kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

  1. Главная
  2. Внеурочная работа
  3. Прочее
  4. : «Коренные народы Красноярского края».

: «Коренные народы Красноярского края».

Нажмите, чтобы узнать подробности

 

Класс: 5акласс, глухие дети

Тема занятия:  «Коренные народы Красноярского края».

Тип занятия: занятие – закрепление.

 Цель:   Осуществление комплексного подхода к воспитанию детей в духе патриотизма, приобщение к истории и культуре родного края.

Задачи:

 - выявить уровень знаний учащихся, о народах, живущих на территории Красноярского края и умение рассказывать о них;

 - развивать умение задавать вопросы, слушать внимательно;

- следить за произносительными навыками речи, ритмико- интонационной стороной речи;

 - воспитывать чувство любви к своей родине.

Формирование УУД:

Личностные действия: Внимательность, активность, инициативность; умение слушать выступление; любовь к своему краю.

Регулятивные действия:

Планировать последовательность своих действии на занятиях, оценивать свой знания и знание товарищей.

Познавательные действия: знание культуры Красноярского края и соблюдение традиций.

Коммуникативные действия: уметь оформлять свои мысли в устной форме, строить монологические высказывания, задавать вопросы.

Основные понятия: «традиций», «Красноярский край», «Ханты », «Хакасы », «Кеты», «Чулымцы».

Оборудование: интерактивный комплекс, презентации детей « Ханты », «Хакасы », «Кеты», «Чулымцы», «Долганы».

Дидактический материал по «Коренные народы Красноярского края», картинки с народами Красноярского края,  речевые конструкции с названием народов и их традиции. Дидактический материал по теме «Коренные народы Красноярского края», картинки с изображением культурного наследия края, речевые конструкции.

Условные обозначения:

Показать полностью
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«: «Коренные народы Красноярского края».»

План – конспект внеурочного занятия по ФГОС


Класс: 5акласс, глухие дети

Тема занятия:  «Коренные народы Красноярского края».

Тип занятия: занятие – закрепление.

Цель:   Осуществление комплексного подхода к воспитанию детей в духе патриотизма, приобщение к истории и культуре родного края.

Задачи:

- выявить уровень знаний учащихся, о народах, живущих на территории Красноярского края и умение рассказывать о них;

- развивать умение задавать вопросы, слушать внимательно;

- следить за произносительными навыками речи, ритмико- интонационной стороной речи;

- воспитывать чувство любви к своей родине.

Формирование УУД:

Личностные действия: Внимательность, активность, инициативность; умение слушать выступление; любовь к своему краю.

Регулятивные действия:

Планировать последовательность своих действии на занятиях, оценивать свой знания и знание товарищей.

Познавательные действия: знание культуры Красноярского края и соблюдение традиций.

Коммуникативные действия: уметь оформлять свои мысли в устной форме, строить монологические высказывания, задавать вопросы.

Основные понятия: «традиций», «Красноярский край», «Ханты », «Хакасы », «Кеты», «Чулымцы».

Оборудование: интерактивный комплекс, презентации детей « Ханты », «Хакасы », «Кеты», «Чулымцы», «Долганы».

Дидактический материал по «Коренные народы Красноярского края», картинки с народами Красноярского края, речевые конструкции с названием народов и их традиции. Дидактический материал по теме «Коренные народы Красноярского края», картинки с изображением культурного наследия края, речевые конструкции.

Условные обозначения:

/- фразы, подаваемые за экраном.

Этап занятия

Действия учителя

Деятельность учащихся

УУД

Мотивационный этап

1.Приветствие (Слайд №1)

Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами! Хорошего вам настроения и успехов! Улыбнулись друг другу. А теперь

- Внимание на меня.

/ -Встаньте, идите к доске.

/-Будем выполнять фонетическую зарядку

/- Какой дежурный звук на этой недели? (дежурный звук т)

-Скажем вместе дежурный звук т.

2.Фонетическая зарядка.

\-Что мы будем делать? (Мы будем хорошо говорить слоги, слова, словосочетания и предложения со звуком (т).

Повторим все вместе.

-Будем хорошо говорить слоги и слова

-Послушайте как скажу я,

ты- Кеты

ют- проживают

(Хоровое проговаривание).

\- ты- Кеты Света

\- проживают- Яна

Послушайте, как скажу я (проговаривание на одном дыханий),

Проживают кеты.

Народ ханты.

-Скажем вместе.

-Послушайте, как скажу я и подумайте где надо поставить паузы.

\- На территории Красноярского края проживают: Кеты, Ханты, Хакасы.

-Скажем вместе.

-\Что мы сейчас делали? (Мы хорошо говорили слоги, слова, словосочетания и предложения со звуком (т).

Повторим все вместе. \- Встаньте на свой места.


Дети совместно с воспитателем читают стихотворение.



Учащиеся совместно с педагогом выполняют фонетическую зарядку с использованием элементов фонетической ритмики.


Дети отчитываются о выполненном действии.

Регулятивные УУД

Этап актуализации знаний.

/ - Что будем делать сейчас, скажи …(будем отвечать на вопросы).

Слайд №2.

