Занимательное черчение

Внеклассное мероприятие по черчению "Занимательное черчение"

ЦЕЛЬ: развитие интереса у студентов к изучению курса «Черчение и графика» Развивать пространственное мышление.
Побудить к творческому поиску различных решений.

Задачи : \

1) приобщение студентов к проведению мероприятия ;

2) поощрение лучших студентов ;

3) формирование технических навыков , применение полученных знаний на практике ;

4) развитие коллективной и групповой деятельностиФорма проведения: игровая

Ход мероприятия

1. Организационная часть.

2. Основная часть урока.

У нас сегодня необычный урок. Урок- игра. Мы с вами должны применить полученные знания на практике.

Задание№1: На чертеже даны три проекции и аксонометрическое изображение детали. Беря по порядку цифры с прямоугольных проекций и заменяя их буквами с соответствующих элементов аксонометрического изображения, прочитайте, кому принадлежат слова: «Где крик, там нет истинного знания»(ЧЕРТЕЖ)

 Задание№2: На чертеже даны три проекции и аксонометрическое изображение детали. Беря по порядку цифры с прямоугольных проекций и заменяя их буквами с соответствующих элементов аксонометрического изображения, прочитайте: что такое чертеж (ЧЕРТЕЖ)

Задачка№3: На дворе у дома лежали бочки и ящики. Пошел дождь. После дождя хозяин решил убрать их в сарай. После бочек и ящиков на земле остались следы. Сколько было бочек и сколько ящиков?

Задание№4: Определите какому рисунку, обозначенному цифрой, соответствует чертеж, обозначенный буквой.

Задание№5: Постройте три вида детали и прочитайте название страны.

Задание №6 Греческий мудрец Фалес определил в Египте высоту пирамиды с помощью ….тени. Сможете ли вы объяснить, как по тени предмета определить высоту самого предмета?

Задание №7 Проекции каких хорошо известных предметов изображены на рисунке?

Задание №8 На дно ящика с квадратным основанием плотно положено девять биллиардных шаров. На этот слой шаров в углублениях положен второй слой, а в его углублении – третий слой. Сколько шаров в ящике?

Задание №9 На урок черчения преподаватель принес предмет и поставил его на видное место. Контур этого предмета для всех учеников был одним и тем же. Что это был за предмет?

Задание №10 Куб окрашенный со всех сторон, распилили на маленькие кубики.

А) Сколько получилось кубиков совсем не окрашенных?

Б) У скольки кубиков будет окрашенной одна грань?

В) у скольки кубиков будут окрашены две грани?

Г) У скольки кубиков будут окрашены три грани?

Д) У скольки кубиков окрашены будут четыре грани?

ОТВЕТЫ

Задание №1 Леонардо да Винчи.

Задание №2 Чертеж – язык техники.

Задание №3 4 – бочки и 3 ящика.

Задание №4 1-Г/; 2-Е;/3-Р;/ 4-М/ 5-А/ 6-Н/ 7-И/ 8-Я/ 9-i/10-i/

Задание №5 Египет.

Задание №6. Философ, избрал день и час, когда длина собственной тени равнялась росту: в этот момент высота пирамиды должна тоже равняться длине отбрасываемой тени. Длина же тени равна высоте отбрасывающих их предметов в том случае, когда солнечные лучи встречают ровную почву под углом 45 градусов.

Задание №7. Гайка, лампочка вилка, чайник, ложка.

Задание №8 В ящике лежало 14 биллиардных шаров.

Задание №9 Шар.

Задание №10.а) 1 Б) 6, В) 12, г) 8, д) ни одного.

3.Подведение итогов.( 3-5 мин.)

-Понравился ли вам игра «Занимательное черчение»

-Чем понравилась?

-Какой тип задачи вам больше понравился?

Оценку «3»-получают____________________________

Оценку «4» получают _______________________________

Оценку «5» получают ______________________________

Спасибо за внимание!

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Выксунский политехнический колледж»

Игра « Занимательное черчение»

по дисциплине Инженерная графика.

специальность 220301Автоматизация технологических процессов и производств.

Преподаватель Шаталова Н.А.

г.Выкса 2011