План по формированию правовой культуры у учащихся 4-го класса

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Свердловской области

«Камышловский педагогический колледж»

План по формированию правовой культуры у учащихся 4-го класса

Разработала:

Студентка 3 «А» группы,

Пасевин В.

Камышлов, 2016 г.

«Мир, который мы оставим нашим детям,

в значительной мере зависит от детей,

которых мы оставим миру».

Федерико Майор

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В связи с социально-экономической и политической нестабильности общества, в России сохраняется комплекс проблем в сфере жизнедеятельности и правовой защиты семей и граждан страны.

В законе «Об образовании» подчеркивается главная задача школы – развитие человека и гражданина, интегрированного в современное общество, нацеленного на его совершенствование. Обозначены основные приоритеты образования: воспитание гражданственности и любви к Родине, уважение к правам и свободе человека, трудолюбия, любви к природе, семье. Поэтому возникает государственная необходимость формирования правовой культуры младших школьников.

Изучение права и осуществление воспитательной работы по формированию правовой культуры необходимо начинать с начальных классов, т.к. основы правосознания, как фундамент формирования личности, должны закладываться как можно раньше. В 10-11 лет заканчивается формирование основных новообразований младшего школьного возраста. Однако, следует иметь в виду, что развитие правовой культуры у детей осуществляется неравномерно, вследствие особенностей темперамента, типа нервной системы, состояния здоровья, семейной ситуации и специфики семейного воспитания. Стоит отметить, что данный возраст близок к наступлению периода, в котором наиболее ярко проявляется кризис подросткового возраста. Поэтому недопущение в формировании правовой культуры школьников могут привести к появлению ранних правонарушений у будущих подростков. Исходя из этого особенно остро встает проблема формирования правовой культуры младших школьников в 4 классе.

На основании этого нами определена цель плана:

Создание образовательных, информационных условий для формирования и развития правовых знаний и правовой культуры школьников, законопослушного поведения и гражданской ответственности, развитие правового самопознания, оптимизация познавательной деятельности, профилактика безнадзорности, правонарушений и преступлений школьников, повышение качества их жизни и совершенствование правовой культуры их родителей.

Для реализации данной цели нужно решить следующие задачи:

1. Воспитание у школьников уважения к закону, правопорядку, позитивным нравственно-правовым нормам.

2. Развитие интереса кправам человекасреди учащихся, их родителей и педагогов.

3. Усиление профилактической работы по предупреждению правонарушений, преступлений и асоциального поведения школьников.

4. Активизация разъяснительной работы среди учащихся и родителей по правовым вопросам и разрешению конфликтных ситуаций в семье и школе.

Основную роль в формировании правовой культуры играет классный руководитель. В его обязанности входит:

• Содействие созданию благоприятных психолого-педагогических условий для максимального развития каждого ребёнка;

• Изучение склонностей, интересов учащихся;

• Организация и участие в педагогических консилиумах по проблемам учащихся своего класса;

• Организация консультаций для родителей. Проведение родительских собраний, привлечение родителей к помощи школе;

• Привлечение разных специалистов из области правовой культуры.

Немаловажным в формировании правовой культуры младших школьников является привлечение их родителей к этой деятельности и совершенствование их культуры, правовых знаний. Поэтому в плане предусматривается взаимодействие и с родителями учащихся 4-го класса.

Для формирования правовой культуры младших школьников необходимо привлекать и специальных специалистов.

Администрация школы обеспечивает координацию деятельности всех участников образовательного процесса. Способствует реализации намеченных задач.

Немаловажна так же роль совета школы в профилактике правонарушений и зависимостей: создаётся образ положительного лидера, занятого полезным делом и именно за это уважаемого сверстниками, помогает учащимся осознать, что девиантное поведение – не единственное и не лучший способ завоевания популярности.

Социальный педагог помогает воспитаннику понять окружающий мир…

Ю.В. Василькова.

Социальный педагог привлекается с целью социальной защиты семьи и детства предупреждения отклонений в поведении подростков. Формирование правовой грамотности подрастающего поколения.

Социальным педагогом проводится диагностика психолого-медико-педагогических особенностей обучающихся, с помощью классного руководителя, составляется социальный портрет каждого ребёнка.

Также важную роль в профилактике правонарушений играет работа Службы правопорядка.Ее деятельность по подержанию общей и учебной дисциплине в школе, по соблюдению чистоты оценивается самими учащимися как очень важное и нужное.

Соответственно плана в школе налажены контакты с инспектором по делам несовершеннолетних, с работниками муниципальной полиции.

Школьный психолог привлекается для разрешению конфликтных ситуаций в семье.

Таким образом, взаимодействие всех субъектов образовательного процесса позволяет организовать разностороннюю, целенаправленную работу по формированию правовой культуры учащихся.

Последовательность выбранных мероприятий в плане обосновывается этапами формирования правовой культуры:

1. Целенаправленное формирование правовых знаний и понятий.

2. Выработка правовых убеждений.

3. Формирование этико-правовых установок.

4. Воспитание правовых чувств.

5. Формирование опыта законопослушного поведения.

6. Формирование активной социально-правовой позиции.

Данная логика подобранных мероприятий в плане способствует последовательному формированию правовой культуры учащихся 4-го класса.

План по формированию правовой культуры