Цель образовательная: познакомить с историей появления Конвенции ООН о правах детей, рассмотреть случаи её применения на примерах литературных героев.
Цель воспитательная: воспитание у детей умения пользоваться своими правами, защищать свои интересы.
ОБОРУДОВАНИЕ: выставка книжно-иллюстративная, плакаты, мультимедийный иллюстративный материал, раздаточный дидактический материал: карточки со статьями Конвенции (к этим карточкам прилагаются книги, в которых нарушены права по этой статье), карточки с иллюстрациями из литературных произведений, в которых указаны статьи Конвенции, нарушенные по отношению к этим героям. (Список художественных произведений и № статей Конвенции прилагаются), жетоны для поощрения правильных ответов.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:
Библиотекарь рассказывает детям о том, что их права записаны в Конвенции прав ребёнка и знакомит их с историей принятия этой Конвенции. Затем раздаёт детям карточки с текстом отдельных статей Конвенции, а также книги, в тексте которых есть нарушения по этой статье.
Библиотекарь предлагает детям поиграть в правовую игру.
Появляется почтальон, который приносит письма от литературных героев. Библиотекарь читает эти письма и спрашивает детей, почему были обижены сказочные герои и как им можно помочь.
Библиотекарь: герой другой сказки не написал нам письмо, потому что не умеет писать. Это Маугли, который живёт в лесу вместе с дикими зверями. Имеет ли он такие же права, как и все другие дети?
Статья 1 Конвенции гласит: каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста является ребёнком.
Но ведь Маугли не умеет говорить человеческим языком. Имеют ли право люди, поймавшие его в лесу, запереть его в клетке и обращаться с ним, как с животным?
Статья 23 Конвенции говорит о том, что каждый ребёнок, даже неполноценный, должен вести достойную жизнь. Клетка и плохое обращение не допустимы, так как унижают человеческое достоинство.
А теперь давайте вспомним Бабу-ягу, которая уносит братца Иванушку от сестрицы Алёнушки за тридевять земель в тридесятое царство.
Статья 11 Конвенции предусматривает принятие мер для борьбы с незаконным перемещением и невозвращением детей из-за границы.
Опекун Гарри Поттера перехватывает и читает письма, адресованные мальчику.
Статья 16 Конвенции гласит: «Ни один ребёнок не может быть объектом произвольного или незаконного вмешательства в осуществление его права на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища или тайну корреспонденции.
Какие литературные герои могли бы нам пожаловаться на то, что нарушено их право на неприкосновенность жилища?
Три поросёнка, зайка из сказки «Ледяная избушка»
В какой сказке нарушено право на личную жизнь и свободу?
«Серая шейка», «Красная шапочка», «Сказка о мёртвой царевнеи о семи богатырях», «Дюймовочка», «Сказка о рыбаке и рыбке»
Героини каких сказок воспользовались правом свободного передвижения и выбора местожительства?
«Лягушка-путешественница, старуха из сказкио рыбаке и рыбке»
11. В какой сказке героиня воспользовалась правом искать и находить в других странах убежище и защиту от преследований? «Дюймовочка»
12. В какой сказке нарушается право человека владеть своим имуществом?
«Золотой ключик, или Приключения Буратино»
13. Какой литературный герой постоянно пользовался правом на свободу мысли, слова, а также на беспрепятственное выражение своих мнений и убеждений?
«Барон Мюнхаузен, Капитан Врунгель, Кот в сапогах»
14. Какие литературные герои воспользовались правом на свободу мирных собраний?
«Бременские музыканты», «Квартет», «Семь гномов»
15. Какой известный литературный герой воспользовался правом на труд, причём обеспечил себе и другим свободный выбор работы и справедливые условия труда? «Том Сойер»
16. В какой сказке подтверждается право работающего на справедливое вознаграждение?
«Мороз Иванович», «Госпожа Метелица», «Сказка о попе и его работнике Балде»
17. Какие сказочные герои реализуют право пользоваться научно-техническими достижениями?
