ценности и важности выбора профессий в современном мире;

-совместное обсуждение и осмысление качеств, важных для профессионального самоопределения?

Задачи:
• Расширять знания и представления воспитанников о различных профессиях. Создавать условия для формирования у несовершеннолетних сознательного отношения к профессиональному самоопределению;
• Развивать творческие способности, мышление, внимание, память.
• Прививать уважительное отношение к людям разных профессии труда.

Определить ориентиры на пути достижения цели

Целевая аудитория; 3-4класс

Инновационная технология: игровая

Планируемые результаты:

Личностиые:

Положительная мотивация к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

Сформированность мотивации к учению и познанию.

-формирование готовности к выбору дальнейшего профильного образования

Метапредметные:

Познавательные:

Учиться наблюдать, сравнивать, обобщать и делать выводы;

-перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Регулятивные:

-составлять алгоритм действий;

-действовать по плану и планировать свою деятельность;

-учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса.

Коммуникативные:

-Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи.

-Учиться выполнять различные роли в группе(лидера, исполнителя, критика).

-Слушать и понимать речь других.

Оборудование: мультимедиа: компьютер, проектор, экран; столы, карточки с заданиями
Ожидаемые результаты: расширение представлений о различных сферах труда, мире профессий.

Ход мероприятия

Учитель: Тема нашего занятия:

Выбор профессии – кем мне стать в будущем

- Ребята, как вы думаете, почему именно эту тему я выбрала для нашего занятия?

Ответы учащихся:

- Совершенно верно.Мы с вами будем вести разговор о различных профессиях. Хотя вы ещё учитесь в начальной школе, но должны уже знать , какие существуют профессии в современном мире, какие профессии бывают, определить ту, к которой у вас есть способности. и….учиться, учиться.

. В мире существует великое множество профессий, и разобраться в них и правильно сделать свой выбор очень трудно. При том, что у каждого человека в жизни много обязанностей по отношению к близким и родным, в обществе о нем судят, прежде всего по тому, каким профессионалом в своей области он является, какую пользу он приносит обществу. Профессиональный труд помогает раскрыть личность человека, его характер, показать его способности.

Первая серьезная проблема,– это выбор будущей профессии. Вопрос «Кем я буду ?» - задает себе каждый молодой человек. И здесь главное – не растеряться, сориентироваться и сделать правильный выбор, соответствующий интересам, способностям, возможностям, требованиям, которые предъявляют профессии к личностям кандидата.

Беседа.

Учитель:

- Во все времена люди по разному относились к своей работе, к труду. В первобытном обществе не было проблемы выбора профессии, так как человек умел сам все делать. Добывать пищу, огонь, изготавливать одежду, защищаться от опасностей.

- С развитием материальной и духовной жизни усложнялась и деятельность людей.

-Пройдет совсем немного времени, и вам придется выбирать свой путь в жизни. И очень важно не ошибиться в выборе пути, ведь от этого выбора зависит очень многое: и материальный достаток, круг общения, интересы и счастье в жизни.

3. Проблемная ситуация.

- Чтобы выбор был правильным, надо соблюсти три условия:

1 условие «ХОЧУ»

- Что вы понимаете под ним ?

«ХОЧУ» профессия должна приносить радость и доход.

2 условие « МОГУ»

- Что понимается под этим условием?

«МОГУ» у человека должны быть способности и возможности.

3 условие «НАДО»

- Как вы думаете, что скрывается под этим условием?

«НАДО» профессия должна быть нужна обществу, т.е востребована на рынке труда.

- Но в жизни иногда бывает и так, что не всегда, получается, устроиться на работу по полученной профессии. Давайте представим, вы вынуждены заниматься другим делом.

- У меня в мешочке лежат листочки с названиями разных профессий. Вы вытаскиваете листочек, называете профессию и объясняете, могли бы вы заниматься этой деятельностью.

- Если не можете заниматься этим делом, то какие действия можете предпринять, чтобы работать по этой профессии?

- Верно. Вы можете овладеть несколькими профессиями.

Физминутка.

-Проведем игру - разминку «Кем станут мальчики , кем станут девочки?»

Встаньте из-за парт. Если названную мной профессию могут выбрать девочки, то поднимите руки вверх, если мальчики – присядьте, а если и те и другие – хлопните в ладоши (врач, слесарь, столяр, учитель, библиотекарь, дворник, повар, воспитатель, парикмахер).
Ребята сегодня мы проведем мероприятие: «Каждый может выбрать дело, чтоб оно в руках горело», где вам необходимо будет проявить свое знание профессий, логическое мышление, память и внимание.
Работать мы будем в командах - «Профессионалы», «Специалисты». Вы будете не соревноваться друг с другом, а повышать свою компетентность в мире профессий. Надеюсь, что наша встреча позволит вам закрепить, уточнить и расширить свои представления о мире профессий. Необходимо помнить, что самое главное – сплочённость, дисциплина и умение принимать совместные решения. Итак, в путь по занимательному миру профессий.

Учитель-: Чтобы сделать выбор нужно быть достаточно информированным. Давайте выясним, насколько вы информированы, много ли профессий знаете.
Сейчас вам будут предложены некоторые необычные характеристики профессий, а вы должны назвать те профессии, которые, по-вашему, в наибольшей степени соответствуют данной характеристике. Например, характеристика – самая денежная профессия. Какие профессии являются самыми денежными?

Ответ: банкир. Итак, слушайте следующие характеристики:
«Необычные характеристики профессий»
1. самая зелёная профессия (садовник, лесник)
2. самая сладкая (пчеловод, кондитер, дегустатор, повар)
3. самая волосатая (парикмахер)
4. самая детская (воспитатель, помощник воспитателя)
5. самая ответственная (судья, прокурор, хирург)
6. самая умная (учёный, профессор)
7. самая белая (врач)
8. самая зубастая (стоматолог)
9. самая начитанная (библиотекарь)
10. самая высокая (монтажник-высотник)
11. самая быстрая (гонщик)
12. самая техническая (инженер-конструктор)
13. самая свободная (художник)
14. самая смелая (милиционер)
15. самая общительная (журналист, экскурсовод, тренер, учитель, массовик-затейник…)
16. самая серьезная (сапер, хирург, разведчик, милиционер, политик, психолог…)

«Таинственные слова»
Учитель: Посмотрите на экран, на которой зашифрованы слова, обозначающее профессии. Переставьте буквы так, чтобы получились названия профессий.
АШРЁТХ (шахтёр), ПКИТОЛН (плотник), КЬРОТА (токарь), САРЕЬСЛ (слесарь), РОТЯЛС (столяр), ЛИЧЬЕУТ (учитель),ЯВШЕ (швея).
Учитель: продолжаем закреплять и уточнять ваши знания о профессиях

«Профессиональные качества»
Учитель: Ребята, что необходимо человеку, чтобы получить ту или иную профессию?
Дети: Определенные знания, умения и навыки
Учитель: Правильно. Но каждая профессия требует профессиональные качества - набора определенных качеств, которыми должен обладать представитель данной профессии. Кто может объяснить, что такое?
Например – быть космонавтом может только очень смелый человек, а хирургом – только очень ответственный человек.
По перечисленным качествам угадайте профессию.
Физическая подготовка ..... Сообразительность
Дисциплина ..... Смелость
Решительность ..... Знание психологии
Находчивость ..... Находчивость
Самосовершенствование ..... Выдержка
Собранность ..... Самосовершенствование
Ответственность ..... Собранность
Отвага ..... Решительность
Патриотизм ..... Воображение
Знание техники и оружия ..... Артистичность
Военный ..... Педагог
Учитель: Кем бы могли работать в наши дни:
5. Красная Шапочка (социальный работник).
6. Кот Матроскин из мультфильма «Каникулы в Простоквашино» (коммерсант, животновод, фермер).
7. Мальвина из сказки «Приключения Буратино» (учитель, воспитатель)
8. Золушка (сфера обслуживания: швея, повар, садовник

-«Расскажи про профессию»

Сейчас мы будем составлять небольшой рассказ по схеме, про профессию.

