Внеклассное занятие "Страна, в которой мы живем" (О государственных символах России)

Пояснительная записка

    Каждый гражданин Российской Федерации должен знать историю своей Родины, её символику, традиции. Настоящий патриот  России бескорыстно любит свою страну, гордится ею, готов отдать все силы, знания на благо Родины, её процветание, а если понадобится – защитить её, не щадя своей жизни.

    Каждое государство имеет свои символы. Государственные символы основаны на исторической преемственности и исторических традициях; любое надругательство над ними наказуемо. Нормативный документ, определяющий символы государства России – это Конституция в РФ.

    К ключевым государственным символам относят государственный герб, государственный флаг, государственный гимн. Помимо традиционных символов,  каждая страна имеет и ряд других национальных символов, которые обозначают специфические для каждой страны историю, культуру и быт. В нашей стране тоже есть символы, которые всегда связывают с Россией.

Цели:

• Расширить  и обобщить представление школьников о символах России.

Задачи:

• Образовательные: закрепить знания о государственной символике России как официальной, так и неофициальной.

• Развивающие: развивать познавательный интерес, расширить кругозор.

• Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к символам Российской Федерации, любовь к своей Родине, патриотизм и гражданственность.

Ход занятия

I. Сообщение темы и цели занятия

- Наше занятие я хочу начать со стихотворения (Слайд 1).

И все пройдя пути морские,

И все земные царства дней,

Я слова не найду нежней,

Чем имя звучное: Россия.

-

- Мы живем в стране, у которой удивительно красивое имя – Россия.

А вы знаете, почему у нашей страны такое название? (ответы детей)

За ясные зори, умытые росами,

За русское поле с колосьями рослыми,

За реки в пламени синем

Тебя по-славянски назвали – Россия.

- Рассмотрите её местоположение на карте. Какая она? (слайд 2) В наследство от предков мы получили прекрасную страну. Тысячу лет начитывает история нашего Отечества. Название «Россия» идет из глубины веков. Другое название нашей страны «Российская Федерация». Слово «федерация» в переводе с латинского языка означает «союз, объединение». Говоря строкой Гимна России, наше Отечество – это «братских народов союз вековой». На территории России живет более ста народов. Это русские, буряты, татары, якуты, башкиры, калмыки, ненцы, карелы, ингуши, удмурты и многие, многие другие. Чтобы перечислить всех, потребуется немало времени.

- Что вам представляется, когда мы произносим слова Россия? Родина? (ответы детей) (Слайды 3,4,5)

- С чего начинается Родина? (Звучит песня «С чего начинается Родина», демонстрируются слайды 6 – 21).

- Откуда начинается Россия? (Слайд 22).

- Что такое символы? (ответы детей)

Символы – это знаки отличия нашей страны от других стран (из толкового словаря) Сегодня на занятии мы рассмотрим символы нашей страны. (слайд 23)

Есть символы, которые представляют страну, её историю, народы. Эти символы являются государственными. Назовите их.  (Герб, гимн, флаг). (слайд 24,25)

II. Государственные символы России.

Флаг

- Наша страна очень большая и красивая. У каждой страны, и у России тоже, есть флаг.

- Как вы думаете, зачем стране нужен флаг? (Ответы детей)

- Немного из истории национального флага (Слайды 26- 33).

- Где можно увидеть флаг? (На здании правительства, по телевизору, на кораблях и т.д.) (Слайд 34)

Герб

- У каждой страны есть еще один государственный символ – герб. На гербе мы видим изображение какого-то важного символа страны, животного или предмета. Изображение герба подчеркивает самое главное в этой стране, то, чем она отличается от других стран.

- Что изображено на нашем гербе? (Двуглавый орел. Над орлом – золотая корона. В лапах у орла символ власти – скипетр и держава.)  (слайд 36)

- Всегда ли в нашей стране был такой герб? (Нет. Герб очень часто менялся.) (Слайд 37).

- Где помещается государственный герб? (слайд 38-39)

Сообщение о гербе заранее готовит ученик.

 Герб России – двуглавый орёл – является символом нашей страны более полутысячи лет. Первым достоверным свидетельством использования двуглавого орла в качестве государственной эмблемы является печать Иоанна III Васильевича на меновой грамоте 1497 года.    

За время своего существования изображение двуглавого орла претерпевает многие изменения…

В 1917 году орел перестал быть гербом России. Его символика показалась большевикам символом самодержавия, они не принимали во внимание то, что двуглавый орел был символом русской государственности.

30 ноября 1993 года Президент России Борис Ельцин подписал Указ о Государственном гербе. Сейчас двуглавый орел, как и прежде, символизирует могущество и единство Российского государства

Гимн

- У каждого народа, каждой страны есть своя самая главная песня. Песня, которая рассказывает об истории этой страны, ее людях, их мечтах, ее богатстве и красоте.

- Как она называется? (Гимн)  (слайд 40-41)

- Гимн звучит очень торжественно и величественно.

- Как нужно слушать гимн? (Стоя и молча)

- Кто является автором слов и музыки современного гимна России?

- Гимн звучит только в особенных, очень торжественных случаях.

- Давайте исполним гимн нашей страны.

Звучит гимн.

- Какие чувства вызывает у тебя музыка? Слова?

- Мы с вами перечислили основные символы страны.

- Государственные символы закреплены Основным Законом нашей страны – Конституцией (Слайд 42).

Учитель показывает Конституцию РФ.

- Обеспечивает выполнение Конституции на территории страны глава государства. В Российской Федерации это Президент.

III. Итог урока.

- Назовите основные символы России.

- С какими еще символами мы сегодня познакомились?

- Как нужно относиться к государственным символам Российской Федерации?

- В заключение мне хотелось бы отметить, что символы России воплотили в себе историю и традиции нашего народа и нашего отечества. Мы гордимся прошлым, настоящим и будущим своей страны. Эти государственные символы нашей Родины достались нам от предков. Какими они станут в будущем, зависит только от нас. Слайд 43

IV. Рефлексия.

- У вас у каждого на столе есть заготовка матрешки, вам нужно нарисовать лицо ей соответствующее вашему настроению. И разукрасить

ей платье соответствующего цвета. Красным – если на уроке было все понятно, и узнали много нового, зеленым – если было обычное занятие, синим – если было скучно и не интересно.