Классный час "Права человека".

Классный час « Права человека и права ребенка»

Дата проведения: 12.12.15г.

Класс: 3 А

Классный руководитель: Александрова Е.Н.

Цель:

• Отработать понятие «права человека», « права ребенка»
• Познакомить обучающихся с «Всеобщей декларацией прав человека», « Конвенцией о правах ребенка»
• Развивать чувство человеческого достоинства
• Воспитывать терпимость, взаимопонимание и уважение друг к другу

                                Ход классного часа:

1. Орг. момент.

У: - Сегодняшний наш классный час  я предлагаю начать со сказки:

В одном Королевстве жил добрый сказочный народ. И была в этом Королевстве большая волшебная книга – Книга Законов, которая учила людей, как нужно правильно жить, как разрешать споры, поступать по справедливости. Все было хорошо, но Злой Колдунье не нравилось, что сказочный народ живет спокойно и мирно. Она украла Книгу Законов, и сказочная страна превратилась в «Королевство Беззакония…»

У: Проявите фантазию и продолжите сказку.

- Ответы уч-ся….

У: -Скажите, хотели бы вы жить в Королевстве Беззакония? Почему?

2. Актуализация знаний:

Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди. Одновременно появились с ними Главные вопросы:

• Что люди могут делать и чего не могут?
• Что они обязаны делать и чего не обязаны?
• На что они имеют права и на что не имеют?

У: Все мы разные, у нас разные вкусы, разная внешность. Но у нас есть что-то общее. Это права человека.

Все основные права  записаны в документе – « Всеобщей декларации прав человека» (ВДПЧ), которые были приняты в 1948 г.

3. Знакомство с декларацией.

Статья 1. Все люди рождаются свободными и равными в своем достоинстве и правах. Они наделены разумом и совестью и должны поступать в отношении друг друга в духе братства.

Статья 2. Каждый человек должен обладать всеми правами и всеми свободами.

Статья 3. Каждый человек имеет право на жизнь, на свободу и на личную неприкосновенность.

Статья 4. Никто не должен содержаться в рабстве.

Статья 13. Каждый человек имеет право свободно  передвигаться и выбирать место жительство.

Статья 17.. Каждый человек имеет право владеть имуществом как единолично, так и совместно с другими.

Статья 29.. Каждый человек имеет обязанности перед обществом.

У: Вам это понятно?

Ответы д: …

4. Знакомство с «Конвенцией о правах ребенка».

У: Кто больше всего проявляет беспокойство о Вас, пытается сберечь вас от неприятностей, создает условия для вашего развития, кто вам ближе всего?

Д: Семья.

У: Но о детях заботятся не только семья, но и государственные организации, которые ставят своей задачей защитить детей.

Наиболее авторитетной – является  ООН ( Организация объединенных наций). –

В результате, по истечению многих лет в 1989 году ООН  была принята  «Конвенция прав ребенка». В которой  говорится, что государства, подписавшие ее, взяли на себя обязательства заботиться о Вас, вашем здоровье, образовании и развитии.

 Работа с эмблемой.

У:  - Обратите внимание на эмблему  Детского фонда ООН.  Которая  возникла после ВОВ,  которую развязала фашистская Германия, в результате  которой погибли более 50 миллионов человек. Люди всего мира осознали, к чему может  привести нарушение прав человека.

 Война – самый худший способ решения споров и проблем. Чтобы предотвратить войны, люди

объединились во всемирную организацию – ООН, которая ставит главной задачей обеспечение прав человека во всем мире.

( Мать держит на руках ребенка. Она изображена на фоне Земли, которую окружают оливковые ветви – символ мира. Данная эмблема отражает цель фонда: забота о материнстве и детстве, поддерживающие мир на земле.)

 В документе были закреплены  важнейшие права каждого человека.

У: - Давайте,  посмотрим и познакомимся с одними из них:

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ( просмотр) ……………

5. Практическое задание:

    Игра « Герои книг имеют право…»

1. Какие литературные герои могли бы пожаловаться, что нарушено их право на неприкосновенность их  жилища? ( 3 поросенка, зайка из сказки «Ледяная избушка»)

1. В какой сказке нарушено право человека владеть своим имуществом? ( «Золотой ключик»)

1. У какой сказочной героини нарушено право на отдых, разумное ограничение рабочего времени? ( Золушка)

1. В какой сказке, рассказывается о праве на медицинскую помощь? ( Айболит)

1. В какой сказке, нарушается право на жизнь? ( Красная шапочка,  Серая Шейка, Волк и семеро козлят, Колобок)

1. В каком стихотворение нарушено право героя на владение  своим имуществом? ( С. Маршак «Багаж»)

У: Молодцы! Всем, большое спасибо!

     Наш классный час подошел к концу.

     Что Нового вы узнали ?

     С какими важными документами вы познакомились ?

     Какой организацией  они были приняты ?

     Каким правом вы пользуетесь сейчас, сидя за партами?