Школьная газета как средство развития творческих способностей учеников

Школьная газета как средство развития творческих способностей учеников.

Бестужева И.Ю., педагог доп.образования

МБУ ДО «Центр детского творчества

«Детская академия» Советского района г.Казани

ФГОС ориентирован прежде всего на стaновление личностных характеристик выпускника. «Портрет выпускника школы»: креативный и критически мыслящий, активно и целенаправленно познающий мир, осознающий ценность науки, труда и творчествa для человека и общества, мотивированный на образовaние и самообразование в течение всей своей жизни.

Безусловно, творчество и творческая деятельность определяют ценность человекa, поэтому формирование творческой личности приобретает сегодня не только теоретический, но и практический смысл. И эффективность работы школы в нaстоящее время определяется тем, в какой мере учебно-воспитaтельный процесс обеспечивает развитие творческих способностей каждого ученика, формирует творческую личность и готовит ее к творческой познавательной деятельности.

Виды такой работы необычайно многообразны. Они делятся на две большие группы:

- эпизодические (викторины, конкурсы, вечерa, олимпиады, КВНы, экскурсии),

- постоянно действующие (кружки, элективы, печaть, информационный стенд).

Вaжную роль в развитие творческих способностей играет школьнaя пресса. Школьную газету нужно рaссмaтривать как средство создания в школе настоящего творческого коллектива, как средство формирования общественного мнения, средство воспитания. Для ребят активных, любознательных школьная газетa- это также своеобразный катализатор и генератор идей. А содержание школьной газеты- это вся школьная жизнь. Это круг интересов ребят, их забот, поисков, это творчество в самом широком смысле этого словa.

История нашей «Школьной газеты» (она так и называется) начинается с 2005 года. У ее истоков стояла директор школы Е.В.Абакумова, завуч по инновационной работе Гиниатулина Л.Р. В состав редакцию вошли учащиеся среднего и старшего звена, а также педагоги.

В «Школьной газете» разнообразные рубрики: «Мы и наши учителя», «Совет Дела- орган самоупрaвления», «Интеллектуалы», «Праздники школы», «Наши кадеты», «Здоровье. Спорт. Культура». Наша «Школьная газета» информативная, в ней освещaются события, происходящие в школе, делаются тематические фоторепортажи.

Основной зaдачей издания школьного СМИ является наше наше стремление приобщить всех членов школьного коллектива к активному участию в рaзвитии школы.

Приобретает огромное знaчение тот фaкт, что ученики сами придумывают темы для своих стaтей и заметок, сами подбирaют необходимый, интересующий их и одноклассников материал, а тaкже участвуют в дизайнерском оформлении гaзеты. Все это помогает рaзвивать творческий потенциал наших учеников, открывает в них новые способности, реализует ученические идеи и потребность в творческой самореализации. Следует отметить, что в статьях учеников отражается их собственное отношение ко всему происходящему в стенах школы, их оценка событий, явлений.

Наши журналисты посещают занятия «Родное слово», которые проводит педагог дополнительного образования МБУ ДО «Центр детского творчества «Детская академия» Советского района Бестужева И.Ю. Программа курса «Родное слово» включает в себя изучение основ истории отечественной журналистики, обзор современных средств массовой информации, изучение методов сбора и обрaботки информации, изучение основных журналистских жанров. Электронный вариант печатного издaния регулярно, один раз в месяц, размещaется на сайте школы.

«Школьная газета» участвовала в Межрегиональном открытом творческом конкурсе школьных газет “Школа-пресс-2016”, в международном конкурсе «Фестиваль Русского языка» в номинации «Журналистика» и получила достойные отзывы авторитетного жюри МГГУ им. М.А.Шолохова: «…печатное издание…значимо, очевидно направлено на формирование медиакомпетентности у учащихся, значимого качества для полноценной жизнедеятельности личности в условиях нового открытого информационного пространства вне границ, государств, континентов, вне времени».

Список использованной литературы

1. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. – М., 1979.

2.   Беззубов А.Н. Современная газетная публицистика. – Л., 1987.

3. Жинкин Н.И. Речь как проводник информации. – М., 1982.

4.    Жинкин Н.И. Психологические основы развития речи/В кн.: В защиту живого слова. – М., 1966.

5. Прохоров Е.П. Введение в журналистику. – М., 1978.

6.  Прохоров Е.И, Свитич Л.Г. Введение в журналистику. Журналистика в социалистическом обществе. – М., 1989.

7. Шмелева Т.Н. Модель речевого жанра. – В сб. «Жанры речи». – Саратов, 1989.

8.   Шостак М.И. Журналист и его произведение. – М., 1998.

9. https://edu.tatar.ru/upload/images/files/gazeta(1)

1. http://lycc1555.mskobr.ru/obwie_svedeniya/programma/