| 1. Орг.момент |
|
|
Учитель: Сегодня мы с вами совершим путешествие по страницам необычной мудрой книги. Посмотрите, как она называется («Премудрости этикета»).
- Как вы думаете, о чём она?.
- Этикет – это свод правил поведения людей в разных жизненных ситуациях. А собирались они мудрецами на протяжении многих столетий. А нужно ли нам постигать всю эту мудрость? Зачем? (Чтобы достойно жить среди людей).
- А поможет сегодня нам в этом волшебная книга об этикете. Смотрите, что это на 1-ой странице? Загадка:
Мудрец в нём видел мудреца, Глупец – глупца, баран – барана, Овцу в нём видела овца, А обезьяну – обезьяна.
Но вот привели к нему Федю Баратова, И Федя увидел Неряху лохматого. (зеркало)
- 1 страница – ЗЕРКАЛО. Как вы думаете, почему?
Посмотритесь в волшебное зеркало: правильно ли вы сидите за партой? Каким правилам поведения в школе вы научились? Нравятся ли они вам? Что бы вы хотели изменить? Умеете ли вы вести себя дома? А что об этом говорят ваши родители? Не обидели ли вы природу? А чем вы помогли ей? А где ещё в жизни вам приходится соблюдать правила этикета?
| 
|
| 2. ИНСЦЕНИРОВАНИЕ ПРАВИЛ ЭТИКЕТА С ПОСЛЕДУЮЩИМ АНАЛИЗОМ: |
|
|
Учитель: А давайте заглянем на 2-ю страницу этой волшебной книги. Да она вся живая! Смотрите на неё внимательно! |
|
|
|
|
|
|
| СЦЕНА 1: «В ТЕАТРЕ» (5 - 7 минут) |
|
|
|
|
|
|
| Конферансье: СЦЕНА 1: «В ТЕАТРЕ».
Ученик 1: (с шутливой интонацией) Посещайте почаще театральный буфет. Там пирожные с кремом, с пузырьками вода, Как дрова, на тарелках шоколадки лежат, И сквозь трубочку можно пить молочный коктейль.
Ученик 2: (с шутливой интонацией) Не просите билеты на балкон и партер, Пусть дадут вам билеты в театральный буфет. Уходя из театра, унесите с собой Под трепещущим сердцем в животе бутерброд! |
|
|
| (ученики расходятся)
Учитель: вопросы второклассникам | Ученики расходятся
|
|
|
СЦЕНКА: Звенят 3 звонка. Васечкин в буфете берёт большой стакан с «попкорном», плитку шоколада, большую булку и, запыхавшись, бежит в « зрительный зал», где сидят «зрители» и внимательно «смотрят спектакль». Васечкин начинает пробираться между рядами, повернувшись спиной к сидящим, роняет стакан с «попкорном» на колени сидящих на первом ряду со словами «Зря деньги потратил». Добирается до своего места, начинает расспрашивать, что уже показывали артисты, на него «шикают». Васечкин начинает шумно разворачивать и есть (пачкает руки) шоколад. Соседи тихо ему делают замечание. Громко зевает, смотрит на руки и начинает выбираться из зала со словами «Мне руки нужно помыть». «Зрители» делают ему замечание. |
На последних словах артисты замирают в мизансцене. |
|
|
|
|
|
| Учитель: вопросы второклассникам |
|
|
|
|
|
|
| СЦЕНА 2: «В ТРАНСПОРТЕ» (5 - 7 минут) |
|
|
|
|
|
|
| Конферансье: СЦЕНА 2: «В АВТОБУСЕ».
Конферансье 2: (с шутливой интонацией говорит первому, конферансье, тот удивляется)
Когда состаришься, ходи По улице пешком. Не лезь в автобус, всё равно Стоять придётся там. И нынче мало дураков, чтоб место уступать, А к тем далёким временам Не станет их совсем…
|
|
|
| (конферансье расходятся) Учитель: вопросы второклассникам | Конферансье расходятся |
|
|
|
|
| 3. ФИЗМИНУТКА: игра «Не ошибись, пожалуйста!» |
|
|
|
|
|
| Учитель: Я буду просить вас выполнить некоторые движения. Но выполнять можно тогда, когда я добавлю слово «пожалуйста». Кто прослушал, выбывает из игры.
- Итак, все встали! - Все встали, пожалуйста! - Выполняем сразу группу упражнений руками: на пояс, к плечам, вверх. Начали! - Все вместе начали, пожалуйста!
- А теперь прыжки на месте. Ну, пожалуйста – все вместе!
