Самопознание на тему : Учимся Дружить

Самопознание 2 класс

Учимся Дружить

Цель: расширить представление о ценности дружбы.

Задачи урока:

- формировать навыки позитивного общения;

- развивать умение понимать другого человека, его чувства и поступки;

- Воспитывать уважительное отношение к друзьям.

Урок 21

Круг радости

Учащиеся вместе с учителем произносят слова стихотворения И.Модниной «Давайте дружить ».

Давайте, люди, Как ветер- с морем,

Дружить друг с другом, Поля-с дождями,

Как птица – с небом, Как дружит солнце

Как травы- с лугом, Со всеми нами….

Далее учитель сообщает, что на уроке будет продолжен разговор о настоящей дружбе, взаимопомощи и поддержке.

Чтение

Сказка о дружбе

С. Снегова

В далекой- далекой стране, где никогда не бывает зимы, жил маленький слоненок, и звали его Мосиком. Необычное имя для слона. Но такое ему дали мама и папа . Из-за этого имени никто не хотел дружить со слоненком.

- Мосик – длинный носик, уходи ты спать, не мешай играть,- дразнились другие слонята и не принимали его в свои игры.

А Мосик очень хотел иметь друга. Жить без друзей тяжело. Не с кем поиграть ,не с кем поговорить. И никто не принесет Подарки на день рождения.

Решил Мосик найти себе друга в дальних краях. Рано утром, когда все еще спали, слоненок ушел из дома. Конечно, все знают, что уходить из дома плохо. И даже вредно. Но Мосик был маленький и глупый .Он даже не подозревал, что вдали от дома его могут ожидать всякие опасности. Мосик просто хотел найти друга.

Слоненок шел очень долго. Солнце поднялось на самую середину неба и жарко палило сверху. Мосику очень хотелось пить.

Вдруг он увидел озеро. Мосик готов был припустить со всех ног к озеру, чтобы испить прохладной водички, как вдруг услышал тоненькое и жалобное:

- Помогите! Помогите!

Слоненок замер т оглянулся , но никого не увидел.

- Помогите! Помогите! – послышалось снова словно из -под самой земли.

Мосик нагнулся и заметил маленький цветочек на длинном стебельке. Цветок склонил головку и почти завял.

Слоненку очень хотелось пить, и озеро было совсем рядом .Ноон не побежал к нему, а спросил у цветка:

- Тебе помочь?

Цветок слабо-слабо покивал головкой, у него совсем не осталось сил, и почти прошептал:

-Солнце…. Оно такое яркое.

Мосик подумал и воскликнул:

- Я спасу тебя!

Слоненок своими большими ушами, как зонтиками, прикрыл цветок от солнца. Цветку стало легче, он поднял головку и сказал:

- Спасибо тебе, слоненок. Ты настоящий друг.

- Как ты меня назвал? – удивился Мосик.

-Другом. Настоящим, - подтвердил цветок.

- А если я скажу, что меня зовут Мосиком, ты перестанешь быть моим другом? – осторожно спросил слоненок.

- Нет, конечно. Ведь друзей выбирают не по именам, а по тем поступкам, что они совершают, - сказал цветок.

Слоненок засмеялся. Он стал самым счасливым слоненком на свете. Ведь у него появился друг.

• О чем мечтал слоненок? Почему?

• Почему цветок назвал слоненка другом?

• А у вас есть друг или друзья? Расскажите о них.

Упражнение «Мой друг».Учитель предлагает ребятам назвать имя своего друга и объяснить , почему они считают его лучшим другом. Учащиеся садятся в круг и, передавая друг другу символическое «Сердечко дружбы », рассказывают о своих друзьях.

Учебная информация

Для ознакомления с новыми понятиями «друг»и «дружить», учитель предлагает прочитать в учебнике новую информацию и ответить на вопросы:

• Кого называют другом?

• Что значит дружить?

Друг- человек, который связан с кем-нибудь дружбой.

Дружить – значит уважать, помогать друг другу, доверять, быть искренними с друзьями, добиваться успехов и радоваться им вместе.

Упражнение «Важные качества».Учитель предлагает учащимся выбрать из учебника и назвать пять самых важных слов которыми можно охарактеризовать настоящего друга.

(Ответы учащихся)

Слова для справок :добрый, вежливый, честный, щедрый, сильный, внимательный, заботливый, преданный, умеющий хранить секреты, отзывчивый, трусливый, жадный, любезный, терпеливый, льстивый, богаты, доверчивый, веселый, ленивый, строгий, общительный, бескорыстный, трудолюбивый.

Обобщая ответы детей, учитель может сказать: «Настоящий друг лучше, чем кто-либо другой, поймет ваше настроение, ваши переживания, разделит радость и огорчения, проявит сочувствие, в трудную минуту утешит и поддержит, окажет помощь ».

Далее ученики выполняют задание 2 в тетради:

- а какие качества есть в вас? Запишите пять слов, которыми вы можете охарактеризовать себя. Дети по желанию читают свои записи.

Цитата урока

Дерево держится корнями, а человек- друзьями.

- Как вы понимаете смысл казахской пословицы?

Беседа по рисункам

Учитель предлагает учащимся рассмотреть рисунки и ответить на вопросы:

1. Понимают ли друг друга Том и Джерри? Почему?

2. Что связывает Малыша и Карлсона?

3.Могут ли Винни-Пух и Пятачок доверять друг другу? Почему?

4.Есть ли у Волка и Зайца общие интересы? Почему?

5.Можно ли всех героев этих картинок назвать настоящими друзьями? Почему?

Круг «От сердца к сердцу»

Данное задание можно использовать как упражнение, которое учащиеся выполняют в тетради, а целесообразнее - на этапе рефлексии, используя прием «метод незаконченных упражнений». Учитель предлагает учащимся подумать и закончить предложения:

1. «Я умею дружить, потому что…»

2. «Я дружу с ребятами ,которые …»

3. «Со мной можно дружить, потому что я…»

4. «Я хочу научиться дружить, чтобы…»