Барон Мюнхаузен, Ализа – девочка из будущего, Дама из стихотворения «Багаж»
ВИКТОРИНА «Сказочные правонарушители»
1. В какой сказке личность во всех отношениях серая осуществляет план убийства двух лиц и лишь благодаря своевременному вмешательству общественности всё кончается благополучно? «Красная Шапочка»
2. В этой сказке Пушкина должностное лицо присвоило зарплату труженика. Труженик учинил самосуд, причинив должностному лицу тяжкие телесные повреждения, приведшие к смерти. «Сказка о попе и его работнике Балде»
3. Назовите сказку, в которой лицо с дурной репутацией под вывеской милой и обаятельной личности совершило покушение на семь несовершеннолетних душ, но было разоблачено и жестоко наказано. «Волк и семеро козлят»
4. В этой сказке речь идёт о спортсмене, который без хорошей физической подготовки отправился на соревнование с препятствиями. Хитрость и выдержка позволили ему подойти к самому финишу. Финал трагичен: герой, нарушив правила техники безопасности, погибает. «Колобок»
5.В какой сказке Корнея Чуковского гнусное насекомое занимается шантажом, приказывая: «Принесите-ка мне, звери, ваших детушек, я сегодня их за ужином скушаю»? «Тараканище»
6. Назовите сказку, где две невестки царя посягают на имущество третьей, а именно: украв одеяние невесты младшего сына царя, сжигают его. «Царевна-лягушка»
7. В этой сказке добрая птица уступила свою собственность двум лицам, пожелавшим разделить её на части, но не сумевшим это сделать. В итоге – богатство было случайно уничтожено мелкой серой личностью. «Курочка Ряба»
РЕФЛЕКСИЯ: Сейчас мы вспомнили некоторые виды уголовных преступлений. Кто назовёт их, тот будет объявлен «знатоком права»
убийство,
присвоение чужого имущества,
тяжкие телесные наказания,
покушение на убийство,
гибель по неосторожности,
шантаж)
Задумывались ли вы раньше, когда читали эти сказки, о том, что сказочные герои живут в жестоком и несправедливом мире?
Вспомните другие сказки, в которых совершались преступления или нарушались чьи-то права. Назовите их.
Что нужно делать, чтобы с вами не произошли подобные истории?
Библиотекарь подводит итог работы и отмечает лучших знатоков литературы (собрав жетоны с правильными ответами)
ПИСЬМО ЗОЛУШКИ:
Здравствуйте, дорогие ребята! Я пишу вам из далёкой старины. Очень хочу, чтобы вы меня поддержали и посоветовали, что же мне делать? Вам, наверное, известно, как я люблю свою семью: отца, мачеху и сестёр. Но я сомневаюсь в том, что они любят меня так же, как я их. Как вы считаете? Ночью, когда мои сёстры спят сладким сном, я шью им бальные платья, выполняю основную работу по дому. Разве это правильно? Иногда мне очень хочется отдохнуть, но я не имею права отдыхать, так как должна успеть выполнить всю работу. Я заканчиваю писать, потому что скоро проснётся моя мачеха и накажет меня за то, что я бездельничаю. С нетерпением читаю ваших ответов.
С уважением и любовью, ваша Золушка.
Если бы такие события произошли в наши дни, то была бы нарушена статья 31 Конвенции о правах ребёнка, признающая право ребёнка на отдых и труд.
ПИСЬМО ВОЛКА
Привет! Пишу вам прямо из сказки «Колобок». Я уверен, что вы любите эту сказку. Мне она самому очень нравится: какая природа, какие чудесные герои! Что-то я слишком красиво заговорил. А пишу я вам потому, что возмущён поведением Колобка. Он катился по дорожке, весь такой аппетитный. Тут я его и догнал. Хотел было его съесть, а он спел мне песенку и покатился дальше. Ну разве можно так поступать? Или Колобок поступил правильно? Как вы думаете, ребята?
Жду ответа, да побыстрее. Серый волк.
ПИСЬМО ОТ МИХАИЛА
Здравствуйте! Пишет вам Миша из сказки «Три медведя». Я учусь в Лесной школе, мы изучаем математику и языки, но нам никто не говорил, что есть какие-то права. Стыдно, но мы своих прав не знаем. Вот, например, пришла Машенька в наш дом, поела из моей мисочки, поспала в моей кроватке, смяла её и даже «спасибо» не сказала. Скажите мне: имела ли право Машенька без приглашения и разрешения зайти в чужой дом и пользоваться чужими вещами? Буду с нетерпением ждать вашего ответа.
Михаил.
ПИСЬМО ОТ ПЕТУШКА
Доброе утро! Я очень устал, потому что меня общипала лисица, еле ноги уволок. Поэтому пишу вас коротко. Лисица была ласковой, хвалила мой гребешок, обещала дать горошка. А вместо этого бросила меня в мешок и потащила в свою норку. Чуть меня не съела. Вот и верь ей после этого. Скажите, что мне делать, чтобы это больше не повторилось?
