Выбрать профессию – это значит найти свой образ жизни.

1. Пояснительная записка

Проблема профессионального самоопределения является сложной системой, особенно для молодых людей не столкнувшимся с трудовой деятельностью и «требует разностороннего организационного и информационного обеспечения»¹. Задачей педагогов и социальных работников является оказание помощи в профессиональном самоопределении подростков. Данная методическая разработка воспитательного мероприятия создана на основе непосредственного опыта в области профориентации, а также творческого педагогического труда.

1. Номинация: Профориентация

1. Тема: «Выбрать профессию – это значит найти свой образ жизни».

В последнее время проблема выбора профессии волнует не только самих выпускников общеобразовательных учреждений и их родителей, но и общество в целом. От правильного выбора профессии зависит возможность подбора подходящей области трудовой деятельности. С другой стороны государство заинтересовано в правильности выбора профессии гражданами, так как проблемы спроса и предложения рабочей силы на рынке труда, бюджетные расходы на профессиональную подготовку имеют немаловажное значение в кадровой политике страны. Таким образом, представляется необходимым практиковать системную профориентацию на всем протяжении получения среднего образования.

1. Целевой аудитория: учащиеся 9-11 классов общеобразовательных учреждений в возрасте 15-17 лет.

2. Ролью и местом воспитательного мероприятия в системе работы является обеспечение своевременного профессионального просвещения на этапе реального выбора профессии. Профориентация выпускников тесно связана со снижением психологического дискомфорта неопределенности в профессиональном самоопределении и повышением социальной адаптации к изменяющимся социально-экономическим условиям. Превентивная профориентационная работа является частью комплекса психолого-педагогических и учебно-воспитательных мероприятий. Классный час или общешкольное мероприятие проводится в тесном взаимодействии психолога, социолога образовательного учреждения, работников Центра занятости населения предполагающая возможность при необходимости дальнейшего получения углубленной консультации респондента.

1. Целью профориентационного мероприятия является содействие в профессиональной ориентации выпускников общеобразовательных школ при выборе профессии.

Задачи и планируемые результаты воспитательного мероприятия:

–формирование осознанного профессионального самоопределения:

–ознакомление с классификатором профессий и профессиограммами, ознакомление с состоянием рынка труда;

–развитие интереса и внутренней мотивации к поиску подходящей профессии.

–тестирование по выбору подходяще сферы профессиональной деятельности;

–анализ и интерпретация результатов теста и профконсультирование;

–ознакомление с рынком образовательных услуг;

–формирование маршрута в овладении выбранной профессии.

1. Воспитательное мероприятие по данному сценарию может быть проведено в групповой форме для учащихся 9 - 11 классов, как отдельно в виде классного часа или совместно на общешкольном уровне в зависимости от сложившихся ситуационных обстоятельств. Методами для достижения планируемых результатов являются профинформирование, тестирование, профконсультирование.

1. Для проведения данного мероприятия необходимы следующие ресурсы:

Кадровые ресурсы: привлечение работников службы занятости, педагога-психолога, социолога;

Методические ресурсы: Методические разработки, конспекты воспитательного материала, планы воспитательного мероприятия;

Материально-технические: проектор, доска, книги на полке и на столе, стенды;

Информационные: презентация, буклеты, бюллетени.

1. Методическая разработка может быть использована при проведении классных часов и общешкольных мероприятий, посвященных профориентационной работе с учащимися выпускных классов.

Основная часть

Описание подготовки воспитательного мероприятия:

– подготовка учащимися ролевой игры;

– приглашение на мероприятие педагога-психолога, социолога работников ЦЗН;

– подготовка тестового материала;

– подготовка презентации, выступающими участниками мероприятия;

– оформление аудитории: плакаты, стенды, на столе книги о выборе профессии, буклеты о профориентации.

Описание проведения воспитательного мероприятия (сценарий):

1. Организационный момент. Ведущий мероприятие приветствует, объявляет тему мероприятия, представляет приглашенных участников мероприятия.

2. Вступительное слово классного руководителя или ведущего мероприятие.

Выбор профессии – важный шаг в жизни человека, ведь от выбранной профессии зависит то, как будет складываться дальнейшая судьба каждого из вас. На работе человек проводит почти одну треть своей жизни и поэтому она должна быть для него любимой, ведь недаром говорят в народе «на работу как на праздник». Поэтому к выбору профессии надо подходить осознанно и принимать взвешенные решения, а не как говорится «за компанию», по совету друзей или лишь бы где-нибудь проучится.

1. Домашнее задание.