- Ребята, посмотрите на картинку, кто на ней изображен? (Кеты, Ханты, Чулымцы).

-Как одним словом можно назвать все эти народы? (Коренные народы Красноярского края)

-О ком ты готовил(а) доклад…?

Учащиеся работают по презентации, называют Коренные народы Красноярского края и их традиций




Познавательные УУД:

Называть коренные народы Красноярского края и их традиций.

Личностные УУД:

Активность, инициативность

Этап определения цели занятия

/-Что будем делать сейчас? (будем узнавать цель занятия)

-Что мы с вами делали на прошлом занятий? (готовили свои работы)

-Зачем мы их готовили? (чтобы рассказать о коренных народах Красноярского края друг другу)

-Вы готовы рассказать? (да)

-Какая тогда цель нашего занятия? (Рассказать о Коренных народах Красноярского края)






Отвечая на вопросы, дети формулируют цель занятия.

Регулятивные УУД:

определять цель деятельности на занятий

Личностные УУД: активность, самостоятельность

Коммуникативные УУД: умение отвечать на вопросы

Этап повторения

/ - Что будем делать сейчас?

(будем рассказывать о коренных народах Красноярского края).

- Будем работать по цепочке, первый рассказывает …?

-Что нужно делать, когда кто-то выступает?

-Правильно, нужно слушать и запоминать, о чем рассказывает товарищ. После выступления буду отвечать на вопросы, которые на доске. За правильные ответы я буду давать жетончики.

(О какой народе рассказывал…?

Какую традицию… вы запомнили…?)

Выступление детей

/- Что мы делали?

Физминутка.

Мультимедийная, музыкально танцевальная.

Ответы на вопросы.

Слайд № 4.

(О какой народе рассказывал…?

Какую традицию… вы запомнили…?)

Выступление детей

Вывод:

/- Что мы делали?

Учащиеся работают самостоятельно, читают заранее подготовленный доклад и показывают презентацию.


Ребята отвечают на вопросы воспитателя у доски, при затруднении опираются на опорные карточки или доклад.












Учащиеся совместно с воспитателем выполняют физминутку.

Коммуникативные УУД:

Строить монологические высказывания, задавать вопросы

Познавательные УУД: рассказывать о коренных народах Красноярского края

Заключительный этап. Рефлексия

- Чей проект вам понравился больше всего?

-Почему вам понравился этот проект?

-Ребята мы выполнили цель занятия, защитили проекты?

-Давайте посчитаем у кого больше всего жетонов за правильные ответы.

-Вы все молодцы хорошо работали на занятий.

Учащиеся проверяют выполнили ли они цель занятия.

Оценивают свою деятельность и деятельность других.


.

Регулятивные УУД:

оценивать результаты своей и чужой деятельности, личностное самооценка.

Начало формы

Конец формы



Получите в подарок сайт учителя

Глобальные компетенции. Необходимые...

Видеосюжеты для классных часов и...

Учимся играя. Копилка игр для классного...

Софт скиллз. Необходимые навыки...

Копилка классного руководителя

Креативное мышление

Профориентация для классных...

Воспитательные мероприятия для...

Предмет: Внеурочная работа

Категория: Прочее

Целевая аудитория: 5 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
: «Коренные народы Красноярского края».

Автор: Новокрещина Александра Владимировна

Дата: 09.11.2022

Номер свидетельства: 617044

Похожие файлы

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(133) "Тема " Коренные народы Ямала  и особенности спортивных национальных игр" "
    ["seo_title"] => string(77) "tiema-koriennyie-narody-iamala-i-osobiennosti-sportivnykh-natsional-nykh-ighr"
    ["file_id"] => string(6) "130105"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1415817674"
  }
}

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(235) "Урок геогрфии в 9 классе "Восточно-Сибирский экономический район. Географическое положение,природные ресурсы,население района. "
    ["seo_title"] => string(143) "urok-ghieoghrfii-v-9-klassie-vostochno-sibirskii-ekonomichieskii-raion-gieoghrafichieskoie-polozhieniie-prirodnyie-riesursy-nasielieniie-raiona"
    ["file_id"] => string(6) "157883"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1421665913"
  }
}

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(119) "Интегрированное занятие в подготовительной группе «Моя Россия» "
    ["seo_title"] => string(71) "intieghrirovannoie-zaniatiie-v-podghotovitiel-noi-ghruppie-moia-rossiia"
    ["file_id"] => string(6) "108648"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1403793985"
  }
}

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(81) "Воспитательский час на тему Что такое семья "
    ["seo_title"] => string(50) "vospitatiel-skii-chas-na-tiemu-chto-takoie-siem-ia"
    ["file_id"] => string(6) "236860"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1444163520"
  }
}

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(53) "Воспитательский час: " Семья" "
    ["seo_title"] => string(29) "vospitatiel-skii-chas-siem-ia"
    ["file_id"] => string(6) "242519"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1445484656"
  }
}

Перейти в личный кабинет

Полезное для учителя


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
1180 руб.
1960 руб.
Смотреть все комплекты
Курсы ПК и ППК для учителей!
Смотреть все курсы
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства