Творческий кружок "Очумелые ручки"

КГУ Суворовская средняя школа

Очумелые ручки

Творческий кружок

Подготовила: Литвиненко М.Ю.

с. Суворово, 2015-2016 уч.год

Пояснительная записка

Одна из приоритетных задач школы состоит в организации внеклассной и внеурочной деятель­ности учащихся, способствующей развитию их ум­ственного и творческого потенциала, расширению кругозора, сохранению здоровья.

По своему происхождению  декоративно-прикладное  искусство  - один из самых важных и древнейших видов. Произведения  декоративного искусства   обладают художественно-эстетическими свойствами, имея практическое назначение в быту и труде. Школьник становится участником увлекательного процесса создания полезных и красивых изделий. На занятиях учащиеся пользуются основами многих наук, в процессе создания  декоративных  изделий дети применяют знания по изобразительному  искусству, труду и другим предметам, преподаваемых в школе. Изделия  декоративно-прикладного  искусства  органически сочетают в себе эстетически выразительные моменты. В них сосредоточено единство творчества и труда, они составляют предметную среду, окружающую человека, оказывают влияние на его образ жизни. Это  искусство  своими корнями уходит в народное творчество. Издавна традиции народных мастеров передавались из поколения в поколение.  Искусство  своей семьи, деревни, поселка дети впитывали с ранних лет.

Программа курса помогает решать образовательные, воспитательные и творческие задачи, которые тесно связаны с учебными предметами и воспитательной работой.

Цели

-организация досуговой  деятельности  детей;

- развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведений  декоративно-прикладного  искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру, к народным обычаям и традициям;

- овладение элементарными трудовыми навыками; способами художественной  деятельности;

- воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений  декоративно-прикладного  искусства; нравственных и эстетических чувств; любви к родной природе, своему народу.

Задачи:

- помочь ребёнку преодолеть чувство страха перед новым, неизведанным; - дать возможность поверить в успех и свои творческие способности;

- научить вести себя в коллективе;

- развивать мелкую моторику рук, глазомер;

- освоить приёмы владения простейшими инструментами;

- прививать культуру труда.

  Учащиеся должны знать:

- способы соединения деталей и соединительные материалы (неподвижный и подвижный);

- чертёж, рисунок, набросок, иллюстрация;

- работа с разными средствами творчества;

- виды декоративно - прикладного творчества;

- названия и назначение инструментов;

- названия и назначение материалов, их элементарные свойства, использование, применение и доступные способы обработки;

- правила организации рабочего места;

- правила безопасности труда и личной гигиены при работе с различными материалами.

Учащиеся должны уметь:

- реализовывать творческий замысел на основе творческих закономерностей и эстетической оценки в художественно-творческой й и трудовой деятельности;

- с помощью учителя анализировать выполненную работу, планировать практическую работу, осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности;

- самостоятельно организовывать рабочее место в соответствии с особенностями используемого материала и поддерживать порядок на нём во время работы;

- высказывать своё отношение к творчеству; - правильно организовать рабочее место;

- пользоваться инструментами ручного труда, применяя приобретённые навыки на практике;

- соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при работе с различными материалами и инструментами;

- выполнять работы самостоятельно согласно технологии;

- сотрудничать со своими сверстниками, оказывать товарищескую помощь, проявлять самостоятельность.

Формы организации учебной деятельности: индивидуальная, групповая, выставка.

Основной вид занятий - практический.

Итоги занятий планируется подводить в форме отчётных выставок с приглашением родителей, друзей, педагогов школы.

Используются следующие методы обучения: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемный, частично поисковый, исследовательский.

Ожидаемые результаты освоения программы:

Главным результатом реализации программы является создание каждым ребенком своего оригинального продукта, а главным критерием оценки ученика является не столько его талантливость, сколько его способность трудиться.

К концу года дети должны иметь представление: об эстетических понятиях (прекрасное, творческое, оригинальное, возвышенное), о видах технических материалов, их свойства и названия.

Учебно-тематический план

1 год обучения (1 час в неделю, 34 ч в год)

Календарно-тематический план

1 год обучения

 
P.S. Руководитель кружка оставляет за собой право корректировать план занятий в  зависимости от поступления информации о внутришкольных и районных конкурсах.
 
 
 

Список используемой литературы

1. Искусство квиллинга. Магия бумажных лент.\\Анна Зайцева

2. Поделки из папье-маше.\\Ращупкина С.\\Издатель: РИПОЛ, Москва

3. ОРИГАМИ. Большая иллюстрированная энциклопедия.\\Бич Рик. Издательство: ЭКСМО, Москва, 2004.

4.Журнал «Делаем сами», май,2013

5. Интернет ресурсы