Методическая разработка конспекта занятия по теме: " Становление профессиональной личности"

Тема: Становление профессиональной личности

Цель:

1. Сформировать представление о качествах личности, присущих современному профессионалу; акцентировать внимание на личностных качествах, необходимых для аргументированного принятия решения.

2. Ознакомление обучающихся с навыками профессионала.

3. Сформировать этапы построения профессионального плана.

Метод: игра, беседа, игровое упражнение.

Ход занятия:

1. Орг. момент.

Что такое профпригодность?

Профпригодность - характеризует такие показатели, как успешность овладения профессией и удовлетворенность человека своим трудом, т.е. профессиональная пригодность - это гармония человека, его дела и профессии.

Дайте определение термину профессия и специальность.

Профессия - это группа родственных специальностей и специализаций с разными квалификационными уровнями.

Специальность – вид занятия в рамках одной профессии.

Дайте определение специализации? Приведите примеры.

Специализация - это узко дифференцированная область трудовых функций, определяющая форму разделения труда и ее рациональную организацию.

Например, профессия - врач, специальность - хирург, специализация - нейрохирург, кардиохирург, хирург-стоматолог и т.д.; профессия - машинист, специальность - машинист-крановщик, специализация - машинист мостовых кранов, машинист автомобильных кранов, машинист кранов- трубоукладчиков и т.д.)

Игра: «Профессия на букву»

Необходимо придумать профессии или специальности, начинающиеся на эти буквы.

1. Изучение нового материала.

Тема нашего занятия: «Портрет современного профессионала».

Как вы думаете, что мы сегодня должны узнать на занятии и чему научиться? (Ответы детей)

Специфика психологических проблем современного периода определяется необходимостью освоения нового профессионального опыта.

Важным является то, что образ профессии как познавательное и эмоциональное образование в определенной степени меняют систему общих ориентиров в общественном и индивидуальном сознании людей.

Раньше идеальный образ профессионала во многом был связан с образом конкретных людей и их профессиональной биографией, их определенными профессиональными ценностями. Сейчас можно наблюдать, что в некоторой степени «идеальный образ профессионала» заменен на «идеальный образ жизни».

Неопределенность ценностных представлений о самой профессии смещает ориентиры на выбор предпочитаемого, желаемого образа жизни с помощью профессии, которая уже выступает средством достижения этого образа жизни, а не его существенной частью.

В конкурентоспособном мире - необходимо иметь:

• высокий уровень функциональной грамотности (профессионализм)

• способность наблюдать процессы, анализировать их, интерпретировать результаты и предпринимать действия (инициативность)

• высокие знания о мире (в области истории, географии, экономики, языковая подготовка (образованность)

• умение работать в коллективе; способность нести ответственность

• (коммуникативность)

• способность постоянно учиться и приспосабливаться к изменениям (мобильность).

Что мы должны учитывать при выборе профессии?

1. Востребованность на рынке труда.

2. Доходность.

3. Требования к умственным и физическим способностям, здоровью.

4. Нервно-эмоциональная напряженность.

5. Образованность.

6. Возможность проявить творчество.

7. Положительное влияние на семейную жизнь.

8. Возможность карьерного роста (важно или не важно).

Основные этапы составления профессионального плана:

- подготовка главной цели (чем я буду заниматься, кем я буду, где я буду, чего достигну, на кого буду ровняться);

- решение ближайших и перспективных задач (выбор профессии, специальности, определение перспектив карьерного роста);

- пути достижения цели (получение информации, поступление на курсы, в организации профобразования);

- возможные препятствия на пути к цели (трудности в освоении профессии, препятствия со стороны других людей);

- условия достижения цели (здоровье, способность к обучению, темперамент, воя, настойчивость, продумать запасной вариант на случай провала поступления);

Карьера – продвижение вверх по служебной лестнице, успех в жизни. Профессиональная карьера – рост компетентности, т.е. практико – ориентированных знаний, умений, навыков, в течении жизни, тесно связана с профессиональным ростом и мастерством.

Профессиональная карьера имеет гибкий характер и связана с постоянной ситуацией выбора. Стратегия профессиональной карьеры – это процесс сознательной и рациональной деятельности личности по выбору способов достижения целей в профессиональной деятельности в долгосрочной временной перспективе с учётом соотнесения своих возможностей.

Четыре типа профессиональных стратегий:

- потенциальные профессионалы;

- мобильные карьеристы;

- стабильные занятые;

- неопределившиеся.

Условия успешной карьеры:

- мотивация – побуждение к действию (благополучие, справедливость, власть, деньги), не должна идти извне.

- реальность выдвигаемых целей – правильное соотношение своих возможностей с трудностью достижения цели.

- возможности личности – наличие способностей (физических, психологических, профессиональных) в избранной деятельности.

Повторение изученного материала:

Расшифруйте понятия: мобильность, инициативность, образованность.

Понравился ли вам наше занятие?

В заключении я хочу пожелать вам найти себя. Найти себя - значит понять свое признание, назначение, определить свои интересы, склонности. Поиски себя - это длительный процесс, и он может продолжаться всю жизнь. Я желаю вам – найти себя.