Сценарий занятия "Знакомство с миром эмоций"

Сценарий занятия «Знакомство с миром эмоций»

Целевая аудитория: Учащиеся 2 класса

Продолжительность: 40 минут

Цель: Познакомить учащихся с базовыми эмоциями, научить их распознавать, называть и понимать, что все эмоции важны.

Задачи:

• Расширить словарный запас, связанный с эмоциями.

• Развивать умение распознавать эмоции по мимике и жестам.

• Формировать представление о том, что все эмоции нормальны и имеют право на существование.

• Развивать навыки саморегуляции при сильных эмоциях.

• Создать атмосферу доверия и открытости.

Материалы:

• Карточки с изображением различных эмоций (радость, грусть, злость, страх, удивление, спокойствие, нежность).

• Большие стикеры или листы бумаги для рисования.

• Маркеры, цветные карандаши.

• Музыкальные треки, соответствующие разным эмоциям (весёлая, грустная, тревожная, спокойная).

• «Волшебный мешочек» с небольшими предметами.

• Мягкий мячик или игрушка.

• Листы А4 с нарисованными контурами лиц (для задания «Эмоциональный художник»).

• «Термометр эмоций» (плакат с шкалой от «очень плохо» до «очень хорошо» с соответствующими смайликами).

Ход занятия:

I. Организационный момент и приветствие (5 минут)

1. Приветствие и «Эмоциональный чек-ин» (2 мин)

Педагог: Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть. Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие – в мир наших чувств и эмоций. Но сначала давайте поделимся, с каким настроением вы пришли сегодня на занятие. У меня есть «Термометр эмоций» (показывает плакат). Покажите пальчиком, на какой отметке сейчас ваше настроение? (Дети показывают). Отлично! Помните, любое настроение – это нормально.

2. Игра «Передай улыбку» (3 мин)

Педагог: Давайте начнем с хорошего настроения! Я сейчас улыбнусь соседу справа, он передаст улыбку дальше, и так по кругу, пока улыбка не вернется ко мне. (Дети передают улыбку).

Педагог: Видите, как одна улыбка может сделать круг и вернуться к нам! Это потому, что эмоции очень заразительны.

II. Основная часть: Знакомство с эмоциями через практику (30 минут)

1. Что такое эмоции? Мозговой штурм (3 мин)

Педагог: Ребята, как вы думаете, что такое эмоции? Зачем они нужны человеку? Какие эмоции вы знаете?" (Дети называют, педагог записывает на доске или флипчарте).

Педагог: Молодцы! Эмоции – это наши внутренние помощники, они показывают нам, что происходит вокруг и внутри нас.

2. Игра «Угадай эмоцию» (5 мин)

Педагог: У меня есть волшебные карточки с разными эмоциями. Я буду показывать карточку, а вы попробуйте показать эту эмоцию своим лицом, без слов. А потом мы назовем её.

(Педагог по очереди показывает карточки: радость, грусть, злость, страх, удивление, спокойствие, нежность. Дети показывают мимикой, затем называют эмоцию).

Педагог:  Видите, как много эмоций мы можем показать одним только лицом!

3. Практикум "Эмоциональный художник" (7 мин)

Педагог: Сейчас каждый из вас станет художником. У вас на столах лежат листы с контурами лиц. Я буду называть эмоцию, а вы попробуйте нарисовать её на лице с помощью карандашей. Не бойтесь, это не конкурс по рисованию, главное – передать эмоцию!

(Педагог называет эмоции по очереди: радость, грусть, злость, страх. Дети рисуют. Можно предложить показать свои рисунки и объяснить, как они передали эмоцию).

Педагог: Замечательно! Теперь мы видим, что каждая эмоция выглядит по-своему.

4. Упражнение «Что делать с эмоциями?» (10 мин)

Педагог: Мы поняли, что эмоции бывают разные. А что делать, когда мы чувствуем сильную эмоцию? Например, когда нам очень грустно или мы очень злимся?

4.1. Радость и нежность - упражнение «Солнышко настроения» (3 мин)

Педагог: Когда нам радостно, хочется поделиться этим! Давайте нарисуем маленькое солнышко на листе и напишем (нарисуем) внутри него то, что приносит нам радость или нежность. (Дети рисуют). А теперь покажите свои солнышки друг другу! Радостью всегда приятно делиться.

4.2. Злость - упражнение «Дыхание вулкана» (3 мин)

Педагог: А что делать, когда мы злимся? Иногда хочется кричать или что-то сломать. Но это не всегда помогает. Давайте попробуем «Дыхание вулкана». Когда вулкан злится, он сначала шумит внутри, а потом выпускает пар. Давайте вдохнем медленно через нос, представляя, как злость собирается внутри, а потом выдохнем со звуком 'Ш-ш-ш-ш' через рот, как будто выпускаем пар. (Повторить 3-4 раза). Чувствуете, как злость немного отступает?

4.3. Страх - упражнение «Храбрый щит» (4 мин)

Педагог: Иногда бывает страшно. Страх – это тоже важная эмоция, она помогает нам быть осторожными. Но что делать, когда страх очень сильный? Давайте представим, что у каждого из нас есть 'храбрый щит'. Нарисуйте его на своем листе. А теперь подумайте, что делает вас храбрым? Кто или что может вас защитить от страха? Напишите или нарисуйте это на своем щите. (Дети рисуют). Когда страшно, можно вспомнить про свой щит и про то, что делает вас храбрым.

5. Игра «Волшебный мешочек» (5 мин)

Педагог: У меня есть волшебный мешочек. В нём спрятаны разные предметы. Каждый по очереди будет доставать предмет, не глядя, и говорить, какую эмоцию он у него вызывает и почему.

(В мешочке могут быть: мягкая игрушка, камень, яркий фантик, сломанная вещь, что-то колючее, что-то гладкое).

Педагог: Видите, один и тот же предмет может вызывать разные эмоции у разных людей. И это нормально!

III. Заключительная часть: Рефлексия (5 минут)

1. «Круг эмоций» (3 мин)

Педагог: Давайте сядем в круг. У нас есть мягкий мячик. Мы будем передавать его по кругу. Тот, у кого мячик, скажет одну эмоцию, о которой он сегодня узнал что-то новое, или которая ему больше всего запомнилась. И почему.

(Дети по очереди говорят).

2. Подведение итогов (2 мин)

Педагог: Молодцы, ребята! Сегодня мы с вами заглянули в удивительный мир эмоций. Мы узнали, что эмоций очень много, и все они важны. Нет плохих или хороших эмоций, все они нам зачем-то нужны. Важно уметь их распознавать, называть и знать, как с ними справляться. Запомните: ваши чувства – это ваши друзья и помощники! Спасибо вам за активную работу!

Педагог: А теперь давайте снова посмотрим на наш «Термометр эмоций». На какой отметке ваше настроение сейчас, после нашего занятия?

(Дети показывают).

Замечательно! До новых встреч в мире эмоций!