Петушок-золотой гребешок
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Герои книг имеют право»
«ГЕРОИ КНИГ ИМЕЮТ ПРАВО»
ИНТЕРАКТИВНАЯ ИГРА
Цель образовательная: познакомить с историей появления Конвенции ООН о правах детей, рассмотреть случаи её применения на примерах литературных героев.
Цель воспитательная: воспитание у детей умения пользоваться своими правами, защищать свои интересы.
ОБОРУДОВАНИЕ: выставка книжно-иллюстративная, плакаты, мультимедийный иллюстративный материал, раздаточный дидактический материал: карточки со статьями Конвенции (к этим карточкам прилагаются книги, в которых нарушены права по этой статье), карточки с иллюстрациями из литературных произведений, в которых указаны статьи Конвенции, нарушенные по отношению к этим героям. (Список художественных произведений и № статей Конвенции прилагаются), жетоны для поощрения правильных ответов.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:
Дети читают стихотворение «Мои права»
Библиотекарь рассказывает детям о том, что их права записаны в Конвенции прав ребёнка и знакомит их с историей принятия этой Конвенции. Затем раздаёт детям карточки с текстом отдельных статей Конвенции, а также книги, в тексте которых есть нарушения по этой статье.
Библиотекарь предлагает детям поиграть в правовую игру.
Появляется почтальон, который приносит письма от литературных героев. Библиотекарь читает эти письма и спрашивает детей, почему были обижены сказочные герои и как им можно помочь.
Библиотекарь: герой другой сказки не написал нам письмо, потому что не умеет писать. Это Маугли, который живёт в лесу вместе с дикими зверями. Имеет ли он такие же права, как и все другие дети?
Статья 1 Конвенции гласит: каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста является ребёнком.
Но ведь Маугли не умеет говорить человеческим языком. Имеют ли право люди, поймавшие его в лесу, запереть его в клетке и обращаться с ним, как с животным?
Статья 23 Конвенции говорит о том, что каждый ребёнок, даже неполноценный, должен вести достойную жизнь. Клетка и плохое обращение не допустимы, так как унижают человеческое достоинство.
А теперь давайте вспомним Бабу-ягу, которая уносит братца Иванушку от сестрицы Алёнушки за тридевять земель в тридесятое царство.
Статья 11 Конвенции предусматривает принятие мер для борьбы с незаконным перемещением и невозвращением детей из-за границы.
Опекун Гарри Поттера перехватывает и читает письма, адресованные мальчику.
Статья 16 Конвенции гласит: «Ни один ребёнок не может быть объектом произвольного или незаконного вмешательства в осуществление его права на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища или тайну корреспонденции.
Какие литературные герои могли бы нам пожаловаться на то, что нарушено их право на неприкосновенность жилища?
Три поросёнка, зайка из сказки «Ледяная избушка»
В какой сказке нарушено право на личную жизнь и свободу?
«Серая шейка», «Красная шапочка», «Сказка о мёртвой царевнеи о семи богатырях», «Дюймовочка», «Сказка о рыбаке и рыбке»
Героини каких сказок воспользовались правом свободного передвижения и выбора местожительства?
«Лягушка-путешественница, старуха из сказкио рыбаке и рыбке»
11. В какой сказке героиня воспользовалась правом искать и находить в других странах убежище и защиту от преследований? «Дюймовочка»
12. В какой сказке нарушается право человека владеть своим имуществом?
«Золотой ключик, или Приключения Буратино»
13. Какой литературный герой постоянно пользовался правом на свободу мысли, слова, а также на беспрепятственное выражение своих мнений и убеждений?
«Барон Мюнхаузен, Капитан Врунгель, Кот в сапогах»
14. Какие литературные герои воспользовались правом на свободу мирных собраний?
«Бременские музыканты», «Квартет», «Семь гномов»
15. Какой известный литературный герой воспользовался правом на труд, причём обеспечил себе и другим свободный выбор работы и справедливые условия труда? «Том Сойер»
16. В какой сказке подтверждается право работающего на справедливое вознаграждение?
«Мороз Иванович», «Госпожа Метелица», «Сказка о попе и его работнике Балде»
17. Какие сказочные герои реализуют право пользоваться научно-техническими достижениями?
