Вместе с книгой мы растем

МКОУ СОШ №1 с.Эльхотово

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА

«Вместе с книгой мы растём»

Учитель начальных классов

Кулумбекова Т.В.

Учитель. -Здравствуйте, ребята! У нас с вами необычный праздник.

Чтец. Кто ж этот добрый Друг молчаливый, Мудрый, правдивый И справедливый?

Видеть – не видит, Слышать – не слышит. Молча все скажет, Все нам опишет.

Правде научит,

Кривду осудит,

с нами порою

Весело шутит.

Радуйтесь сердцем

Доброй беседе,

Век с ней дружите,

Милые дети!

Кто ж этот добрый

Друг молчаливый?

Мудрый, правдивый

И справедливый?

Если разгадка

Вам не дается,

Знайте, что друг наш

КНИГОЙ зовется.

Учитель. Книга – очень ценная вещь. Много труда затратили люди на ее изготовление, поэтому нужно обращаться с ней бережно. Но не всегда ребята берегут свои книги

Чтец. Да, есть ребята в нашей школе…

Ох, этот пятиклассник Толя,-

Страницу вырвал он, и вот

Уже летает самолёт.

И симпатичная Лариса

Из книги тоже рвёт страницу,

Чтоб завернуть свой пирожок…

Что ж ты наделала, дружок?

Рисует Ваня неустанно –

Художником, наверно, станет.

Вот краски у него, как птицы,

расселись вдруг по всей странице.

Картинка приглянулась Юле –

Умело ножницы стругнули,

И пусть страницы половинка,

Зато у Юли есть картинка

Тут собрались больные книжки:

Что делать с девочкой, с мальчишкой?

Все.

ИМ БОЛЬШЕ КНИЖЕК НЕ ДАВАТЬ!

Чтец. Так появились двойки в школе

И скука дома. Мальчик Толя,

Ванятка, Юленька с Ларисой

Вернули книгам все страницы.

Как видно поняли ребятки,

Что поступили очень гадко.

И хором говорят «Простите»

-Вы этого не повторите?

- Нет, будем книгой дорожить.

И с книгою всегда дружить.

Учитель. Послушайте, о чём просят книги. 

Чтец. Я добрый друг и спутник твой. 
Будь школьник бережным со мной. 
Мой чистый вид всегда опрятен. 
Оберегай меня от пятен 
И корешок не поломай 
Меня в бумагу оберни, 
Где взял меня - туда верни. 
Запомни, я твой лучший друг, 
Но только не для грязных рук 

Чтец. Я книга. Я товарищ - твой! 
Привычку скверную оставь 
Листая пальцы не слюнявь! 
Ой, уронил меня ты на пол! 
Ай, супом ты меня залил 
Что здесь за звери, что за птицы? 
Страницы пачкать не годится! 
Опять загнул мои листы! 
Не забывай меня в саду: 
Вдруг дождь нагрянет на беду? 

Чтец. Заболела эта книжка 
Изорвал её братишка.

Библиотекарь. Как можно помочь книжке?

Чтец. Я больную пожалею. 
Я возьму её и склею. 

Учитель. Как надо обращаться с книгами, чтобы они всегда были целыми и красивыми? Давайте обсудим, что любит и чего боится книга. 

. Ученик Книга не должна мокнуть У вымокшей книги портятся страницы, разбухает и расслаивается переплет.

Ученик Книга не любит грязных рук Они оставляют на страницах книги пятна.

Ученик Не читай во время еды

Ученик Коль идешь обедать – Книгу убирай на полку ты, И следи, чтоб твой братишка в ней не замарал листы.

Ученик Книги будешь ты бросать Кошка будет их читать

Ученик Покалечат книжку мышки,

если бросишь под кровать.

Учитель. Игра «Да-нет»

 1. Книга боится дождя (да) 
2. Книга любит снег (нет) 
3. Книга любит путешествовать в библиотеку в сумке или непромокаемом пакете(да) 
4. Книга боится грязных рук 
5. Закладкой для книги может быть карандаш? (нет) пирожок? 
6. Книга любит, когда её читают во время еды (нет) 
7. Книги любит, когда её разрисовывают и расписывают(нет) 
8. Книга боится быть порванной (да) 

Учитель. А сейчас мы будем читать стихи, а вы, там где нужно, дружно кричите:

«Это я, это я, это все мои друзья!»

А где не нужно, молчите.

. Помнит кто из вас друзья,

Что без книг прожить нельзя?

Кто так много книжек брал,

Что сдавать их забывал?

Кто читал так много книг, Что не помнит, что же в них?

Кто из вас готов брать книжки, Чтоб смотреть там лишь картинки? А кто из вас хватает книжку, Чтобы врагу поставить шишку

Есть ли среди вас такой, Что от книг летит стрелой?

Знает кто из вас, друзья, Что книги пачкать, рвать нельзя?

Сценка.

Автор.

Однажды встретились две книжки, 
Разговорились меж собой. 

Книга 1 

Ох, милая мне стыдно перед классом. 
Хозяин мой обложку вырвал с мясом! 
Да, что обложку! Оборвал листы- 
Из них он делает кораблики, плоты и голубей. 
Боюсь, листы пойдут на змей, 
Тогда летать мне в облаках! 
А у тебя целы бока?

Книга 2

Твои мне муки не знакомы 
Не помню я такого дня, 
Чтобы, не вымыв чисто руки, 
Сел ученик читать меня 
А посмотри на мои листочки: 
На них чернильной не увидишь точки 
Про кляксы умолчу- 
О них и говорить-то неприлично, 
Зато и я его учу. 
Ни как-нибудь, а на «отлично»

Книга 1

Ну, а мой на тройках едет еле-еле 
И даже двойку получил на той неделе.

Автор  В басне нет загадки 
Расскажут напрямик 
И книжки и тетрадки 
Какой ты ученик 

Учитель. Кто много читает, тот много знает.

Назовите недостающее имя литературного героя:

 домовенок…, папа…, старик…, дядя…, почтальон…, доктор…, барон…, синьор…, князь…, царь…

: Кузя, Карло, Хоттабыч, Степа, Печкин, Айболит, Мюнхаузен, Помидор, Гвидон, Салтан.

Правила обращения с книгами:

Бери книгу только чистыми руками.

Оберни книгу, вложи в нее закладку.

Переворачивай страницы за верхний правый угол.

Не перегибай книгу при чтении.

Не делай в книге пометок, не загибай страницы.

Не закладывай в книгу карандаши и ручки.

Не читай книги на солнце.

Не читай во время еды.

Если книга порвалась – подклей ее.