- А теперь за парту сели, На сцену театра посмотрели!
|
|
| 4. ИНСЦЕНИРОВАНИЕ ПРАВИЛ ЭТИКЕТА С ПОСЛЕДУЮЩИМ АНАЛИЗОМ: |
|
|
СЦЕНКА: На краю сцены стоит условный автобус, в нём кондуктор на первом сидении и старая женщина в салоне, которая дремлет. Ещё один старик пытается зайти на ступеньку автобуса. Через актовый зал мчится Васечкин с подружкой за руку и криками «Пропустите детей вперёд!». Отталкивает деда, затаскивает подружку в автобус. Девочка садится за дремлющей бабушкой, а Васечкин плюхается на сиденье и кричит: «Анька, плати за проезд!». Подружка толкает в спину спящую бабушку и просит передать деньги на билет. Васечкин с чупа-чупсом глазеет в окно. В это время в автобус входят ещё 2 пожилых людей, смотрят, где присесть, дети смеются, не замечают. Потом девочка встаёт, уступает место, но при этом говорит с укором: «Садитесь! Не сидится вам, старикам, дома!». Девочка стоит, отвернувшись и надув губы. |
На последних словах артисты замирают в мизансцене. |
|
|
|
|
|
| Учитель: вопросы второклассникам |
|
|
|
|
|
|
| СЦЕНА 3 : «В ГОСТЯХ» (5 - 7 минут) |
|
|
|
|
|
|
| Конферансье: СЦЕНА 3: «В ГОСТЯХ».
Ученик 1: (с шутливой интонацией) Если друг на день рожденья Пригласил тебя к себе, Ты поставь подарок дома – Пригодится самому. 3. Выбирай куски помельче, Чтоб быстрее проглотить. Не хватай салат руками – Ложкой больше зачерпнёшь. Ученик 2: (с шутливой интонацией) 2. Сесть старайся рядом с тортом. В разговоры не вступай. Ты во время разговора Вдвое меньше съешь конфет. 4. Если, вдруг дадут орехи, Сыпь их бережно в карман, Но не прячь туда варенье – Трудно будет вынимать! |
|
|
| (ученики расходятся) Учитель: вопросы второклассникам | Ученики расходятся |
|
|
СЦЕНКА: На сцене справа стоит столик с вазочками. За левым занавесом – «дверь». Васечкин стоит около столика и вытаскивает из вазы конфетку. Бабушка неподалёку укоризненно качает головой. Звонят в дверь (мобильным телефоном). Васечкин с полным ртом просит бабушку открыть. Гость с порога кричит: «Здрасьте!», кидает мяч издалека имениннику со словами: «Держи! Тебе подарок! Только смотри не потеряй, как в прошлом году. Помнишь?» (стоят вдвоём разговаривают, размахивая руками). Звонок. Вася: «Бабушка! Принимай гостей, а я пока с Сашкой поговорю!» (отходят к столику). Врываются 3 одноклассника с красивой коробкой и хором кричат: «По-здра-вля-ем!» (кидают серпантин). Васечкин подходит, сам берёт у них подарок, бросает его на стул и говорит; «Проходите в комнату, пальто снимайте!» Смотрит на бабушку: «Все собрались. Можно подавать на стол»… |
На последних словах артисты замирают в мизансцене. |
|
|
|
|
|
| Учитель: вопросы второклассникам |
|
|
|
|
|
|
| Учитель: - Спасибо артистом нашего «Театра миниатюр». Вам понравилось, ребята? Как мы их поблагодарим? (аплодисментами)
- А они вам на память о сегодняшнем представлении ещё приготовили сувениры. (Артисты вручают второклассникам КНИЖКИ-МАЛЫШКИ «Как себя вести» с правилами этикета).
- Как вы думаете, а почему они выбрали себе такое название? (своими выступлениями обучают этикету)
|
Артисты вручают второклассникам КНИЖКИ-МАЛЫШКИ «Как себя вести» с правилами этикета.
|
| 5. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГА. |
|
| 1) ИГРА «РОМАШКА»:
Учитель: - А все ли правила вы запомнили? А мы сейчас это проверим с помощью волшебного цветка.
ВОПРОСЫ ВИКТОРИНЫ: - Если ты уже поздоровался с учителем утром, нужно ли здороваться в обед после уроков? А как поступить? - Ты видел, что твои одноклассники дерутся, как ты поступишь? - В антракте в цирке ты не успел съесть шоколадку, а представление началось, как ты поступишь? - На чаепитии тебе больше всего понравились конфеты в красных фантиках, как ты поступишь? - Вы отдыхали на речке, а куда деть пустую бутылку от лимонада? - Ты опоздал в кино. Как пройти к своему месту? - Двое друзей тебе на день рожденья подарили одинаковые игрушки, как ты поступишь?
|  |
|
| 2) ПОЭТИЧЕСКАЯ ИГРА «Словарь вежливых слов»
Растает даже ледяная глыба От слова тёплого … (СПАСИБО)
Зеленеет даже пень, Когда услышит: … («Добрый день!»)
Если больше есть не в силах, Скажем маме мы… (СПАСИБО)
Мальчик вежливый и развитый, Говорит, встречаясь,… (ЗДРАВСТВУЙТЕ)
Когда нас бранят за шалости, Говорим мы: … (ПРОСТИ, ПОЖАЛУЙСТА)
И во Франции, и в Германии На прощанье говорят: … (ДО СВИДАНИЯ)
|
|
| 6. ЗНАКОМСТВО С ВЫСТАВКОЙ КНИГ ПО ТЕМЕ: |
ЭТИКЕТ»
