Конспект НОД "Урок вежливости"

Цель:

Познакомить и закрепить представления детей о навыках поведения в разнообразных ситуациях, активизировать познавательную деятельность учащихся

Задачи:

– учить строить короткий рассказ, рассуждать, обосновывая свои суждения;
– формировать умение давать оценку поступкам героев, своим поступкам;
– воспитывать навыки доброжелательного взаимодействия в коллективе сверстников

Оборудование и материалы: игрушка Гномик, тематические картины: “Приветствие”, “Правила поведения в транспорте”, “Идем в театр”; билеты, игрушечный руль.

Возраст детей

: 5–6 лет.

Ход занятия

1. Вводная часть.

Дети заходят в группу, и становятся в круг.

Сегодня к нам на занятие пришел гости. им очень хочется посмотреть какие мы культурные, вежливые.

– А давайте поприветствуем наших гостей. Как мы это сделаем? Какие слова– приветствия вы знаете? (Ответы детей.)
– Говорить людям “Здравствуйте”, значит желать им здоровья.
– Всем ли можно говорить слово “привет”? (Ответы детей.)

2. Основная часть.

1. Чтение стихов– приветствий

– Утром улыбку я маме дарю.
Доброе утро! – всегда говорю.

– Днем при встречи говорить не лень
Своим знакомым: “ Добрый день!”

– А вечером при встрече
Скажу я: “ Добрый вечер”

– Я Настю знаю с малых лет.
Ей весело скажу: “Привет!”

– “Здравствуйте” – это волшебное слово
Людям дарите снова и снова!

2. Рассматривание картины.

– Ребята, а давайте с вами посмотрим на картинку, что на ней изображено?

А почему бабушки так удивленно смотрят на мальчика?

Хорошо ли, что мальчик не поприветствовал своих соседей по дому?
– Как вы считаете, кто первым должен поздороваться: младший со старшим, или наоборот? Правильно, младший по возрасту первый приветствует старшего; мальчик – девочку, а мужчина – женщину.

3. Сценки “В трамвайчике”.

А вот еще одна картинка, давайте с вами посмотрим, что вы здесь видите. (ответы дитей)

– Где нужно вести себя правильно? Посмотрите на картинки, как бы поступил мальчик, если бы он был вежливым и воспитанным?
– Кому нужно уступать место в транспорте?
– Можно ли в салоне автобуса есть мороженое? Объясни свой ответ.
– За плечами у мальчика рюкзак. Как ты считаешь, мешает ли он пассажирам?
– Пофантазируйте, куда едут люди?
– Мы сегодня с вами отправимся в театр.

4. Физкультминутка.

Вышли мы во двор играть.

И запрыгали как мяч.

Поиграли в догонялки.

Стали прыгать на скакалки.

На качелях покачались.

И на скейте покатались.

Веселились день-деньской,

А потом пошли домой.

5-А вы были когда-нибудь в театре

-Хотите туда сходить

-Давайте с вами поедим на трамвайчике.

6.Игра “ Вежливый трамвайчик”.

– Мы поедем на вежливом трамвайчике. Но поедет тот, кто знает вежливые слова. Билеты выдаются не за деньги, а за вежливые слова.

(Дети встают друг за другом паровозиком, изображая пассажиров трамвая. Впереди стоит водитель, в руках у него игрушечный руль. Под музыку дети передвигаются по комнате.)

7. Упражнение

“Театральные секреты”.

Эти секреты нам расскажут ребята

В театре всегда ходи опрятным,
Причесанным и аккуратным.

Это даже маленькие знают :
Куртки в гардеробе оставляют.

Во время спектакля другим не мешай
И громко с соседкой своей не болтай!

Воспитанным детям пора это знать:
Во время спектакля не нужно жевать

8. Упражнение “Театральные добавлялки”

– Отгадайте добавлялки и узнаете, как отблагодарить артистов за спектакль.

– Если спектакль был яркий, хороший,
В знак благодарности хлопай в …(ладоши).

– Будет приятно артистам, коль ты
После спектакля им вручишь …(цветы).

– За то, что спектакль таким был красивым,
Скажи поскорее актерам…(“спасибо”).

3. Заключительная часть.

– Какие вежливые слова вы знаете?
– Как нужно вести себя в транспорте?
– Что нельзя делать во время спектакля?

Конспект занятия по развитию речи

Тема: Уроки вежливости