Инсценировка «Угадай профессию» в ходе, которой учащиеся, подготовившие домашнее задание, показывают мини- сценки с существенной характеристикой профессий, а остальные учащиеся разгадывают профессии.

1. Мотивация (просмотр профориентационного ролика).

2. Выступление инспектора по профконсультирование ЦЗН об основных правилах выбора профессии (выступление сопровождается соответствующей презентацией).

Профессиональная деятельность является одним из важных аспектов в жизни человека. Как вы думаете, почему? Потому что профессиональная деятельность занимает значительное время, с другой стороны она должна быть интересной и человек должен иметь соответствующие способности, чтобы максимально их проявить в выбранной профессии. Поэтому очень важно разбираться в основных правилах выбора профессии. Скажите, пожалуйста, а вы знаете правила выбора профессии? Для того чтобы правильно выбрать профессию необходимо изучить свои интересы, склонности, способности, темперамент, черты характера. В этом вам могут помочь консультации специалистов по профориентации, в том числе и тестирование. Необходимо также ознакомиться с классификатором профессий² для того чтобы знать какие существуют профессии, подобрать из них наиболее привлекательные для вас, изучить профессиограммы³ выбранных профессий, чтобы понять какие требования предъявляет та или иная профессия. Поинтересоваться о том, какие профессии и специальности необходимы в регионе, в стране будут востребованными в ближайшие 5-10 лет, ознакомиться с состоянием рынка труда⁴. Оценить свои возможности по принципам «Хочу (интересы)» и «Могу (психофизиологические возможности)» и сопоставить с «Надо (востребованными)» профессиями. На пересечении трех компонентов «Хочу-Могу-Надо» и будет находиться тот круг профессий, который для вас будет наиболее подходящим. Очень важно, чтобы дело, которому вы будете служить, было бы по призванию и по душе⁵. Обязательно нужно посоветоваться с родителями, психологом, с врачом (состояние здоровья имеет значение при выборе профессии), представителями данных профессий. Необходимо также изучить пути получения профессии то есть выбрать учебное заведение, в котором будете обучаться по выбранной профессии.

1. Выступление инспектора по организации профобучения Центра занятости населения по вопросу ознакомления с рынком образовательных услуг (выступление сопровождается соответствующей презентацией).

Если вы определились с выбором профессии, то необходимо подумать и о том, что в каком учебном заведении получить знания, умения и навыки по избранной профессии, то есть где будете получать профессиональное образование. Для выбора вуза лучше всего воспользоваться онлайн справочниками учебных заведений, например, Vusopedia,⁶ где имеется возможность подобрать город, вуз, условия поступления, ваши баллы по ЕГЭ. Для получения среднего профессионального обучения можно воспользоваться сайтом Колледжи России⁷. На данных сайтах можно зарегистрироваться и создать личный кабинет для выбора учебного заведения.

1. Проведение тестирования педагогом - психологом образовательного учреждения. По окончании тестирования выдача результатов. На данном этапе необходимо раздать бланки теста на выявление профнаправленности «ДДО Е.А. Климова». Данная профессиональная диагностика не является окончательной и для желающих пройти углубленную профессиональную диагностику необходимо пригласить на индивидуальные консультации.

1. Выступление социолога школы по вопросу формирования индивидуального профмаршрута.

Для успешного построения профессионального пути очень важно разрабатывать индивидуальный профессиональный маршрут, который будет включать в себя такие этапы как выбор профессии, выбор учебного заведения, где возможно получить образование по выбранной профессии, после окончания подумать о выборе подходящей работы соответствующей полученной специальности или оптимальный вариант полученной профессии. Данный индивидуальный профессиональный маршрут вам может понадобиться и в дальнейшем построении успешной карьеры.

1. Заключение

Классный руководитель или ведущий мероприятие, подводя итоги, говорит, что сегодняшнее мероприятие/классный час подходит к своему логическому завершению, хотелось бы послушать ваше мнение «Что вы нового узнали о выборе профессии?», «Является ли данное мероприятие для вас полезным?» Надеемся, что вы подойдете обдуманно в своих решениях по выбору профессии, посоветуетесь также и с родителями при выборе учебного заведения для обучения по выбранной профессии. В конце мероприятия раздаются буклеты о профориентации присутствующим учащимся.

1^ Сценарий профориентационного мероприятия: от идеи к проведению/Методическое пособие-Самара: Изд-во ЦПО, 2010.-57с.

2^ http://okpdtr.ru

3^ trudvsem.ru

4^ trudvsem.ru

5^ Life-ru.tuurbopages.org

6^ Vusopedia.ru

7^ Colledg.ru