Барон Мюнхаузен, Ализа – девочка из будущего, Дама из стихотворения «Багаж»
ВИКТОРИНА «Сказочные правонарушители»
1. В какой сказке личность во всех отношениях серая осуществляет план убийства двух лиц и лишь благодаря своевременному вмешательству общественности всё кончается благополучно? «Красная Шапочка»
2. В этой сказке Пушкина должностное лицо присвоило зарплату труженика. Труженик учинил самосуд, причинив должностному лицу тяжкие телесные повреждения, приведшие к смерти. «Сказка о попе и его работнике Балде»
3. Назовите сказку, в которой лицо с дурной репутацией под вывеской милой и обаятельной личности совершило покушение на семь несовершеннолетних душ, но было разоблачено и жестоко наказано. «Волк и семеро козлят»
4. В этой сказке речь идёт о спортсмене, который без хорошей физической подготовки отправился на соревнование с препятствиями. Хитрость и выдержка позволили ему подойти к самому финишу. Финал трагичен: герой, нарушив правила техники безопасности, погибает. «Колобок»
5.В какой сказке Корнея Чуковского гнусное насекомое занимается шантажом, приказывая: «Принесите-ка мне, звери, ваших детушек, я сегодня их за ужином скушаю»? «Тараканище»
6. Назовите сказку, где две невестки царя посягают на имущество третьей, а именно: украв одеяние невесты младшего сына царя, сжигают его. «Царевна-лягушка»
7. В этой сказке добрая птица уступила свою собственность двум лицам, пожелавшим разделить её на части, но не сумевшим это сделать. В итоге – богатство было случайно уничтожено мелкой серой личностью. «Курочка Ряба»
РЕФЛЕКСИЯ: Сейчас мы вспомнили некоторые виды уголовных преступлений. Кто назовёт их, тот будет объявлен «знатоком права»
убийство,
присвоение чужого имущества,
тяжкие телесные наказания,
покушение на убийство,
гибель по неосторожности,
шантаж)
Задумывались ли вы раньше, когда читали эти сказки, о том, что сказочные герои живут в жестоком и несправедливом мире?
Вспомните другие сказки, в которых совершались преступления или нарушались чьи-то права. Назовите их.
Что нужно делать, чтобы с вами не произошли подобные истории?
Библиотекарь подводит итог работы и отмечает лучших знатоков литературы (собрав жетоны с правильными ответами)
ПИСЬМО ЗОЛУШКИ:
Здравствуйте, дорогие ребята! Я пишу вам из далёкой старины. Очень хочу, чтобы вы меня поддержали и посоветовали, что же мне делать? Вам, наверное, известно, как я люблю свою семью: отца, мачеху и сестёр. Но я сомневаюсь в том, что они любят меня так же, как я их. Как вы считаете? Ночью, когда мои сёстры спят сладким сном, я шью им бальные платья, выполняю основную работу по дому. Разве это правильно? Иногда мне очень хочется отдохнуть, но я не имею права отдыхать, так как должна успеть выполнить всю работу. Я заканчиваю писать, потому что скоро проснётся моя мачеха и накажет меня за то, что я бездельничаю. С нетерпением читаю ваших ответов.
С уважением и любовью, ваша Золушка.
Если бы такие события произошли в наши дни, то была бы нарушена статья 31 Конвенции о правах ребёнка, признающая право ребёнка на отдых и труд.
ПИСЬМО ВОЛКА
Привет! Пишу вам прямо из сказки «Колобок». Я уверен, что вы любите эту сказку. Мне она самому очень нравится: какая природа, какие чудесные герои! Что-то я слишком красиво заговорил. А пишу я вам потому, что возмущён поведением Колобка. Он катился по дорожке, весь такой аппетитный. Тут я его и догнал. Хотел было его съесть, а он спел мне песенку и покатился дальше. Ну разве можно так поступать? Или Колобок поступил правильно? Как вы думаете, ребята?
Жду ответа, да побыстрее. Серый волк.
ПИСЬМО ОТ МИХАИЛА
Здравствуйте! Пишет вам Миша из сказки «Три медведя». Я учусь в Лесной школе, мы изучаем математику и языки, но нам никто не говорил, что есть какие-то права. Стыдно, но мы своих прав не знаем. Вот, например, пришла Машенька в наш дом, поела из моей мисочки, поспала в моей кроватке, смяла её и даже «спасибо» не сказала. Скажите мне: имела ли право Машенька без приглашения и разрешения зайти в чужой дом и пользоваться чужими вещами? Буду с нетерпением ждать вашего ответа.
Михаил.
ПИСЬМО ОТ ПЕТУШКА
Доброе утро! Я очень устал, потому что меня общипала лисица, еле ноги уволок. Поэтому пишу вас коротко. Лисица была ласковой, хвалила мой гребешок, обещала дать горошка. А вместо этого бросила меня в мешок и потащила в свою норку. Чуть меня не съела. Вот и верь ей после этого. Скажите, что мне делать, чтобы это больше не повторилось?
