Коучинг - сессия "Талантливые и одаренные дети"

Коучинг тақырыбы

Талантты және дарынды балаларды оқыту.

Коучинг мақсаты

Жеті модуль мәнмәтінінде әріптестеріме дарынды және талантты балаларды оқыту барысында қолайлы орта жасай отырып, олардың кең өрісті қабілетінің дамуына мүмкіндік туғызу аса маңызды мәселе екендігін дәлелдейтіндей тәлімгерлік ету.

Сілтеме

Мұғалімге арналған нұсқаулық 50-57 бет

Оқыту ізденіс ретінде және ізденіс оқыту ретінде/ С. Мерсеитова/

Оқу нәтижесі

Әрбір мұғалімнің терең білім алуға, өз білімін жетілдіруге талпынуы;

-Оқушылардың шығармашылығына көп көңіл бөлу;

-Сын тұрғысынан терең ойлай білуі;

-Топпен бірлесіп отырып берілген тақырыптар бойынша пікір алмасуға қатынасу.

Түйінді идеялар

Талантты және дарынды балаларды оқыту жұмыстарын ұйымдастыру арқылы оқудың сапасын одан ары арттыру

Коучингте қолданылатын материалдар

Үлестірмелі материалдар, қойындәптер, сызғыш, қаламсап, бейнефильмдер, А3,А4 қағаздары, стикер, плакат, графопроектор, 3 алма.

Оқыту әдістері

Оқыту мен оқудағы жаңа

Тәсілдер, СТО, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану, Талантты және дарынды балаларды оқыту

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, Оқытуды басқару мен көшбасшылық.

Бірлескен оқу

Топтық жұмыс

Диалогтық жұмыс

Жеке жұмыс

Тапсырмалар

Топтық жұмыс, жұптық жұмыс, жеке жұмыс, сұрақтарға жауап беру, салыстыру. Постер жасау,қорғау, кластер жасау,қорғау,алмаларға байланысты сын тұрғысынан ойлау,рөлдік ойын, бағалау,Эйлер-Венн диаграммасында салу,рефлекция

Коучтің іс-әрекеті

Мұғалімдердің

іс-әрекеті

1.Мұғалімдерге психологиялық ахуал туғызу

/5 мин/

Көңілді сергіту сәті. «Жүректі ұсынып бір – біріне жылы сөздер айтады»

Топқа бөлу / әншілер, оқымыстылар,

шахматшылар/

Коучингке деген қызығушылығын ояту

2.Тапсырмаларды орындау 1-тапсырма

/7 мин/

Білу.(2 модуль,СТО).

Бұл заттар не үшін керек?

Қойындәптер, сызғыш, қаламсапты көрсетеу.

/ Топқа берілген заттар бойынша сабақтың тақырыбын анықтау/

Сұрақтарға сын тұрғысынан ойланып жауап беру

3- тапсырма

15 минут

Түсіну

(3 модуль.Оқыту үшін бағалау)

Дарындылық пен талант туралы сіздер қалай ойлайсыздар?

Олардың айырмашылығы неде?

/Тақырыпқа байланысты постер жасау/

Топпен талқылау

Кедергілер Безендіру Қорғау

Бағалау

Жеке және топпен жұмыс жүргізеді.

Постер қорғайды

4- тапсырма

18 минут

Қолдану

(6 модуль.Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу).

Бейнекөріністер:«Жансая», «Жамбыл».

Осыдан тағы талантты және дарынды балалар туралы қандай ой-пікір туындады? Оларды Сіздердің ойларыңызша қалай дамытуға болады?

Класстер жасау.

/Әр адам өз ойын топпен талқылап, ортақ ойды тұжырымдап, А3 бетіне көрсетеді, ортаға салады/.

Бағалау.

Бейнекөріністерді терең түсіну.

Жеке жұмыс.

Топпен жұмыс.

5 –тапсырма

Талдау(6модуль. Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу).

(7модуль.Оқытуды басқару және көшбасшылық).

10 минут

«Үш алма» сын тұрғысынан ойлау.

Рөлдік ойын :«Дарынды оқушы мен немқұрайды ата-ана», «Немқұрайды мұғалім мен талантты оқушы», «Немқұрайды оқушы-дарынды мұғалім» /топтар атын табады/

Бағалау

Жауапкершілікті сезіну сын тұрғысынан ойлауға машықтану

Қорытынды

Бағалау

5 минут

Кері байланыс /стикерлерге ой қорыту/

«Аспан координаталары» макетіне іліп қою.

Рефлекция арқылы ой қорыту