Внеклассное мероприятие "Земля - наш дом родной"

Сценарий внеклассного мероприятия для обучающих 5-6 классов «Земля – наш дом родной»

Автор: Малахова Валентина Александровна учитель географии и биологии МБОУ «Березовская основная общеобразовательная школа»

Цель: формирование экологического воспитания школьников.

Задачи: учить сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения; развивать внимание, память, логическое мышление; воспитывать любовь к природе, расширять кругозор.

Оборудование: запись песни «Как прекрасен этот мир»: музыка Д.Тухманова, слова В. Харитонова; рисунки детей, выставка книг «Экологическая тревога».

Ход мероприятия

Звучит запись песни «Как прекрасен этот мир»

Ученик 1: Мы речь ведем о том,

Что вся Земля – наш дом-

Наш добрый дом, просторный дом-

Мы все с рожденья в нем живём.

Ещё о том ведем мы речь,

Что мы наш дом должны беречь.

Давай докажем, что не зря

На нас надеется Земля.

Ученик 2: Есть просто храм

Есть храм науки

А есть ещё природы храм-

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время суток,

Открыт для нас в жару и стынь,

Входи сюда,

Будь сердцем чуток,

Не оскверняй его святынь.

Учитель: Мы всегда куда-то торопимся: на работу, в школу, на занятия кружка. Сегодня нам хочется вас остановить. Оглянитесь вокруг. Порадуйтесь солнцу - оно же светит для нас. Птицам - они поют для нас. Берегите нашу землю, нашу природу. Удивительный мир природы… Он встречает нас морем звуков, запахов, загадок и тайн. Заставляет нас прислушаться, присмотреться, задуматься.

Лес. Как много вобрали в себя эти три буквы. Леса – настоящие легкие нашей планеты, помогающие дышать всему живому.

Сценка «Девочка и ромашка»

Девочка ромашка: Много трав растёт полезных

На земле страны родной

Могут справиться с болезнью

Мята, пижма, зверобой.

Травяная ведьма: ( протягивает пучок дурмана)

Я хочу тебе дружок,

Дать в букет ещё цветок.

Ромашка: Разгадала твой обман!

Посмотрите, вот дурман -

Ядовитая трава.

Разболится голова

От подарка твоего.

Забирай назад его!

( травяная ведьма убегает)

Ох уж эта травяная ведьма!

Так и норовит сделать гадость.

То корешок ядовитый подсунет,

То траву несъедобную.

(крадучись, возвращается травяная ведьма)

Травяная ведьма: Я одумалась, ребята,

Лучше вместе в лес пойдём,

Соберём шалфей и мяту,

Нежных ландышей нарвём.

Дома их поставим в воду.

Ромашка: Поняла я, братцы, сразу

Хитрый замысел её

(загораживает ребят от ведьмы, она грозит Ромашке и убегает)

Ромашка: Мы растенья эти знаем,

Бережём и охраняем

От таких лихих, как эта,

Собирательниц букетов.

В книгу Красную они

Уж давно занесены.

Мы их рвём не на потеху.

Отнесём мы их в аптеку.

Из даров лесного царства

Люди делают лекарства.

Учитель: - Ребята, а кто знает, что такое Красная книга природы?

Дети: - Это книга, в которую заносят редкие виды растений и животных. Представителей природы, занесённых в эту книгу, охранять нужно особенно бережно.

Сценка «Девочка и мотылек»

Девочка: мотылек, как же так?

Целый день ты летал

И совсем не устал?

Расскажи, как ты живёшь?

Что ты ешь? Что ты пьёшь?

Где твой мир? Где твой дом?

Расскажи обо всём.

Мотылек:

Я живу на лугах, и в садах, и в лесах,

Я летаю весь день в голубых небесах.

Солнца ласковый свет озаряет мой кров,

Мне еда и питьё – ароматы цветов.

Но живу я недолго – не более дня.

Будь же доброй со мной и не трогай меня.

Ученик 3: С целым миром спорить я готов,

Я готов поклясться головою

В том, что есть глаза у всех цветов

И они глядят на, нас с тобою.

В час раздумий наших и тревог,

В горький час беды и неудачи

Видел я: цветы, как люди плачут

Ученик 4:И росу роняют на песок.

Мы безмерно богаты.

В наших чащах и рощах

Столько всяких пернатых –

Просто диву даёшься.

Но спросите иного,

Что он знает о птицах,

Пусть ответит толково –

И, гляди, удивишься:

Как же, фауна, дескать

Как же, наше богатство –

На полях, в перелесках,

Так сказать, птичье царство…

Птичье царство, и только?

Ну дрозды,

Ну синички…

Где запомнить все клички,

Просто птички - и только!

А цветы разве знаем

На лугах?

Разве ценим?

Все травой называем,

А подкошены – сеном.

Ученица 5: И с деревьями тоже:

Роща в общем и целом…

Ель от пихты не можем

Отличить грешным делом.

И, конечно, тревожно,

Что порой мы безбожно

Не храним, что имеем,

Не щадим,

Не жалеем.

Ни за что не в ответе.

Словно самую малость

Нам на этой планете

Жить и править осталось.

Не хозяева вроде,

Так добро свое губим.

А гордимся природой

И отечество любим.

Ученица 6: Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок,

Если все: и я, и ты,

Если мы сорвем цветы –

Опустеют все поляны,

И не будет красоты.

Ученица 7: Забывчивый охотник на привале

Не разметал, не растоптал костра.

Он в лес ушел, а ветки догорали

И нехотя чадили до утра.

А утром ветер разогнал туманы,

И ожил потухающий костер.

И, сыпля искры впереди поляны,

Багровые лохмотья распростер

Он всю траву с цветами вместе выжег,

Кусты спалил, в зеленый лес пошел,

Как испуганная стая белок рыжих,

Он заметался со ствола на ствол.

И лес гудел от огненной метели,

С морозным треском падали стволы,

И, как снежинки, искры с них летели

Над серыми сугробами золы.

Сценка «Белая черемуха»

Ученица идет читая стихотворение и показывает на дерево.

Расцвела черемуха около ручья,

На апрельском солнышке

Ветками шепча.

Легкая, как облачко,

Чистая как снег.

Радовался дереву каждый человек.

Приходили девочки посидеть под ней.

И могла цвести она.

Много-много дней.

(Любуясь черемухой, проходят мимо две девочки)

Девочка 1: - Чья это черемуха?

Девочка 2: - Да она ничья.

Белая снегурочка

Около ручья.

(Идет группа мальчиков оглянувшись по сторонам, обламывают все ветки с дерева)

Прибежали девочки,

А снегурки нет,

Лишь в пыли валяется

Вянущий букет.

А была черемуха

Чистая, как снег,

Радовался дереву

Каждый человек.

Ученик1: Берегите землю. Берегите.

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на листьях повилики,

На тропинках солнечные блики.

На камнях играющего краба,

Над пустыней тень от баобаба,

Ястреба, парящего над полем,

Ясный месяц над речным покоем,

Ласточку, мелькающую в жите.

Берегите землю! Берегите!

Список использованной литературы:

1. М. Дудин, Книга лирики: Стихотворения. Поэмы/Сост. Н. Банк. -Художественная литература, 1986-860с

2. Т. Ясевич, Оглянись вокруг /Праздник в школе.-2011.

3. Г.Н. Решетникова, Н. И. Стрельников. – Волгоград: Учитель, 2008.-264

4. Н.Ф. Виноградова «Умственное воспитание детей в процессе ознакомления с природой»\Москва, «Просвещение», 2001.