1.Название профессии.

2.Место работы.

3.Что делает человек данной профессии.

Тот, кому я дам конверт, составляет связный рассказ по схеме про ту профессию, которая изображена на конверте (продавец, ветеринар, учитель, врач, и т.д)

«Интересные факты о профессиях»
В мире насчитывается около 70 тыс. разнообразных профессий, причем некоторые из них настолько нестандартны, что об их существовании можно даже и не подозревать.
• В давние времена одной из самых почётных профессий была профессия плевальщика. Так называли человека, который занимался посевом репы. Как известно, репа имеет семена очень маленьких размеров. Посеять их вручную невозможно. Плевальщики сажали семена по своему «особому» методу. Они клали их в рот, а затем выплевывали. Профессионалы в то время очень ценились.
• Слышали ли вы о профессии Арбористы – специалисты, которые производят свою работу на высоте. В этот процесс входит спиливание и обрезка крон, ветвей, верхушек деревьев, частей, имеющих повреждения, и зараженные участки. Другими словами, это древесные альпинисты-высотники.
• В Японии и некоторых штатах Америки можно воспользоваться услугами профессионального обнимальщика.
• Интересной и нестандартной профессией является переворачиватель пингвинов. Эти птицы от природы являются весьма любопытными. Они часто смотрят на взлетающие самолеты, падают на спину, а потом не могут подняться без посторонней помощи.
• В Великобритании есть удивительная профессия — стояльщик в очереди. Стоимость часа работы такого специалиста обходится клиенту в двадцать фунтов.
• В Швеции существует профессия сыщика собак. Он ищет питомцев, за которых хозяева не платят налоги. Сыщик умеет лаять на 20 ладов.

Учитель: конечно, каждый из вас в будущем может выбрать профессию по душе, но чтобы ее освоить, стать настоящим профессионалом, специалистом своего дела, нужно приложить много усилий, стараний и труда.

Электрозаправщик

Специалист, который осуществляет обслуживание инфраструктуры для заправки электромобилей и других транспортных средств (например, грузовых БПЛА).

Сити-фермер.

Специалист по обустраиванию и обслуживанию агропромышленных хозяйств (в том числе выращиванию продуктов питания) на крышах и стенах небоскребов крупных городов.

Итог
Учитель: Ребята вы сегодня продемонстрировали много знаний о профессиях, свою эрудицию, находчивость и чувство юмора.
Профессия не только даёт человеку средства для существования, она делает его жизнь полнее и интереснее, даёт возможность раскрыться его способностям. Но это, конечно, в том случае, если профессия нравится, если профессиональную деятельность выполняют с охотой. Поэтому, выбирая свою будущую профессию, учитывайте свои возможности, склонности, интересы. И помните, что мир не может обойтись без тех, людей, кто любит свою работу.

Профессий, как вы поняли, очень много, но как же среди такого большого количества вариантов выбрать только одну, которая будет приносить и пользу, и удовольствие, и деньги? И хотя выбирать придется еще не скоро, уже сейчас вы можете готовиться к этому выбору. Как? 

-Собирайте информацию о профессиях.

-Наблюдайте за трудом взрослых в жизни.

-Посещайте специальные музеи, в которых можете "прикоснуться" к профессиям.

-Пробуйте себя в разных видах деятельности, чтобы понять, что вам больше всего нравится делать.

-И, самое главное, учитесь! Ведь школа - это первый шаг в любую профессию.

Использованные материалы и литература:

1.А.Смирнов, А. Полетаев.Проект «Навигатум: Калейдоскоп Профессий». Кинокомпания «Парамульт». 2017г.

2.Загадки о профессиях для детей. Сайт для учителей www.infourok.ru. Москва..

3.Елькина О.Ю. Путешествие в мир профессий.Оразовательно- издательский центр «Академия»-2011

4.Игумнова Е.»Банкир,фермер иль портной…кто же буду такой??»-учебное пособие для преподавателей .