Программа мониторинга эффективности воспитательной работы классного руководителя.

Министерство общего и профессионального образования

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждении

Свердловской области «Камышловский педагогический колледж»

Программа мониторинга эффективности воспитательной работы классного руководителя.

2 класс

Разработали:

студентки 2 «А» группы.

Болдырева Е., Иорданян Р.,

КвашнинаД., Мягкоступова Е.,

Пешкова В., Старкова Ю.,

Руководители:

Пузыревская А.Ю.;

Устьянцева Л.Д.

Камышлов,2016г.

Пояснительная записка

Актуальность проведения мониторинга обусловлена сложившимися в последние годы неэффективными практиками деятельности классных руководителей, вызванными низким статусом школьного воспитания в общественном сознании.

• Для родителей: значительно повысить уровень информированности об образовательных успехах своего ребёнка и об общем качестве образования в школе

• Для государства: адекватно оценивать результативность действующих образовательных программ

• Для социума: контролировать обеспечение равенства в доступности образования

Нормативные основания для основы составления мониторинга: ФГОС НОО, концепция духовно-нравственного развития и воспитания гражданина, Федеральный закон РФ «Об образовании РФ».

Объекты мониторинга:

• Развитие ребенка и формирование его новообразований в процессах самопознания, самовоспитания, самоутверждения, самоопределения, саморегуляции, самоактуализации и самореализации;

• Развитие общения и особенности коллектива одноклассников;

• Создание воспитательной среды;

• Деятельность всех участников воспитательного процесса;

• Социально-педагогичекая поддержка и защита учащихся;

• Развитие мотивационно-потребностной сферы учащихся;

• Развитие познавательной сферы учащихся;

• Формирование Я-концепции ученика;

• Уровень воспитанности учащихся как интегративная личностная характеристика.

Предмет мониторинга: индивидуальные и возрастные особенности учащегося, состояние здоровья ученика, уровень воспитанности, сплочённости коллектива, классный коллектив как условие развития личности ребёнка, учебные достижения.

Направления мониторинга по В.А. Караковскому: отечество, мир и гармония, труд, знания, культура, семья, человек и общество, земля.

Цель мониторинга - получение объективной и достоверной информации о деятельности классного руководителя по организации воспитательного процесса для повышения эффективности воспитания.

Задачи мониторинга:

• Непрерывное наблюдение за состоянием воспитательного процесса в ОУ.

• Своевременное выявление и анализ изменений, происходящих в воспитательном процессе, и факторов, вызывающих их.

• Предупреждение негативных тенденций в организации воспитательного процесса.

• Осуществление краткосрочного прогнозирования развития важнейших процессов на уровне образовательного учреждения.

• Оценка эффективности и полноты реализации методического обеспечения воспитания.

• Выявление реального состояния воспитательного процесса с учетом конкретных критериев, показателей, поставленных задач.

Требования к результату:

• Создание благоприятного микроклимата

• Создание обогащенной образовательной среды

• Состояние здоровья учащихся

• Уровень воспитанности

• Уровень нравственного, культурного развития учеников

• Уровень социального развития ученика (готовность и умение взаимодействовать друг с другом в различных жизненных ситуациях, брать на себя ответственность, проявлять инициативу, работать в группе)

• Дисциплинированность

• Общественная активность, отношение к труду

• Наличие правонарушений

• Занятость в кружках и секциях

• Главные успехи и достижения учащихся в различных видах деятельности

• Уровень сформированности классного коллектива

• Работа ученического самоуправления класса

• Степень удовлетворенности воспитательной работой всех участников: детей, родителей, учителей

• Результаты работы воспитателя по самообразованию и росту профессионализма, педагогического мастерства.

Этапы мониторинга:

• Программа сбора информации

• Методы обработки и анализа информации

• Коррекционная программа управления воспитательным процессом

Программа мониторинга: